小学英语Unit 2 Ways to go to school Part C教学设计

这是一份小学英语Unit 2 Ways to go to school Part C教学设计，共3页。

PEP7 Unit2 Ways t g t schl
C Stry time
教学材料： （教材图片）
教学
设计
说明
本课所选内容是六年级上册 Unit 2 Stry time。课程设计以Amy的朋友Annie一家到中国来游玩的故事作为话题，通过故事了解中国和英国在饮食习惯和交通规则上的差异。本课结合电子白板技术以及移动学习终端，对学生进行有效的复习和巩固指导，优化课堂评价，创新复习故事教学课堂。
教学
目标
定位
1.知识目标：
能在图片帮助下读懂故事
能正确听、说、认读单词：missed, duble-decker, wrng
能听、说、认读句型：We must crss the rad. First left and then right.
2.技能目标：
能够按照意群并以正确的语音、语调朗读故事。
能够在情境中恰当运用核心句型完成有关交通规则的建议。
3.情感态度、学习策略和文化意识目标：
了解不同国家饮食习惯的异同、交通规则的异同。
培养学生建立自觉遵守交通规则的观念。
通过小组活动培养学生自主和合作学习能力。
教学
重点
难点
重点：
能读懂并理解故事的意义。
难点：
了解中英交通规则的差异
复习本单元的核心内容：交通出行方式和交通规则等
教学
板书
设计
Unit 2 Ways t g t schl
C Stry time
It’s s different!
1.
2.
...
( Traffic )
In China
Peple drive n the ______ side.
We must crss the rad. First ______ then ______.
In the UK
Peple drive n the ______ side.
We must lk ______ befre crss the rad.
教 学 设 计
教学步骤
教师活动
学生活动
建议与说明
Warm-up
热身
Greet with students
Free talk
Hw d yu g t schl?
Enjy a sng
《Hw d yu g t Paris?》
Greeting
说一说平时上学的交通方式
Sing a sng
说唱单元歌曲
复习旧知，引出故事内容
Lead-in
引入
Talk abut the picture
1.看图片，猜测：Where are they?
2.介绍故事背景：Amy’s friend Annie cmes t China.
3.想象猜测：What will Amy say？并教学missed读音
4.Where are they frm?
通过场景图和飞机场的机场提示音猜测出地点At the airprt.
理解It’s s gd t see yu.
跟读I missed yu.
Talk abut Lndn.
引出话题，激发阅读兴趣
Presentatin故事学习
Read & Answer
Can Annie use chpsticks?
Is the bus duble-decker?
介绍duble-decker in Jiaxing and in Lndn
Read & Circle
通过板书进行对比：中国和英文的食物和餐桌礼仪不同
Read & Find
The traffic in China is s different frm in the UK.
阅读故事，了解中国和英国的交通规则的差异
Read the text
进行朗读指导
阅读故事，回答问题
使用“答题器”即问即答进行判断
了解中国嘉兴和伦敦的双层巴士
在图中圈画出不同之处
开展小组讨论并合作找出中英交通规则的差异
听录音跟读
小组合作朗读
使用移动终端技术“答题器”，快速收集答案并同步进行统计图表反馈
利用白板课件的“屏幕标注”功能对图片内容进行圈画，更直观地理解中英饮食文化差异
通过移动终端学习，小组快速讨论反馈并从学生端发送给教师进行收集整理
Review&C-nslidatin
复习巩固
Make a mind map
整理本课知识点制作思维导图并引导学生在小组内对本单元所学内容进行思维导图制作
制作单元思维导图：
Traffic rules
Different ways t g t schl fr us
...
通过移动终端自主合作学习制作单元思维导图进行综合复习