小学信息技术青岛版六年级下册第二单元 虚拟机器人第4课 神秘的虚拟机器人教学设计及反思

这是一份小学信息技术青岛版六年级下册第二单元 虚拟机器人第4课 神秘的虚拟机器人教学设计及反思，共2页。教案主要包含了创设情景，自主探究，回顾整理等内容，欢迎下载使用。
  神秘的虚拟机器人 【教案】 学科信息技术单元第二单元课时 课题神秘的虚拟机器人课  型新  授教学内容： 青岛版小学信息技术六年级下册第二单元第4课p11想一想、学一学p13做一做p14试一试教学目标：1.知识与技能：结合课本和软件实际认识IRobot 3D虚拟机器人，体验IRobot 3D虚拟机器人，掌握IRobot 3D虚拟机器人在线仿真平台的注册、使用和本地设置模式。2.过程与方法：在解决问题的过程中，引导学生把发散思维，培养学生迁移、探究、合作、操作和回顾反思的能力，培养学生团队协作的能力。3.情感、价值观：保持学习兴趣,养成积极探索的精神和合作意识。重点、难点：教学重点：IRobot 3D虚拟机器人在线仿真平台的注册、使用和本地设置模式。教学难点：IRobot 3D虚拟机器人在线仿真平台的注册、使用。教学准备：PPT课件、IRobot 3D虚拟机器人在线仿真平台、学案等。教学过程一、创设情景、导入新课师：1.同学们，我们平时玩游戏吗？有没有玩对战游戏的？都玩那些？老师这里有一款可以自主设计的对战游戏，你们想不想玩？学生回答，尝试举例。2.今天这节课，我们来一起了解和学习老师要给你们介绍的游戏。 【通过学生们比较感兴趣的游戏入手，让学生快速进入学习情境，引出课题，激发学生的学习兴趣。】二、自主探究、学习新知想一想在了解这个游戏之前，我们先来考虑一个问题，你们知道虚拟机器人吗？虚拟机器人有哪些种类？有哪些功能？学生举例回答。2.了解虚拟机器人的定义。生读物联网定义。（课件播放萝卜圈宣传片）3.介绍虚拟机器人的构成主控制器、传感器、驱动器4.虚拟机器人对抗需要借助虚拟机器人平台，就如同我们玩游戏需要借助游戏客户端和游戏平台一样。先来观看一个关于虚拟机器人的服务平台。IRobot 3D虚拟机器人在线仿真平台是适合青少年使用的虚拟机器人体验平台。5.如何注册和登录IRobot 3D虚拟机器人在线仿真平台。注册个人用户→填写注册信息→注册成功→登录6.登陆成功后，进入“在线模式”界面。这样就可以和全国各地的用户同场竞技。7.任务列表中的“神秘的虚拟机器人-直行”房间。8.认识IRobot 3D虚拟机器人在线仿真平台的界面，介绍各部分的功能。【通过学习注册、登录萝卜圈，让学生对虚拟机器人的使用平台有一个简单的认知，认识到可以和全国各地不同的人进行同场竞技，深入激发学生学习虚拟机器人的兴趣。】做一做    上面我们学习了这么多，那么下面同学们想不想实际操作一下？    首先我们找到左上角的任务说明，看一下“直行”任务的要求，并用3分钟的时间观看一下示例视频。    谁来说一说，通过视频，你们知道了哪些需要注意的问题？学到了哪些操作的知识？4.学生操作，练习。【通过学生自主观看学习、讨论、分享自主学习到的知识，培养学生探究、操作和解决问题的能力。】试一试萝卜圈还有一种工作方式，就是本地模式。在本地模式下，用户可以任意构建任务场景、搭建创意机器人、编写机器人控制程序，还可以进行机器人的3D仿真演示。与在线模式不同，本地模式主要用于机器人和程序的验证，用户之间不能交互，也不能获得积分。单击工具栏中的“本地模式”按钮即可切换到本地模式。但是由于本地模式属于VIP的范围，是需要购买的。所以本节课不能操作了。同学们做一个了解就可以了。【因为程序的问题，本地模式不能使用，需要购买会员才可以，所以这里只做了讲解，而没有实际操作。】四、回顾整理、反思提升同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？学生说收获。【学生对本节课进行知识梳理，巩固教学目标。】 板书设计:         神秘的虚拟机器人  虚拟机器人                      萝卜圈            最佳解决方案 个            （2分钟）