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北师大版七年级上册第二章 有理数及其运算综合与测试优秀练习
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北师大版 七上 第2章 单元测试卷考试范围:第一章;考试时间:120分钟;总分:120分学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________第I卷(选择题)一、选择题(本大题共12小题,共36分)在,,,,中,负数有 ( )A. 个 B. 个 C. 个 D. 个年月抗击“新冠肺炎”居家学习期间,小华计划每天背诵个汉语成语.将超过的个数记为正数,不足的个数记为负数,某一周连续天的背诵记录如下:,,,,,这天他共背诵汉语成语.( )A. 个 B. 个 C. 个 D. 个下列说法中,正确的是( )A. 正整数和负整数统称为整数 B. 有理数包括正有理数和负有理数
C. 整数和分数统称为有理数 D. 有理数包括整数、分数和零在数轴上,点表示,现将点沿轴做如下移动:第一次点向左移动个,单位长度到达点,第二次将点向右移动个单位长度到达点,第三次将点向左移动个单位长度到达点,按照这种移动规律移动下去,第次移动到点,如果点与原点的距离不小于,那么的最小值是( )A. B. C. D. 的相反数是( )A. B. C. D. 在数轴上有一个动点从原点出发,每次向正方向或负方向移个单位长度,经过次移动后,动点落在表示数的点上,则动点的不同运动方案共有( )A. 种 B. 种 C. 种 D. 种如图,数轴上点表示的数可能是( )
A. B. C. D. 若,则是( )A. B. 正数 C. 负效 D. 非正数下列说法正确的是( )A. B. 若取最小值,则
C. 若,则 D. 若,则已知、两数在数轴上的位置如图所示,则化简代数式的结果是( )
A. B. C. D. 有理数、、的大小顺序是( )A. B. C. D. 两数在数轴上位置如图所示,将用“”连接,其中正确的是( )
A. B.
C. D. 第II卷(非选择题) 二、填空题(本大题共4小题,共12分),两数在数轴上的位置如图所示,下列个式子:,一定成立的是 .某公交车上原坐有人,经过个站点时,上下车的情况如下上车为正,下车为负,,,,则此时车上还有 人数轴上、两点之间的距离为,若点表示数,则点表示的数为______。代数式的最大值是___. 三、解答题(本大题共9小题,共72分)判断下列说法是否正确:符号相反的数互为相反数;一个数的绝对值越大,表示它的点在数轴上越靠右;一个数的绝对值越大,表示它的点在数轴上离原点越远;当时,总是大于.某年,一些国家的服务出口额比上年的增长率如下:美国德国英国中国日本意大利这一年,上述六国中哪些国家的服务出口额增长了?哪些国家的服务出口额减少了?哪国增长率最高?哪国增长率最低?一名足球守门员练习往返跑,从球门线出发,向前记作正数,返回记作负数.他的记录如下单位:米:,,,,,,.
在练习过程中,守门员离开球门线最远的距离是______米.
通过计算说明最后守门员是否回到了球门线的位置.
守门员全部练习结束后,问他共跑了多少米?如图,一只甲虫在的方格每小格边长为上沿着网格线运动.它从处出发去看望、、处的其它甲虫,规定:向上向右走为正,向下向左走为负.例如:从到记为:,从到记为:,括号中第一个数表示左右方向,第二个数表示上下方向,那么图中:
______,______,______,______,______,______;
若这只甲虫的行走路线为,则该甲虫走过的最少路程为______;
若这只甲虫从处去甲虫处的行走路线依次为,,,,请在图中标出的位置.
如图,点、在数轴上表示的数分别为和,两只蚂蚁、分别从、两点同时出发,相向而行.的速度为个单位长度秒,的速度为个单位长度秒.
运动______秒钟时,两只蚂蚁相遇在点;点在数轴上表示的数是______;
若运动秒钟时,两只蚂蚁的距离为,求出的值写出解题过程.
如图所示,数轴上的一个单位长度表示,观察图形,回答问题:若点与点所表示的数互为相反数,则点所表示的数是多少?若点与点所表示的数互为相反数,则点所表示的数是多少?若点与点所表示的数互为相反数,则点所表示的数的相反数是多少?如图,在一条直线上,从左到右依次有点、、,其中,以这条直线为基础建立数轴、设点、、所表示数的和是.
如果规定向右为正方向;
若以的中点为原点,以为单位长度建立数轴,则______;
若单位长度不变,改变原点的位置,使原点在点的右边,且,求的值;并说明原点每向右移动,值将如何变化?
若单位长度不变,使,则应将中的原点沿数轴向______方向移动______;
若以中的原点为原点,单位长度为建立数轴,则______.
如果以为单位长度,点表示的数是,则点表示的数是______.有理数,,在数轴上的位置如图所示,且,化简.
有理数,在数轴上对应点如图所示:
在数轴上表示,;
试把,,,,这五个数按从小到大用“”号连接;
化简:.
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