初中语文人教部编版八年级上册美丽的颜色测试题

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细节描写指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
【考点解读】
细节描写是指文学作品中对人物的动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等进行的生动细致的描写。细节描写在刻画人物性格、丰富人物形象、呈现故事情节、丰富作品内湎等方面具有重要作用。
常见的考查方式有：
文中画线句子运用了什么描写方法?请分析其作用。
【技法点拨】
作用主要有∶
1.塑造人物形家或刻画人物性格;
2.推进故事情节发展﹔
3.烘托环境气氛;
4.表现人物心情;
5.增强文章的真实性和艺术感杂力﹔;
6.喝示文章的主题思想。答题时注意结合具体语境分析。
答题模板:
1.人物细节描写:突出人物……的性格特征,表达了作者对……的……之情;
2.环境细节描写:刻画了……的环境特点,渲染了……的气氛,使读者身临其境,暗示了故事情节的发展，烘托了人物……的内心活动。
【真题演练】
（一）窑变
余显斌
①鲁山花瓷是瓷中名品，百闻难得一见，因此，市场上算稀罕物。可是，他的店里，有时也做着鲁山花瓷的生意。
②他开一爿（pán）店，在一弯水边，上写铺名：名瓷之家。各种瓷器，琳琅满目。客人来寻，踏过石桥，转过一道竹林，沿一道逼仄的门进去，眼前﹣亮，面前柜上摆着罐、杯、壶、瓠等，有的天青色，有的白如银子。还有一种瓷，胎质厚实朴重，黑色质地上流淌着白斑蓝彩，泛着幽幽蓝光，让人眩晕。
③这，就是闻名的鲁山花瓷。
④买家只许看，不许摸。选准了，他才拿出瓷器让对方细看。在他这儿买瓷的，尤其鲁山花瓷的，一般都信任他。因为，他是鲁山花瓷的权威。一尊鲁山花瓷拿来，不用放大镜，他用手一摸，鼻子一嗅，嗯，宋代的，绝对宋代的，瞧这质地，这手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家店，人来人往，生意很好。
⑤当然，有时，买主一个电话，他也会乐呵呵地送货上门，仅限于本市。以他的说法，不为挣钱，纯为交友，志同道合嘛。
⑥有人出三万元钱，想买他这个罐。那天，是个细雨天，天青色的烟雨无边无沿地下着。他用纸盒随手装了个小小的鲁山花瓷罐，提着，走了出去。
⑦由于路近，他没打车，走过小巷，出了竹林。这时，一轮三轮车冲来，他躲闪不及，手一松，纸盒落地，“哐”的一声全碎了。
⑧三轮车司机傻了眼，跳下来道：“没事吧，大哥？”他火了：“没事？瞧我这罐。”三轮车司机说：“不就一个罐吗？多钱！”
⑨就在这时，买主打来电话，说三万元已备好，罐怎么还不送来？他将电话让司机听了。三轮司机顿时结结巴巴道：“三──三万元啊？”他眼一翻：“现在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三轮司机呆了一会儿，一咬牙：“我赔！”他哼一声：“民工吧，你有钱吗？算了算了，就当我募捐了，做了善事。”说着，他不想再纠缠下去，转身就走。
⑩回到家，他拿了另一件鲁山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，装入纸箱，去了买主那儿。三万元钱也就到了手里。
⑪这样的生意，他一天会做几起。所以，撞碎那件鲁山花瓷的事，他也就慢慢忘了。
⑫一个冬日的早晨，他刚开门，一个人影戳在眼前。抬眼一望，不是别人，正是那个民工司机。司机吸溜着鼻子，显然站了一会儿了。看见开门，司机连忙把手上紧紧握着的蛇皮袋层层打开，抖抖缩缩捏出几卷钱，一张张地数，整整三万，放在他手中。
⑬司机交了钱，嘘了口气，好像多大一个心事了了。他张张嘴，想说什么，可又没说出来。直看着那民工骑上三轮车，嘟嘟嘟地走了，一直消失在晨雾中，消失在他视线的尽头。
