2020-2021学年第12课 精美的邮票教学设计

这是一份2020-2021学年第12课 精美的邮票教学设计，共10页。教案主要包含了课标内容，教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学策略，教具准备等内容，欢迎下载使用。

【课标内容】
《义务教育美术课程标准》中提出，本课属于造型·表现和设计·应用学习领域。
1.造型·表现：用写生（含速写）、记忆、想象和创造等方式，进行造型表现活动；学习线条、形状、色彩和肌理的基本知识，并用于描绘事物，表达情感；选择各种易于加工的媒材，运用剪贴、折叠、切挖和组合等方法，进行有意图的造型活动。
2.设计·应用：尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，根据物品的用途，提出设计构想，选择身边的媒体，学习运用多种方法（如撕、剪、刻、描绘等）进行简单的工艺制作。
【教材分析】
《精美的邮票》是人教版小学四年级上册第12课的内容。邮票是邮局为人们传递书信时，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。邮票设计精美，作为一种艺术品深受大家喜爱。邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术表现形式均可，所以具有丰富的知识性和艺术性，值得大家珍视与研究。然而随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对邮票更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史及特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象力与创造力，提高学生的创新设计能力。
【学情分析】
小学四年级的孩子已经学习了点、线、色、形来设计作品，同时对于点、线的种类、排列，色彩的冷暖有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行邮票设计，对四年级的学生来说，还存在一定的难度。另一方面，邮票的时代离现在的孩子比较遥远，孩子们都比较陌生。因此需要教师引起孩子们对邮票的兴趣，并且在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。
【教学目标】
知识与技能:通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，产生对邮票的浓厚兴趣。
过程与方法:学生能抓住邮票的特点，运用绘、剪、方式制作有创意的邮票作品。
情感态度与价值观:培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，在生活中养成感受美、发现美、创造美的习惯。
【教学重点】
认识邮票特点并能设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
【教学难点】
创作的邮票作品是否主题突出、制作精美。
【教学策略】
讲授法 情境法 谈话法 演示法
【教具准备】
带有邮票的信封、不同种类邮票范作、带有针孔的A4纸张、A4纸张、多媒体课件、中国邮票视频。
【学具准备】
绘图纸、卡纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。
【课时安排】 一课时
【教学过程】
一、谜语导入，我想学
师:都说我们班的孩子特别聪明，老师这里有个谜语，看看大家能不能猜出来？
(PPT展示猜谜）:薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。
生:邮票。
师：同学们反应的真快，看来大家真的都很聪明，果真名不虚传。（出示一个带有邮票、盖有邮戳的信封）
师：大家可以看看邮票的模样。（拿着信封在班
里走动展示）
师：邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明邮资已付的凭证。过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。随着通讯手段的不断更新，现在寄信的人越来越少了，但是喜欢邮票的人还是不减当年，一方面是倾心于邮票精美的设计，另一方面则是由于邮票上的主题往往反映一个国家的政治、经济、文化和科学等方面的信息，是国家在各个时代的象征，所以它还有一个名字——国家的名片，因此邮票具有很高艺术价值和收藏价值。今天我们就来认识“精美的邮票”。(板书题目)
