【同步备课】1.6 用小数的估算解决购物问题 教案+课件 2021-2022学年人教版数学五年级上册

这是一份【同步备课】1.6 用小数的估算解决购物问题 教案+课件 2021-2022学年人教版数学五年级上册，文件包含16用小数的估算解决购物问题教学课件pptx、16用小数的估算解决购物问题教案docx、16用小数的估算解决购物问题教学反思docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共16页， 欢迎下载使用。
第一单元 小数乘法第6课时 用小数的估算解决购物问题我在教学本课时，将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成──面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等）使学生认识到解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。由此我觉得教学后反思如下：1.让学生寻找适当的解决问题的方法。有实际计算的，有估算的，进而比较这些方法，让学生能够复习最好的解决问题的方法，灵活解决生活中的问题。而且也认识到解决问题策略的多样性，提高了解决问题的能力。2.打开了思维的闸门。对两种估算方法的选择中，孩子们迅速的判断出两种方法各自的利弊，并根据实际情况，一致同意采用第二种方法来解决这个问题。3.让学生做题时养成良好的做题习惯。认真书写，格式规范，步骤清晰，尤其是估算体先比较后再回答的问题。在课堂上，孩子们的思维就象插上了一双翅膀，在充满快乐的数学的天空中自由翱翔，孩子们思维之活跃，想象之丰富，考虑问题之全面，数学知识运用之灵活，真的让人佩服。