⑭他拿着钱仍呆呆地站在那儿，心中有股烈焰在燃烧，在蒸腾，在激流澎湃，以至于他虚汗淋漓。因为，只有他知道，自己卖出去的鲁山花瓷里，有个别是赝品，是自己手制的。
⑮那天，民工撞碎的就是一尊赝品。他当时之所以没让赔，一则赝品不值钱。再则怕闹开了，被行家发现，看出其中的猫腻。
⑯鲁山花瓷，是高温下的一种美丽的窑变。
⑰他没想到，一个民工司机，竟让自己心中发生了剧烈的窑变，也如鲁山花瓷一样，放射着一片洁净的蓝色。当天，他找到民工退还了钱。以后，他的“名瓷之家”中，再也没有赝品了。
01.下列对本文的理解和分析，正确的两项是 AC
A．第⑥自然段画横线的句子在文中的作用是为下文埋下伏笔。
B．联系标题“窑变”，可以看出，这篇小说重点刻画的人物是民工司机。
C．从第⑰自然段画线句子可以看出，人要想成为如鲁山花瓷一样的瓷中极品，有时需要经历“窑变”。
D．第⑨自然段画横线句子“他不想再纠缠下去，转身就走”可以看出，“他”是一个同情农民工的人。
【解答】本题考查内容的理解与分析。解答此题从文中找出与四个选项相对应的内容，进行仔细的分析比对，即可作出正确的选择。
A、正确；
B、联系标题“窑变”，可以看出，这篇小说重点刻画的人物是“他”，表示“他”在民工司机的行为感染下有了巨大的变化。分析错误。
C、正确；
D、第九自然段画横线句子“他不想再纠缠下去，转身就走”，在文章第十五段交代了原因：“他当时之所以没让赔，一则赝品不值钱。再则怕闹开了，被行家发现，看出其中的猫腻”，分析错误。
故选A、C。
02.第⑫自然段画波浪线句子运用了什么描写方法？有何作用？
动作描写，表现出民工司机非常珍惜他的血汗钱，每一张钱都来之不易，同时表现了民工司机敢于担当，诚信朴实、善良的高贵品质。
【解答】本题考查描写方法的判断及作用分析。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。
结合句中的“打”“捏”“数”“放”，可以看出是对他的动作描写，表现出这些钱对民工司机来说来之不易，同时也表现了民工司机讲究诚信。
03.谈谈你对标题“窑变”的理解。
“窑变”指次瓷器土胚在窑中经过数次高温烧烤后，最终形成美丽鲁山花瓷的过程。在文中，”窑变“的深层含义是指“他”在民工司机敢于担当、讲诚信美德的影响下，心灵得到净化后发生变化的过程。
【解答】本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
从字面来看，“窑变”指的是鲁山花瓷在高温下发生的变化，最终形成美丽鲁山花瓷的过程。结合文章叙述的事件，可见“窑变”的“变”暗指“他”在民工司机影响下发生的变化。据此整理出答案。
04.“人无完人，金无足赤”，在现实生活中，相信你也有过“窑变”的经历。请根据你对课文的理解，简要谈谈你的“窑变”过程。
示例：小学三年级时，我是语文课代表，练习册上的一些看图说话题做起来真是麻烦，我将收来的同学们的作业翻开看，其实是想看他们怎么写的，来抄个现成的答案。一天，同桌为了一道题在那铭思苦想，我悄悄地说，不行，你拿我的看看吧。他说：不行，这次抄了，如果考试怎么办？我一定要自己做。他的话让我知道了抄袭的危害，从此后我任何题都自己想，自己做，不懂的问老师，才有了今天的优秀成绩。
【解答】本题考查阅读感受的表达。完成此题，结合自己的经历写出变化的过程即可，注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。
（二）口罩
蒋先平
我在梅姐开的药店当营业员三四年了。为人低调的梅姐经营有方，药店生意做得顺风顺水，在这条街上五六家药店中，数梅姐家的药店效益好。
这几天随着武汉疫情的蔓延，来药店的人明显多了起来，这些人买药的不多，基本上都是来买口罩的。
年前，批发商登门订货时，梅姐说正月大伙都要走亲访友，出门赏花灯，就让我多订购些口罩等一次性用品。于是我订购了两千个口罩。还别说，梅姐未雨绸缪，采购的这些口罩现在派上了用场。
