小学第10课 音频处理我最棒教案及反思

这是一份小学第10课 音频处理我最棒教案及反思，共10页。教案主要包含了【教材分析】，【教学流程】，酷狗音乐播放器，铃声制作，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
第二单元 留住美好瞬间第10课《音频处理我最棒》 教案一、【教材分析】教学目标知识与技能1、学会音频的采集与保存。2、启动并认识《酷狗音乐》主界面，能播放录制的音频文件。3、学会利用铃声制作功能截取音频片段、下载歌曲、格式转换。过程与方法培养同学们热爱音乐、享受音乐的生活态度。情感、价值观培养学生在实践中体会音乐、创造音乐的乐趣。教学重、难点1、掌握音频文件的播放、截取音频、格式转换功能。2、截取音频片段、格式转换。教学方法任务驱动法，教师引导，学生自主探究。教学准备耳机、麦克风、多媒体教室、课件。二、【教学流程】教学环节师生活动设计意图创设情景激发兴趣师：同学们喜欢看电影吗？生：喜欢师：为什么喜欢看呢？生：幽默、生动华丽、亦或是恐怖的台词语言；优美、紧张、抒情的配乐；扣人心悬的、感人的故事情节……师：老师听明白了，你们想象过无声电影吗？今天老师带来的这段、无声的视频片段，不知道你们有什么感想？请欣赏！影片欣赏师：同学们，你们有什么感受？生：太难受了，总是在猜想影片说什么……师：是啊，没有声音总是一种缺憾，这节课我们就使用Windows自带的录音机功能，以及声音播放软件，为这优美的风景配上声音，同学们有没有信心？生：有师：老师相信，你们永远是充满自信的孩子！板书：音频处理我最棒 问题式导入你们想象过无声的视频吗？     欣赏无声视频片段   无声视频的缺憾能为无声视频配上声音就好了 引出课题板书自主探究交流分享任务一1、认识音频播放器师：同学们，播放声音我们要用到音频播放器，你们知道哪些音频播放器？又有什么异同？生：讨论师：同学们，了解的真不少，我们录制的声音、好听的歌曲都需要借助音频播放器才能播放声音。音频播放器各有特点，会因使用者的使用习惯不同而评价不同，但其功能均是用于播放音频，并没有实质好坏、优劣之分。2、音频的采集师：同学们，下面我们就使用Windows自带的录音机功能，先来录制一段音频，音频内容为：现代诗人何其芳的诗歌《秋天》片段。录制过程，请同学们自主探究，可参考课本或者学案等资源自主学习。课件出示：师：同学们，声音录制完成，接下来是我们享受我们自己声音成果的时候，以听一听自己为这段视频录制的声音。记得我们需要用什么来播放？生：音频播放器师：好的，我们就用音频播放器中的一种——《酷狗音乐》，来享受我们的声音成果。     课件出示常见几种音频播放器           课件出示：诗歌《秋天》      课件出示：提示内容 生实践操作    生展示  师生分享录音成果合作学习释疑解难任务二1、认识《酷狗音乐》师：同学们，如何打开酷狗音乐播放器，你知道吗？赶紧试一试打开它，并看看他有几个主要区域组成？课件出示：   （1）双击桌面上的 图标，启动酷狗音乐。（2）酷狗音乐的主界面可分为菜单栏、列表区、应用区、播放区4块主要区域。生：讨论各区域作用。师：讲解总结。2、播放录制的音频师：既然认识了酷狗音乐播放软件，下面请同学们以小组为单位，合作学习，将自己录制的音频文件使用酷狗音乐播放器播放出来。课件出示 生：实践操作师：看到同学们微笑的表情，老师知道你们操作成功，听到了自己的声音，是很意外吗？老师相信你们的能力，录制的都会很不错。找两位同学为我们展示。生：展示师：点评    课件出示：酷狗播放器界面组成区域          生讨论各区域作用师讲补充解     课件出示提示信息            生实践小组合作学习播放录制音频文件师巡视指导生展示 师点评实践创作交流展示任务三1、使用《酷狗音乐》铃声制作师：同学们，录制音频的任务已经圆满完成了，我们可以为合适的视频作品配上声音了。那你们知道吗，《酷狗音乐》还有一个制作手机铃声功能。老师在日常生活中，也经常听到朋友们好听的手机铃声，很是羡慕，那你们想不想把自己喜欢的歌曲制作成铃声呢？生：当然想师：下面我们就一起来动手，小组合作交流，看看如何把自己喜欢的铃声制作成手机铃声，请同学们参考课本、学案及其课件资源。师出示课件生实践操作步骤1：步骤2：师巡视指导，发现问题并解决。师：一缕歌声飘来，宛如眼前拂过一丝清风，掠过一片白云，飘过一阵春雨同学们闲暇时间，不妨静静的聆听。接下来，我们就聆同学制作的铃声，（1-3位同学）。生：展示师：讲解巡视过程中，学生遇到的问题。2、使用《酷狗音乐》下载师：在这紧张的学习中，那一段段优美的旋律，总是让我们陶醉。接下来，老师还要让你们更陶醉：现场下载你最喜欢的歌曲，再制作成铃声，你们想不想试一试？生：想师：请同学们参考课本、学案及其课件资源实践创作，下载你最喜欢的歌曲，再制作成铃声。出示课件生实践操作师巡视指导，发现问题，解决问题。师：同学们认真陶醉的神情老师都被感染了。下面请两位同学展示他喜欢的铃声成果。生：展示师：点评，发现问题，解决问题，重难点总结讲解。            师出示课件生实践操作：制作铃声                师巡视指导，及时发现问题并解决。   生展示师讲解重难点及其学生遇到问题               生实践操作，参考课本、学案及其课件资源师巡视指导，发现问题，解决问题。生展示师点评，重难点总结讲解。梳理总结拓展延伸1、拓展：格式转换课件出示、教师讲解、生课下实践操作（1）点击“应用工具”图标，打开对话框。（2）点击“格式转化”按钮，打开对话框。（3）添加“歌曲”。（4）选择转换后的格式。（5）设置转换后文件保存位置。（6）点击“开始转换”按钮。2、梳理总结师：通过我们的共同努力，你们收获了什么？生：汇报收获。师：同学们都有自己的收获。这几课我们学习了音频处理的相关知识，学会了热爱音乐、享受音乐的生活态度，当然，也别忘了，要在实践中体会音乐、创造音乐的乐趣，祝贺同学们今天的精彩表现。我们今天的课程就到这里，下课。 课件出示、师讲解、生课下实践操作            生汇报师总结    板书设计音频处理我最棒 一、认识音频播放器二、音频的采集、保存三、酷狗音乐播放器四、铃声制作、歌曲下载五、拓展延伸：格式转换