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初中语文人教部编版八年级上册9 三峡一课一练
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这是一份初中语文人教部编版八年级上册9 三峡一课一练，共5页。
下列加点字注音有误的一项是
A．阙处（quē） 襄陵（xiāng） 猿鸣（yuán）
B．属引（zhǔ） 曦月（xī） 长啸（xià）
C．御风（yù） 飞漱（sù） 素湍（tuān）
D．沿溯（sù） 绝?（yǎn） 郦道元（lì）
下列句中加点词的意思相同的一组是
下面对本文内容理解不正确的一项是
A．本文第一段介绍三峡的地形地貌特点，先突出其两岸高山连绵，再写其高耸峻峭。
B．第二、三、四段写三峡不同季节的景致，依次突出其奔放美、凄婉美和肃杀美。
C．“清荣峻茂”以极为精练的四字句，状写了四种景物，各具特色。
D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
根据课文内容填空。
(1) 从侧面交代三峡两岸山势之高的句子是：
(2) 从侧面交代水流湍急，行船速度之快的句子是：
(3) 描写春、冬之景的特点及作者感受的句子是：
(4) 写夏季水势浩大凶险的句子是：
(5) 文中“ ”描绘了山形的挺拔险峻，“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。
文中“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”写出了三峡的山什么特点？作者这样写有何用意？
根据春、夏、秋、冬的本来顺序，应该先写春季，但作者在写三峡的水时，为什么要先写夏季？课文写夏季和秋季的景色时是分开写的，但为什么要把春、冬之景合并成一段来写？
“一切景语皆情语。”本文主要是写景，从字面上似乎看不出作者表达情感的句子，但字里行间蕴含着作者的情感，请你说说作者的情感是怎样的。
阅读课文，回答问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(1) 划分朗读节奏。
巴 东 三 峡 巫 峡 长，猿 鸣 三 声 泪 沾 裳。
(2) 解释加点词语。
i 绝?多生怪柏
ii 悬泉瀑布，飞漱其间
(3) 把下列句子翻译为现代汉语。
i 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
ii 夏水襄陵，沿溯阻绝。
iii 晴初霜旦，林寒涧肃。
iv 空谷传响，哀转久绝。
(4) 结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：
(5) 引用渔歌的作用：
(6) 三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。
理由 1：
原句：
理由 2：
原句：
(7) 昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
动静结合，能使文章活泼生动、活灵活现。《三峡》中“绿潭”“倒影”“绝巘多生怪柏”为静态之景，而“素湍”“回清”“悬泉瀑布，飞漱其间”为动态之景。动静结合，突出了山高水清树荣草盛，妙趣无穷。请你采用动静结合的手法，选择校园一处景物进行描绘。
1. C
2. C
3. B
4.
(1) 自非亭午夜分，不见曦月。
(2) 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(3) 清荣峻茂，良多趣味。
(4) 夏水襄陵，沿溯阻绝。
(5) 重岩叠嶂，隐天蔽日；林寒涧肃，常有高猿长啸
5. 写出了三峡的山险峻、陡峭的特点。为下文写夏水的迅猛做了铺垫。
6. 先写夏季的水，是因为这一段紧承第一段的内容。第一段写三峡山的特点，为写夏季的水设置了条件。山高，则水的落差就大，自然水流急。山连，则水不得他泄，必然尽在峡谷之中。峡窄，则断面小，单位面积里的水流量就大。水涨的因素和峡谷的特点以及条件，造成了水流的湍急。从本文的写作意图看，作者是为江水作注，重点写水，而水以夏季为最盛，因此先写夏水。
作者把春、冬两季安排在一起写，是因为这两个季节具有相同的景物特征。冬季水竭，才会出现“素湍绿潭”，春天物鲜，才有草木茂盛。这样把两个季节放在一起写，首先是节约了笔墨，其次，两个季节的景色相互辉映，也突出了“趣味”的“良多”。
7. 文中确实没有直接表达情感的句子，但是，在文中所描绘的秀丽景色中，含蓄地表达了作者热爱三峡、热爱祖国河山的情感。
8.
(1) 巴东/三峡/巫峡长，猿鸣/三声/泪沾裳。
(2) i 极高的山峰
ii 冲刷
(3) i 重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽了天空，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
ii 夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻断了。
iii 初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧清凉而寂静。
iv 空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
(4) 雄奇险峻，清幽秀丽。
(5) 渲染了三峡秋天的凄凉、悲愁，突出三峡山高峡长的特点。
(6) 水流急；朝发白帝，暮到江陵。；落差大；悬泉瀑布，飞漱其间。
(7) 示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。
9. 示例：放学了，金色的晚霞铺满了整个西天，一大群学生涌了出来，消失在回家的路上。教学楼在夕阳的照射下，没有了放学前的热闹；静寂笼罩着这美丽的校园，学校要入睡了。A.
①绝巘多生怪柏
②沿溯阻绝
B.
①自三峡七百里中
②自非亭午夜分
C.
①故外户而不闭，是谓大同
②故渔者歌曰
D.
