高中语文8.2 登高达标测试

17  登高

【基础练习】

1．下列词语中的字，读音全都正确的一组是（    ）

A．潦倒（liáo）  多财善贾（gǔ）  传记（zhuàn）  杳无音信（miǎo）

B．双鬓（bìng）  前后相属（zhǔ）  伺候（cì）   洁身自好（hǎo）

C．萧条（xiāo）  人才济济（jì）  静谧（mì）   博闻强识（zhì）

D．混淆（xiáo）  渚清沙白（zhǔ）  徜徉（cháng）  操胜券（quàn）

2．下列词语中没有错别字的一组是（    ）

A．临摹   度假   作客他乡     螳螂捕蝉，黄雀在后

B．浊酒   旋律   涣然冰释     鞠躬尽悴，死而后已

C．呼啸   寂寥   要言不繁     人为刀俎，我为鱼肉

D．协迫   邂逅   穷困潦倒     老骥伏枥，志在千里

3．下列各项中，加点的词与现代汉语的意义相同的一项是(    )

A．百年多病独登台 B．万里悲秋常作客

C．艰难苦恨繁霜鬓 D．分明怨恨曲中论

4．下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是（    ）

①为闻庐岳多真隐    别有天地非人间    ②十年幕府悲秦月    一卷唐诗补蜀风

③狂到世人皆欲杀    醉来天子不能呼    ④秋天一鹄先生骨    春水群鸥野老心

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

5．对下列诗句中的词语解释，不当的一项是(    )

A．渚清沙白鸟飞回   渚：水中小洲（陆地）

B．无边落木萧萧下   萧萧：树叶被风吹落的声音。

C．万里悲秋常作客   万里：这里指到处漂泊，居无定所。

D．潦倒新停浊酒杯   潦倒：政治上不得志。

6．下列对《登高》的赏析，不正确的一项是（    ）

A．首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿、渚、沙、鸟等景物，进行了生动细致的刻画。

B．颔联抓住典型的景物——萧萧的落木、滚滚的江水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。

C．颈联由写景转向抒情。诗人登高望远，由无边的落木、不尽的江水，联想到自己漂泊万里、暮年多病的处境，流露出生不逢时之感。

D．杜甫是忧国忧民的现实主义诗人。“艰难苦恨繁霜鬓”表现了他备尝艰难潦倒之苦，仍不忘忧国忧民的情怀。

【课内阅读】

一、阅读《登高》，完成后面各题。  

登高

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

1．有人称赞此诗为“杜集七言律第一”、精光万丈，是古今七言律诗之冠历来被推为律诗中的杰作，千百年来为世人传诵试就其对仗工整做简要分析。

2．诗的前两联，描绘了怎样的图景？感情基调如何？

3．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“无边”“不尽”二词能否删去？为什么？

二、阅读下面文章,完成文后各题.

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

1.《登高》前两联营造了怎样的意境？

2.宋代的罗大经指出《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台“这联诗含有八层意思，试分析。

【课外阅读】

一、阅读下面这首唐诗，完成题目。

小至①

杜甫

天时人事日相催，冬至阳生春又来。

刺绣五纹添弱残，吹葭六琯动浮灰。

岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。

云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。

注：①这首诗是杜甫在大历元年居夔州时所写，此时杜甫的生活比较安定。小至：冬至日的前一天。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ）

A．首联是说冬至到来，白昼变长，阳气渐舒，这就意味着春天也即将到来。

B．第三句写刺绣女工因白昼变长而可以多绣几根彩线，显示出节气的变化。

C．颈联描写了春日景致，岸边柳条嫩绿，山中腊梅迎寒开放，充满生机。

D．全诗围绕“小至”来写，叙事、写景、抒情三者兼备，富有生活情趣。

2．尾联表达了诗人怎样的思想情感？请简要分析。

二、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

公安县怀古①

杜甫

野旷吕蒙营，江深刘备城。

寒天催日短，风浪与云平。

洒落君臣②契，飞腾战伐名。

维舟倚前浦，长啸一含情。

注：①本诗作于大历三年（768）秋。当年八月，吐蕃进犯灵武，邠州，京城戒严。杜甫因好友严武去世，便离开川地到荆楚一带的公安县暂住。②君臣：指刘备与他的臣子诸葛亮等。

1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（    ）

A．首联构思精巧，重点表现出“野”之“旷”“江”之“深”。

B．颔联中“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然现象形象生动地展现出来。

C．颈联运用典故，写出了刘备君臣关系的融洽，以及吕蒙的赫赫战功。

D．整首诗层次清晰明了，首先描写古迹遗址，然后描绘眼前时景，最后抒发怀古情思。

2．本诗与杜甫的《咏怀古迹》（其三）在思想情感上有何异同?请简要分析。

【片段写作】

结合你对杜甫的了解，发挥联想与想象，写一段文字描绘杜甫的形象。要求：运用第二人称，至少运用一种修辞手法，200字左右。