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    人教部编版八年级上册《赤壁》课件

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    语文八年级上册赤 壁授课课件ppt

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    这是一份语文八年级上册赤 壁授课课件ppt,共16页。PPT课件主要包含了作者简介等内容,欢迎下载使用。
    杜牧(803—852),字牧之,号樊川居士,京兆万年(今陕西西安)人,晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜”。诗风独树一帜,尤其是抒情绘景的绝句,写得清丽生动。著有《樊川文集》。
    杜牧:大和进士,历任监察御史、史馆修撰、中书舍人,世称“杜舍人”。为人刚直,不逢迎权贵,在仕途上不很得意。其文学创作有多方面的成就,诗、赋、古文都足以名家。尤长于七绝,人称“小杜”,以别于杜甫。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响,题材广阔,笔力峭健。近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。晚唐诗歌趋于藻绘绮密,杜牧受时代风气影响,也有注重辞采的一面。以济世之才自负,注曹操所定《孙子兵法》十三篇。
    《赤壁》选自《樊川诗集注》卷四(上海古籍出版社1978版)。诗人任黄州刺史时所作。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方,在今湖北赤壁西北长江南岸。杜牧所咏的赤壁并非三国时孙、曹大战的地方,二是湖北黄冈的赤鼻矶。所以说此诗虽为咏史诗,其实是作者借题发挥,借以抒发自己的感慨。
    这是一首咏史诗。杜牧好谈兵论战,虽有用世之心,却无用武之地。在这首诗歌中,诗人见解独到,不以成败论英雄,把历史上赤壁之战的胜利归于东风,把周瑜的成功归为偶然机遇,有悖于史家的评论,其用意恐怕在于借史事,吐露心中的抑郁不平。
    折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
    一支深埋在泥沙里的断戟,虽然历时久远,但并未完全锈蚀。我把它拣起来磨洗干净,还能认出是三国赤壁之战的遗物。
    东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
    如果不是东风帮助周瑜获得火烧曹军的胜利,恐怕吴国的大乔、小乔就要被幽禁在曹操的铜雀台上了。
    杜牧的《赤壁》属于那一种写法?本诗在运用这种写法上有什么特点?
    这是一首咏史诗; 写法:借史实抒情。
    前两句在全诗中的作用是什么?
    开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹,以小见大,抒发岁月流逝而物是人非的感慨,为下文的议论做铺垫。
    请分析“自将磨洗认前朝”一句中动词的妙处。
    “将”“磨”“洗”“认”这一系列的动词,生动地表现出诗人当时兴奋的神态和对历史事件的高度关切,自然地引起后文对历史的咏叹,为下文的抒情议论做铺垫。
    “东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”一句中“东风”指什么?谈谈你对这句诗的理解。
    “东风”指火烧赤壁一事。“二乔”代表了东吴的命运。诗人运用以小见大的写法,说明如果不是东风给了周瑜以方便,取得胜利的就可能是曹操,历史将要重写。
    “铜雀”代表曹操,“二乔”代表东吴的命运,以小见大,以二乔的命运来代表东吴命运,表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之情。
    如果把诗歌最后一句"铜雀春深锁二乔"改为"国破人亡在此朝"好不好?为什么?
    通过以小见大的手法,借"二乔"被"锁"的命运来写出东吴失败的命运;而"国破人亡在此朝"则过于直白,缺乏诗味。
    1、诗人是怎样评价赤壁之战的?
    不以成败论英雄,认为赤壁之战的胜利,不过是借助东风而已,有很大的偶然性,否则,就是相反的结果。
    2、前后两句在表达上有什么不同?有什么内在联系?
    前两句是叙事。借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。后两句是议论。假使这次东风不给周郞方便,那么双方就要易位,历史形势将完全改观。 由叙事引发议论。 
    这首咏史抒怀诗,借赤壁之战时周瑜大败曹操之事,表达了诗人对国家存亡、社稷安危的关切,同时也吐露了自己胸怀大志却不被重用抑郁不平之气。

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