①其间千二百里
②悬泉瀑布，飞漱其间
下列加点字注音有误的一项是
A．阙处（quē） 襄陵（xiāng） 猿鸣（yuán）
B．属引（zhǔ） 曦月（xī） 长啸（xià）
C．御风（yù） 飞漱（sù） 素湍（tuān）
D．沿溯（sù） 绝?（yǎn） 郦道元（lì）
下列句中加点词的意思相同的一组是
下面对本文内容理解不正确的一项是
A．本文第一段介绍三峡的地形地貌特点，先突出其两岸高山连绵，再写其高耸峻峭。
B．第二、三、四段写三峡不同季节的景致，依次突出其奔放美、凄婉美和肃杀美。
C．“清荣峻茂”以极为精练的四字句，状写了四种景物，各具特色。
D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
根据课文内容填空。
(1) 从侧面交代三峡两岸山势之高的句子是：
(2) 从侧面交代水流湍急，行船速度之快的句子是：
(3) 描写春、冬之景的特点及作者感受的句子是：
(4) 写夏季水势浩大凶险的句子是：
(5) 文中“ ”描绘了山形的挺拔险峻，“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。
文中“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”写出了三峡的山什么特点？作者这样写有何用意？
根据春、夏、秋、冬的本来顺序，应该先写春季，但作者在写三峡的水时，为什么要先写夏季？课文写夏季和秋季的景色时是分开写的，但为什么要把春、冬之景合并成一段来写？
“一切景语皆情语。”本文主要是写景，从字面上似乎看不出作者表达情感的句子，但字里行间蕴含着作者的情感，请你说说作者的情感是怎样的。
阅读课文，回答问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(1) 划分朗读节奏。
巴 东 三 峡 巫 峡 长，猿 鸣 三 声 泪 沾 裳。
(2) 解释加点词语。
i 绝?多生怪柏
ii 悬泉瀑布，飞漱其间
(3) 把下列句子翻译为现代汉语。
i 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
ii 夏水襄陵，沿溯阻绝。
iii 晴初霜旦，林寒涧肃。
iv 空谷传响，哀转久绝。
(4) 结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：
(5) 引用渔歌的作用：
(6) 三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。
理由 1：
原句：
理由 2：
原句：
(7) 昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
动静结合，能使文章活泼生动、活灵活现。《三峡》中“绿潭”“倒影”“绝巘多生怪柏”为静态之景，而“素湍”“回清”“悬泉瀑布，飞漱其间”为动态之景。动静结合，突出了山高水清树荣草盛，妙趣无穷。请你采用动静结合的手法，选择校园一处景物进行描绘。
1. C
2. C
3. B
4.
(1) 自非亭午夜分，不见曦月。
(2) 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(3) 清荣峻茂，良多趣味。
(4) 夏水襄陵，沿溯阻绝。
(5) 重岩叠嶂，隐天蔽日；林寒涧肃，常有高猿长啸
5. 写出了三峡的山险峻、陡峭的特点。为下文写夏水的迅猛做了铺垫。
6. 先写夏季的水，是因为这一段紧承第一段的内容。第一段写三峡山的特点，为写夏季的水设置了条件。山高，则水的落差就大，自然水流急。山连，则水不得他泄，必然尽在峡谷之中。峡窄，则断面小，单位面积里的水流量就大。水涨的因素和峡谷的特点以及条件，造成了水流的湍急。从本文的写作意图看，作者是为江水作注，重点写水，而水以夏季为最盛，因此先写夏水。
作者把春、冬两季安排在一起写，是因为这两个季节具有相同的景物特征。冬季水竭，才会出现“素湍绿潭”，春天物鲜，才有草木茂盛。这样把两个季节放在一起写，首先是节约了笔墨，其次，两个季节的景色相互辉映，也突出了“趣味”的“良多”。
7. 文中确实没有直接表达情感的句子，但是，在文中所描绘的秀丽景色中，含蓄地表达了作者热爱三峡、热爱祖国河山的情感。
8.
(1) 巴东/三峡/巫峡长，猿鸣/三声/泪沾裳。
(2) i 极高的山峰
ii 冲刷
(3) i 重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽了天空，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
ii 夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻断了。
iii 初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧清凉而寂静。
iv 空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
(4) 雄奇险峻，清幽秀丽。
(5) 渲染了三峡秋天的凄凉、悲愁，突出三峡山高峡长的特点。
(6) 水流急；朝发白帝，暮到江陵。；落差大；悬泉瀑布，飞漱其间。
(7) 示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。
9. 示例：放学了，金色的晚霞铺满了整个西天，一大群学生涌了出来，消失在回家的路上。教学楼在夕阳的照射下，没有了放学前的热闹；静寂笼罩着这美丽的校园，学校要入睡了。A.
①绝巘多生怪柏
②沿溯阻绝
B.
①自三峡七百里中
②自非亭午夜分
C.
①故外户而不闭，是谓大同
②故渔者歌曰
D.
①其间千二百里
②悬泉瀑布，飞漱其间
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