2020-2021学年第五章 游泳类运动游泳类运动的装备要求课堂教学ppt课件

这是一份2020-2021学年第五章 游泳类运动游泳类运动的装备要求课堂教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了训练负荷等内容，欢迎下载使用。

游泳训练的内容游泳训练的基本内容（一）身体训练（二）技术训练（三）战术训练（四）恢服训练（五）心理训练（六) 智能训练（七）思想政治教育
一、一般训练与专项训练相结合原则 游泳运动员一般训练包括陆上、水上两个方面，陆上如各种跑、各种力量练习和柔韧体操等，水上包括蹼泳、水球、花样游泳、江河湖海长游等。这些内容发展和改善了游泳运动员机体供能系统功能，提高了肌肉力量、柔韧、灵敏、协调性水平和平衡能力，也促进了游泳专项体能的全面发展。
二、系统训练原则 游泳运动训练是依全年和多年训练的顺序安排的，各计划、各阶段之间要保持紧密联系，反映训练阶段、训练期的训练特点。基础训练阶段，全面打好基础是训练重点，要注意各素质之间的正、负迁移现象，要注意少年儿童不同素质敏感期的优先发展问题和运动成绩的增长与身体生长发育相适应等。在专项训练阶段，应在全面训练基础上深入专项化训练，专项训练与一般训练的比重、水陆结合的比例、专项技术与全面技术训练的结合、比赛练习与专项练习及各训练内容逐步专项化等应有目的、有步骤、科学地安排。
三、合理安排运动负荷原则 包括练习次数、时间、距离总量。 四、周期性训练原则 多周期训练的主要特点是周期跨度短，最长10~15周，训练容易控制，又能有效地提高训练强度和训练效益，不易使运动员在训练中产生疲劳积累，便于在重大比赛中达到最佳竞技状态。
五、区别对待原则 运动员个体差异主要反映在两个方面： 首先，反映在运动员个体之间。运动员身体生长发育水平程度、身体形态、机能健康状况、性别、智力水平、心理素质、训练因素及社会背景等不同，都影响着训练的全过程。 其次，反映在运动员个体的动态发展方面。 运动员生理、心理活动是变化的，训练水平也随训练程度的加强而提高，深入了解和正确评价运动员个体特点，及时发现运动员训练中的主要矛盾，决定着训练计划制定和实施的有效性。在制定训练计划时，首先要深入了解和建立运动员训练档案，其次要训练的不同时期和阶段选择典型指标定期测试，掌握运动员训练水平变化情况，评定训练水平。
一、游泳训练负荷： （一）游泳训练负荷的组成因素
完成成绩完成方式间歇时间（密度）休息方式
利用心率为训练强度分级（运动后即刻） 大强度 30次以上/10秒钟 中强度 25次/10秒钟 小强度 20~21次/10秒钟 俄罗斯五级强度（运动后即刻） 五级 不考虑 四级 30次以上/10秒钟 三级 26~30次/10秒钟 二级 21~25次/10秒钟
一、不同游泳距离比赛有氧和无氧代谢间的比例关系 （一）50米项目。主要依靠磷酸原系统和糖酵解系统供能。 （二）100米、200米项目。以无氧代谢供能为主，有氧供能为辅。 （三）400米、800米、1500米项目。以有氧代谢供能为主，无氧糖酵解供能为辅。

能量训练的特征及训练手段（一）有氧训练 有氧训练包括任意游、低强度的有氧训练、无氧阈训练和最大摄氧量的训练。1.任意游特征：