人教部编版三年级上册胡萝卜先生的长胡子试讲课ppt课件

这是一份人教部编版三年级上册胡萝卜先生的长胡子试讲课ppt课件，共36页。

同学们，今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里，他是谁呢？他就是胡萝卜先生，我们一起来学习下吧！
王一梅，中国作家协会会员，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。曾就职于苏州大学社会学院，2012年8月调入苏州职业大学教育与人文学院。作品有《抽屉里的小纸人》《书本里的蚂蚁》 《有爱心的小蓝鸟》等。
自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。
萝 卜 愁 沾 晾
luó b chóu
zhān liànɡ
萝 卜 愁
沾 晾
发愁：浓密：果酱：继续：近视：
因想不出办法或主意而感到愁闷。意思是茂密；稠密。用水果加糖、果胶制成的糊状食品。（活动）连下去；接着做，不间断。眼睛看不清远物、却看清近物的症状。
牢固： 蘸 ：风筝：飘动：
结实；坚固。在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。一种玩具、用一张轻质材料铺粘在框架上、在一根长线牵连下、飘扬空中。(随着风等)摆动；飘。
浓密—— 完全—— 牢固—— 继续—— 实在—— 刚好——
浓密—— 继续—— 牢固—— 刚好——
1、读课文并思考：《胡萝卜先生的长胡子》讲了一件什么事？ 2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
《胡萝卜先生的长胡子》讲了一件什么事？
课文讲胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养，一路走一路长，长得很长很长，被男孩剪下一段放风筝，被鸟太太当作晾衣绳的故事。
试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
胡萝卜先生漏刮的胡子因为蘸到果酱而越来越长，为后文情节的发展做好了铺垫。
胡萝卜先生的长胡子派上了许多用场。
介绍胡萝卜先生的胡子及胡子给他带来的烦恼。
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他有浓密的胡子，必须每天刮。
开篇交代胡萝卜先生胡子的特点：浓密，为后文做铺垫。
默读课文第一自然段
“胡萝卜先生常常为胡子发愁”，想一想：他为什么发愁呢？胡子会为他带来哪些烦恼呢？
默读课文第2--4自然段
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。
“匆匆忙忙”写出了胡萝卜先生很忙,为下文埋下了伏笔。
因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
当你读到胡萝卜先生的胡子蘸到了甜甜的果酱，得到了很好的营养时，你预测到了会发生什么呢？
对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
联系课文的题目“胡萝卜先生的长胡子”，我预测这根胡子一定会长得很快，长得很长很长。
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道它的这根胡子已经长了多长了。
胡萝卜先生匆匆忙忙的赶路，他知道自己的胡子已经长了很长了吗？
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可能会绊倒别人，也有可能被别人当作跳绳用。
预测一下：胡萝卜先生的胡子长了这么长了，会发生什么有趣的事呢？
胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
速读课文第5--8自然段，说说”胡萝卜先生的长胡子”遇到了谁？他们把“胡萝卜先生的长胡子”派上了哪些用场？
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 
男孩在放风筝，但是线太短了，他看见胡萝卜先生的胡子会怎么做呢？
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。      
男孩为什么会想到将胡萝卜先生的胡须当做风筝线？
因为“绳子”又长，又牢固。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
同学们猜测一下，鸟太太看见胡萝卜先生的长胡子后，她会怎么做呢？
猜测：鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，当晾绳。
文中讲到了小男孩用胡萝卜先生的胡子来当风筝线，知道了长胡子的用处，而鸟太太正好没绳晾尿布。于是我依据这些内容和生活常识作出了这个预测。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 ……
省略了胡萝卜先生继续往前走，还会发生的神奇的故事。
预测一下：省略号省略了什么内容？
你喜欢胡萝卜先生的长胡子吗？为什么？
喜欢。 因为胡萝卜先生用他神奇的胡子帮助别人解决了困难，帮助别人就是一种快乐。
胡萝卜先生的长胡子真是太棒了
在别人需要帮助的时候帮助了别人
这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有困难的人。