早上，我到药店刚换好白大褂，梅姐问我口罩还有多少了。我盘点了一下，说卖了快一半了，还有一千多个。梅姐想了想，挥挥手说，这一千多个口罩不卖了。
我愣了下，随即伸出大拇指冲梅姐说，过几天，别人家没有货了，咱们再高价出售，姐的智商就是高啊。
梅姐冲我笑了笑，没有吱声，忙去了。
我和另一个营业员小李把柜台里成箱的口罩抬回了库房。
过了一会儿，梅姐把我叫过来，给我一沓钱，让我去市里的药品公司买五百个口罩。
我明白了，梅姐这是要囤积口罩啊。
我是打工的，老板让干什么就干什么。我把梅姐给的钱小心地揣在兜里，骑上电动车去医药公司买口罩去了。
我一连跑了几家大型医药公司，口罩倒是有，就是涨价了，一个口罩涨了好几块钱呢。那个胖经理说，现在口罩热销，过几天涨上十块钱，恐怕还买不到呢。
我给梅姐打电话，说口罩都涨价了，还买吗？谁知梅姐毫不犹豫地说，买，不管涨多少钱也要买回来五百个。钱不够，我现在就给你微信转账。
放下电话，我心里不由得佩服起了梅姐，真是巾帼不让须眉，人家办事就是果断利落。这批口罩虽然高价进来的，但是过几天全市口罩断货了，想卖多少钱还不是梅姐一句话的事儿。我暗暗地又给梅姐竖起了大拇指。
我高价采购回来的五百个口罩，被梅姐直接搬到了库房。
当天下午，我老公突然发热，还不停地咳嗽，我怕他感染了这可怕的病毒，忙戴上厚厚的口罩把他送进了医院。经过几天的住院观察，又抽了几次血，化验了三四次，最后虚惊一场，老公患的就是普通的感冒。
耽误了好几天，这天我早早来到药店上班。我悄悄地跟同事小李说，梅姐真有眼光，这几天我在医院听说好的口罩一个涨了十多块钱呢，梅姐这一千五百个口罩几天工夫就能赚一万多块啊，快赶上我们半年的工资了。我咂了咂嘴，很是羡慕地问，梅姐囤积的这批口罩开始卖了吧？说着我在柜台里找起了口罩。
我还在喋喋不休地说着，一旁始终没有说话的小李把柜台上的一张报纸递给了我，笑着说，别说了，歇歇吧
这是我们当地的晚报，二版头条一行黑体字映入眼帘：我市一家药店向入户排查武汉返乡人员的社区委员捐赠口罩一千五百个。旁边还配有一张图片，图片上那个人正是梅姐。
看完报纸，我抬起头，发现梅姐和小李正笑呵呵地看着我呢。不知为什么我的脸竟红了起来。
愣了一会儿，我伸出大拇指，红着脸大声地说，梅姐，你是好样的!
（选自《羊城晚报》2020年02月09日，有删改）
01.结合全文，填写表格。
【解答】本题考查对情节和心理活动的分析。结合“放下电话，我心里不由得佩服起了梅姐，真是巾帼不让须眉，人家办事就是果断利落”可以概括出①：误以为梅姐在囤货要高价出售，佩服她智商高；结合“看完报纸，我抬起头，发现梅姐和小李正笑呵呵地看着我呢。不知为什么我的脸竟红了起来。愣了一会儿，我伸出大拇指，红着脸大声地说，梅姐，你是好样的”可以概括出②：为自己误会梅姐而惭愧，佩服梅姐无私。
02.品味下列加点的词语，分析其表达效果。
①梅姐冲我笑了笑，没有吱声，忙去了。
这里的笑是神秘的笑，表现了梅姐并不想让“我”知道她的想法，表现了她的低调，为下文写梅姐捐口罩埋下伏笔（作铺垫）。
②看完报纸，我抬起头，发现梅姐和小李正笑呵呵地看着我呢。
这里的笑是开心、善意的笑，表现了梅姐行善之后的高兴，遭“我”误会后的宽容，揭开了前文中“笑了笑”的原因，与“笑了笑”形成照应。
【解答】本题考查对加点字的赏析。
①“笑了笑”是梅姐听“我”说“过几天，别人家没有货了，咱们再高价出售，姐的智商就是高啊”之后的表情，说明了梅姐对“我”的误会没有在意，看出她是一个做事低调的人。这里的笑是神秘的笑，表现了梅姐并不想让“我”知道她的想法，表现了她的低调，为下文写梅姐捐口罩作铺垫。
②结合前文“我还在喋喋不休地说着，一旁始终没有说话的小李把柜台上的一张报纸递给了我，笑着说，别说了，歇歇吧。这是我们当地的晚报，二版头条一行黑体字映入眼帘：我市一家药店向入户排查武汉返乡人员的社区委员捐赠口罩一千五百个。旁边还配有一张图片，图片上那个人正是梅姐”，这里的“笑呵呵”是开心、善意的笑，表现了梅姐行善之后的高兴，遭“我”误会后的宽容，揭开了前文中“笑了笑”的原因，与“笑了笑”形成照应。
