人教版 (PEP)六年级上册Unit 3 My weekend plan Part A教案

这是一份人教版 (PEP)六年级上册Unit 3 My weekend plan Part A教案，共3页。
教学内容
Unit 3 What are yu ging t d 第一课时
知识和能力
目 标
1.能够听、说、读、写动词短语：take a trip，g t the cinema，read a magazine．时间短语：next week，this mrning／afternn／evening；tmrrw，tnight．
2.能够听、说、认读句型：“What are yu ging t d this evening? I'm ging t the cinema．”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。
3.听唱let’s chant 歌谣。
重点难点
评 析
1.能够听、说、读、写Let's learn部分的四会短语.
2.并能替换 be ging t d句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。
教学流程
自然分才教学
1．热身(Warm-up)
(1)Greetings：Hell,bys and girls!Nice t meet yu!
(2)Listen and d : watch TV , read a bk , ck the meal ,sweep the flr etc.
2.新课呈现(Presentatin)
(1)呈现日历T：Tday is Octber8th.Tmrrw is Octber9th.What will yu d tmrrw?
教师问并用汉语解释问句，然后帮助学生回答
T: I will read a bk tmrrw.
I am ging t read a bk tmrrw.
(2)教师领读am ging t，学生跟读。
(3))Pratice:What are yu ging t d tmrrw?
I am ging t____________
(4)T: ZhangPeng is planning fr the weekend.What is he ging t d?
课件呈现图片和短语:visit my grandparents， g t the supermarket,see a film,take a trip
例如T:What are yu ging t d tmrrw？
教师呈现图片和短语:visit my grandparents，学生听录音跟读短语并说句子：
I am ging t visit my grandparents.
教师可将take a trip留到最后自己表演，借助背包、太阳帽，学生可能会猜出是g hiking，教师说： N，I'm ging t take a trip.引出短语take a trip。
(5)Let’s chant.教师自编歌谣，师生同唱。
3操练（ practice）
(1)播放Let’s learn 部分录音，学生听并跟读课文。
Practice : ask and answer
老师利用手中的词卡，先与一位同学作示范，然后分组互问互答 。
（3）Pair wrk
教师出示Pair wrk部分的表格，说：Lk!Here are sme activities that are gd fr yu．Please decide when yu are ging t d them and tell yur partner．．
学生先在表格中填人时间短语，然后进行结对操练。教师请几组学生演示对话。
巩固（Cnslidatin）
Let’s chant
播放录音，学生跟唱歌谣
家庭作业(Hmewrk)
(1)学生抄写并背诵本课时的四会词汇。
(2)学生以表格形式安排自己第二天的活动并向朋友或家人介绍。
教学流程 （第五课时）
自然分才教学
教学随想
二〇一〇年九月
检查人：
二〇一一年九月
检查人：
二〇一二年九月
检查人：