初中人教版第二章 声现象综合与测试课后测评

这是一份初中人教版第二章 声现象综合与测试课后测评，共8页。试卷主要包含了单选题，多选题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
第二章声现象 测试题一、单选题1．手鼓社团活动时，敲鼓的力越来越大。下列说法正确的是（　　）A．响度变大 B．响度变小 C．音调变高 D．音调变低2．某学校九年级三班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列现象解释不正确的是（　　）A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调B．表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同C．某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的D．在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故3．如图所示的现象中，下列分析正确的是（　　）A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度B．乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动C．丙图：抽掉玻璃罩中的空气，听到闹钟铃声的音量不会变化D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播4．同学们在音乐教室上声乐课时，下列说法正确的是（　　）A．钢琴伴奏声是由空气柱振动产生的B．同学们美妙的歌声是通过空气传入人耳的C．弹琴时用力按压琴键可以提高琴声的音调D．上课时关闭门窗是在声源处减弱噪声5．北京冬奥会闭幕式上，嘹亮的童声合唱《我和你》，让所有人回忆起2008年北京首次举办奥运会时的情景，关于童声合唱，下列判断错误的是（　　）A．歌声是由声带振动产生的 B．歌声的传播速度为3×108m/sC．扩音器增大了歌声的响度 D．歌声通过空气传到现场观众耳中6．随着“互联网＋5G”时代的到来，人类的生活越来越智能化。如图所示是智能机器人和人进行互动交流的情景，下列说法正确的是（　　）A．机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的B．机器人与人用语言交流是利用声音可以传递信息C．机器人的声音在空气中的传播速度是3×108m/sD．机器人发出的声音可以在真空中传播7．为庆祝建党100周年，激发爱党爱国热情，我市部分学校组织了“弘扬沂蒙精神，传承红色基因”大型合唱比赛，下列判断正确的是（　　）A．歌声是空气的振动产生的 B．使用扩音器可以增大声速C．男低音演员歌声的响度小 D．女高音演员歌声的音调高8．清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（　　）A．声音是由物体的振动产生的B．物体不振动也可以发声C．声音能在真空中传播D．声速等于光速9．下列事例中利用声来传递信息的是  （　　）A．利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔B．超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解C．人暴露在150dB的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血D．母象与小象通过次声波交流10．2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲了。下列有关“天宫课堂”的分析正确的是（　　）A．主要通过音调辨别不同航天员B．航天员讲课是利用声传递能量C．调大直播电视音量是增大响度D．在地面上听到王亚平的声音，说明真空可以传声11．学习了声音的知识后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音。关于“水瓶琴”，下列说法中错误的是（　　）A．“水瓶琴”的“琴声”因为振动产生B．敲击不同的瓶子，发出声音的音调不同C．敲击同一个瓶子，用力越大响度越大D．“琴声”通过水传播到小芳的耳朵12．下列关于声音的说法正确的是（　　）A．音调的高低与声源振动的频率有关B．优美的小提琴声一定是乐音C．声音的传播速度与介质无关D．医院对人体的B超检查是利用了次声波13．如图，盲人用手杖敲击不同的盲道导航地砖辨别不同的信息，下列说法正确的是（　　）A．地砖发声是由地砖振动产生的B．声音在空气中传播的速度是3×108m/sC．用大小不同的力敲击同一块地砖产生声音的音调不同D．导航地砖主要是利用声音传递能量14．海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，有些声音人耳听起来竟然不能分辨出是长鳍领航鲸发出的，这表明它能模仿对手声音的（　　）A．音色 B．响度 C．声速 D．音调15．如图，将一个正在发声的音叉接触悬挂的泡沫塑料小球，可观察到小球被音叉反复弹开，音叉不发声时观察不到该现象。下列说法正确的是（　　）A．小球的作用是放大了音叉的微小振动B．小球的作用是使音叉振动尽快停下来C．微小振动的音叉不具有能量D．发声的物体不一定在振动二、多选题16．如图，用分贝测试仪显示吉他发出声音的分贝值。影响显示的分贝值大小的因素是（　　）A．吉他弦的松紧 B．吉他弦的粗细C．拨动吉他弦的力度 D．吉他与测试仪之间的距离17．音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（　　）A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的音调B．演奏时，拿琴弓用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的响度C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵D．小提琴的演凑的声音是次声波18．关于声现象，下列说法正确的是（）A．用二胡演奏出的优美旋律，是由二胡的弦振动产生的B．人们利用超声波的反射制成的声呐可以测量海底深度C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色不同D．通过居民区的高架路两侧设有隔音墙，属于在声源处减弱噪声19．小明家购置了一台超声波洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗。关于超声波，下列说法正确的是（　　）A．在水中的传播速度是3×108m/sB．人耳听不到，是因为超声波不能在空气中传播C．是由物体振动产生的D．超声波能传递能量20．下列关于“声现象”的说法中正确的是（　　）A．“禁止鸣笛”是为了阻断噪声的传播途径 B．“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播C．“闻其声而知其人”主要是依据声音的音色判断的 D．广场舞的音乐不可能是噪声三、实验题21．小明在观察弦乐团演奏时猜想：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他找来了各种不同的琴弦，设计探究实验，琴弦的编号及材料、长度、横截面积情况如表所示：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2①钢400.4②钢400.7③尼龙丝500.6④铜600.6⑤尼龙丝600.6 （1）如果想探究发声时音调与弦的粗细的关系，应选用表中编号为 __和 __的琴弦；（2）如果想探究发声时音调与弦的材料的关系，应选择表中编号为 __和 __的琴弦；（3）通过查阅资料，小明知道琴弦的振动频率与琴弦长度的关系如图所示。如果小明的实验无误，则可确定的是编号为 __的琴弦一定比编号为 __的琴弦振动时音调高。22．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号长度/cm直径/cm频率/Hz1201.521312302.012843502.5656 （1）敲击金属管时，声音是由金属管______产生的，用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的______将不同；（2）三根管中音调最低的是______号管；（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答：______（能/不能）；理由：______。四、计算题23．小马同学站在操场上某处拍了一下手，此时小马与教学楼之间距离为68m。已知此时空气中的声速为340m/s，经过多久可以听到教学楼方向传来回声？24．一汽车行驶至某处时向前方的山崖鸣笛，问：（1）若汽车停在此处鸣笛，经过3s听到回声，求汽车与前方山崖的距离为多少？（2）若汽车以20m/s的速度靠近山崖行驶，鸣笛后3s听到回声，求听到回声时汽车距离山崖多远？（3）若汽车以20m/s的速度向远离山崖的方向行驶而去，经过4s听到回声，求听到回声时汽车距离山崖多远？25．如图所示，火车在笔直的轨道上匀速行驶，在驶向山崖的过程中，火车在距离铁桥200m处鸣笛，鸣笛5s后火车到达铁桥，同时火车司机听到来自山崖的回声，听到回声20s后，火车完全从桥上通过。已知桥长600m， 声音在空气中传播速度为340m/s， 求：(1)火车的速度；(2)火车的长度；(3)鸣笛时，火车到山崖的距离｡
参考答案：1．A2．B3．B4．B5．B6．B7．D8．A9．D10．C11．D12．A13．A14．A15．A16．CD17．ABC18．AB19．CD20．BC21．     ①     ②     ④     ⑤     ③     ⑤22．     振动     响度     3     不能     长度和直径都不相同，没有控制变量23．0.4s24．（1）510m；（2）480m；（3）720m25．(1)40m/s；(2) 200m；(3) 950m