03.“我”在文中有什么作用？
①以第一人称来写，使得文章更有真切感；②以“我”的表现反衬梅姐的无私。
【解答】本题考查人物的作用。文章通过对“我”误会梅姐囤口罩，之后会高价买口罩的详细描写，使得文章更有真切感，使故事情节叙述杂而不乱，使情感更加动人，同时，以“我”的表现反衬梅姐的无私。
04.有人认为，小说的标题“口罩”独具匠心；也有人认为，小说以“高人”为标题更耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。
示例：更喜欢以“口罩”为题，口罩是本文的线索，贯穿全文，使文章脉络清晰；以“口罩”为题，暗示了文章的主要事件；口罩是疫情背景下具有代表性的物品，以“口罩”为题，紧扣热点，能够激发读者的阅读兴趣。
【解答】本题考查对题目的选择。本题是开放性题，言之成理即可。示例：更喜欢“高人”，因为这样能够突出本文是一篇写人为主（通过写人来表达主旨）的小说；以“高人”为题，暗示了文章的中心，直抒胸臆地表达了对梅姐的赞美、佩服之情，奠定了文章的感情基调。
（三）温暖的脚印
①想起来，那是十六年前的事了。
②一场雨不合时宜地从清晨开始飘落，院子里不久就成了湿滑一片。（甲）芦花鸡似乎想从屋檐下冲到对面的瓦棚去，但没跑几步就被雨点逼了回来，身上的羽毛打了绺儿，木呆呆却心有不甘地看着远处。某一刻，我感觉它的神情和我惊人地相似。
③分配通知书是昨天送来的。几行龙飞凤舞的字迹，把我打发到了一所乡下初中，要求第二天报到。也就在那天，我得知一起毕业的七个女生中，有六个被分到了新建的中心学校。新校条件好，熟人多，不会孤单，而我即将报到的那所中学呢，更像一个被世人忘记的老者，在乡野深处顽强地存在着。房子低矮，破旧，大门洞开，风和沙尘在春季会肆无忌惮地涌进来。通知书被我折起，又展开；展开，又折起。没人告诉我，我究竟被谁玩弄于股掌。成绩优异如何？实习表现优秀又如何？无须比试，我已败北，睁着一双迷茫的眼，却不知道自己怎么输的。
④父亲一直坐在椅子上抽烟，缭绕的烟雾模糊了他的表情。很多年了，他习惯用沉默作为和这个世界对话的方式。但昨夜，很晚了，还听见他和母亲在说着什么，如同风吹树响，偶尔夹杂着一两声叹息，轻轻传来，落叶一样，轻得让人心疼。眼泪就是在那一刻蓄满眼眶的，不为命运，不为自己是个老实巴交的农民的女儿，只为白日里他紧绷的面孔，以及看我时躲闪的目光。
⑤将近九点，雨停了。父亲把烟头掐灭，走出去探路。不一会儿他折回，眼神依旧躲着我，说：“能走了。”又说，“第一天上班，耽误了不好。”我把通知书揉成一团，扔在了桌子上。纸团滚动了几下，好像落到了地上，我也懒得去理会。从杂物间推出自行车，刚要走，父亲从后面赶过来，把车子接了过去。
⑥门前的路，向东约五百米才是柏油路。父亲扛起自行车，一步一滑地出了家门。我跟在他身后，躲闪着泥水，可鞋子上还是沾上了泥巴。我一皱眉，他好像背后长了眼睛似的：“踩着我的脚印走！”果然，他的脚踩过的地方，泥巴被带走很多，我再踩，就不大沾脚了。只是这样一来，他需要把步幅缩小，来迁就我。他却也不焦躁，一步一探地谨慎地落着步子。由于用力，一侧膀子歪着，黑色的自行车座子牢牢地倚着他的头，衬出头上星星点点的白。（乙）脖子上青筋暴起，最粗的一条突突地跳着，仿佛那里活跃着一轮即将喷薄而出的太阳。
⑦太阳终于跳出云层了。浅草窝里，一朵蒲公英黄艳艳地向着天空挺起了身子。叶底还沾着泥，花茎的顶端却托举起一圈干净的花瓣。那么美，那么自在，那么快乐地绽放自己啊，在这风雨之后!眼睛碰到它的刹那，心中某根弦忽然放松了许多。
⑧到公路上，父亲放下车子，跺了跺脚，拍了拍手。只是短短的几百米，他的脸上却见汗了。到底岁月不饶人。我让他回去歇歇，他转身要走，又回过头看看我，把手伸进上衣口袋里，我以为他要掏手绢擦汗，摸出来的却是一张纸。交到我的手上，还带着父亲的体温。定睛一看，是那张被我揉皱的通知书，已经被叠得四角分明。他下了很大决心似的吐出一句话：“闺女，啥事没有一辈子定性的……好好教，咱要对得起那些娃娃！”这一次，他的目光没有躲闪，似乎有光亮在他的眼底闪动。我低头答应着，不敢去看他的眼睛，也无暇分辨那闪动着的是期待的神采还是一言难尽的眼泪。车子拐弯时，发现他还站在那里朝这边张望。巨大的天空背景下，他成了矮矮的一个。什么时候，他开始老了呢？鼻子一酸，眼泪终于掉下来。小时候，我多么喜欢跟着他去田间劳作。他人高，步子也大。每件事，都做得有板有眼，手里的活就像文人笔下的文章一样讲究。人前谦虚，不吹牛，人后要强、努力，也是他教给我的。
⑨就这样，踩着他的脚印，我一步步走出了乡村。
01.阅读全文，分析用“温暖的脚印”做题目的好处。
①用“温暖”修饰“脚印”，新颖、独特，吸引读者；②点明文章主旨。
【解答】本题考查标题的作用。解答此题，要结合具体内容，“脚印”出现在第⑥段，“我”踩着父亲的脚印走出了泥泞，这里的“脚印”是指上班时父亲送“我”时让“我”踩的脚印；第⑨段“就这样，踩着他的脚印，我一步步走出了乡村”，这里的“脚印”又多了一层含义，是父亲传授给“我”的道理和人生经验。而“温暖的”其实是指父亲的爱是温暖的，这样的脚印更是温暖了“我”的心，点明了文章的主旨。而用“温暖的”来形容脚印也比较新颖。
02.结合语境，从修辞的角度分别赏析第②段和第⑥段中的画线句。
甲： 运用了拟人的修辞手法，“逼”“木呆呆”“心有不甘”等词语分别把雨点和芦花鸡人格化了，生动形象地写出了雨点的急促，暗示了“我”内心的委屈、失落和不甘。
乙： 用比喻的修辞手法，把父亲跳着的青筋比作“即将喷薄而出的太阳”，生动形象，说明父亲扛自行车时非常吃力，表现出父亲对“我”的爱。
【解答】本题考查从修辞角度赏析句子。甲句从“逼”“木呆呆”“心有不甘”可以看出是运用了拟人的修辞手法，“逼”将雨人格化，写出了雨下得急；“木呆呆”“心有不甘”将芦花鸡当做人来写，用“芦花鸡”的神情来映衬“我”心情的不甘和委屈。乙句从“仿佛”一词可以看出这句话运用了比喻的修辞手法，将“父亲跳着的青筋”比作“即将喷薄而出的太阳”，表现出父亲扛着自行车走路时的用力，侧面表现出了父亲对“我”的爱。
03.第⑦段画线句是什么描写？有什么作用？
环境描写。写出“我”就像这朵蒲公英，在父亲的托举下，绽放出自己的自在、快乐和美丽，说明“我”经历了迷茫、失落、不甘后，心情变得明朗起来。
【解答】本题考查环境描写的作用。这句话是环境描写，写了雨后阳光下蒲公英的姿态，“我”是“干净的花瓣”，父亲就是托举花瓣的“花茎”，在父亲的托举下，“我”像蒲公英一样自由地绽放，也表现出“我”的心情也如雨后阳光一样开始放晴。
04.结合全文，分析父亲这一人物形象的特点。
父亲是一个纯朴、善良、老实巴交、疼爱孩子、努力、要强、认真、勤劳的人。
【解答】本题考查分析人物形象。从第④段，“我”被分配到乡下后，父亲的反应可以看出父亲的老实巴交；从第⑥段雨后道路难行，父亲为我扛自行车，让我踩着他的脚印走可看出父亲爱孩子，理解孩子；从第⑧段父亲对“我”说的话，可以看出父亲淳朴、善良；从第⑧段父亲手里的活十分讲究，可看出父亲勤劳，注重言传身教。
05.读了本文，你的内心有何感受？
示例：①被文中的父亲感动，感受到父亲对孩子无私的爱；②不管父母身份、地位如何，他们对孩子的爱是一样的；③要理解父母、体谅父母，趁着父母还健在，孝敬父母。
【解答】本题考查阅读感悟。要结合文章的内容来解答此题，从文章第⑧段。“什么时候，他开始老了呢？”可以体会到，父母的苍老总在我们看不到的地方，我们要趁父母还健在多陪伴他们；父亲在“我”被分配到乡下时，觉得自己无能为力，为此感到惭愧，不敢看我的眼睛，表现出父爱的伟大；“我”上班时，父亲默默无闻的扛起自行车，让“我”踩着他的脚印走，表现出父亲无声的爱。梅姐的举动
“我”的心理活动
订口罩
佩服梅姐未雨绸缪
囤口罩
① 误以为梅姐在囤货要高价出售，佩服她智商高
捐口罩
② 为自己误会梅姐而惭愧，佩服梅姐无私。