二、了解邮票，我懂了
师：（出示带邮票的信封）信封上的邮票应该是这样小小的一张，老师也设计了几张邮票，为了让大家观看得更清楚，老师在设计和制作时特意将其进行了放大。大家看看这上面展示的都有哪些内容？（出示范画）
生:建国70周年的画。
师：2019年国庆节这盛大的日子刚刚过去，这是一张纪念建国70周年的宣传画，五角星和天安门城楼都流露出了举国上下欢快的气氛。那这一张呢？（出示范画）
生:一头可爱的小猪。
师：这确实是一头可爱的小猪，但可不是普通的小猪，
它是咱们的十二生肖之一，这张邮票就是今年的生肖猪年邮票，把小猪的憨态可掬形象表现出来了。这张又是什么？（出示范画）
生:一幅山水画。
师：“桂林山水甲天下”，这就是我国著名的桂林山水邮票。下面请大家相互传看，每两排一幅，看完一幅后互相交换。
师：看了这几幅邮票，想不想进一步的了解邮票呢？
生：想。
师：想了解一样事物就要了解它的过去，同学们知道
世界上第一枚邮票是在什么地方，什么时候发行的吗？中国的第一枚邮票又是在什么时候发行的？
生：不知道。
师:请同学们打开课本第22页欣赏，在课本中寻找答案。
师：对于刚才提出的问题，让我们一起来揭示谜底：1840年5月1日英国发行一枚图案为英国女皇头像的邮票—— “黑便士”这张邮票是世界上的第一枚邮票，中国第一套邮票则是在1878年7月发行的——“大龙”邮票。
师：同学们知道邮票都有哪些种类吗？请大家再次认
真观看课本，找出正确答案，看哪位同学找得又快又准确！
生：邮票分为普通邮票、纪念邮票。
生：还有特种邮票。
师：这两位同学课本看的很认真，这么快就找到了邮票的种类。邮票分普通邮票、纪念邮票以及特种邮票。
师：普通邮票是我们最常见的邮票，它的印刷数量很大，图案不经常变换，(PPT展示)这张邮票的主题图案是一只鸟，是典型的普通邮票。而纪念邮票是为了纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票，(PPT展示)这张邮票就
是为了纪念国际三八妇女节设立80周年而设计的邮票。
大家发现这两张邮票上面有什么共同的特别的地方吗？
生：纪念邮票上写着大写字母“J”
师：这位同学眼神真敏锐！特种邮票则是为宣传某些
事物而特别发行的邮票。大家猜测一下特种邮票的简称是
什么？
生：因为纪念邮票的简称是首字的首字母，所以特种邮票应该是大写字母“T”。
师：这位同学平时肯定是个爱思考的孩子，思路清晰，说的非常正确。(PPT展示)大家仔细观察这张邮票的右下角，是不是有个大写字母“T”？这张就是为宣传2001年中国加入世界世贸组织而设计的邮票。
师：这里有几张邮票，同学们看看它们分别属于哪一
类邮票?先来看这三张，属于哪种邮票呢？(PPT展示)
生：普通邮票。
师：从哪里看出来的？
生：上面没有英文字母。
师：你们都太聪明了，一眼就看出来了。这三张邮票分别是我们常见的剪纸猴、生肖虎和一个以少数民族为主题的普通邮票。
师：这几张又是什么邮票？
生：纪念邮票。
师：怎么看出来的？
生：上面都有一个大写字母“J”。
师：没错儿，这是为了纪念2008年奥运会而设计的
邮票，上面是奥运会的吉祥物“福娃”，他们分别是：“贝
贝”、“晶晶”“欢欢”“迎迎”“妮妮”。
师：那这两张邮票呢？
生：特种邮票。
师：答对了，上面的字母“T”就表明了他们的身份：这张是宣传“世界艾滋病日”活动的邮票，最后这张则是宣传“我的中国梦”文化的邮票。
师：相信通过刚才的练习大家对这三种邮票都有了一定的认识。那大家知道邮票是由哪些元素构成的吗？现在
请大家以小组为单位分工合作，认真阅读课本，看看哪一
组找的最快。
生1：邮票的边缘处有花纹，还有钱的符号和数字。
师:看来这位同学是一位善于发现的孩子，邮票边缘处的花纹其实有自己的名字，边缘凹进的半圆形部分称孔，凸出的部分称齿，合称为齿孔。上面的钱数是这张邮票的面值。
生2:邮票上有时间。
生3:邮票上还有“中国邮政”字样。
生4:邮票上有漂亮的图画。
师：我们教材上缺少的“发行时间”这一要素都被同学们发现了，它在邮票的左下角，2016-4就代表这张邮票是2016年发行的第四次邮票。右下角的3-1，它的意思是该套邮票一共有三张，这是第一张。
师：我们班的同学都是一群爱思考的孩子，把邮票
的五要素都找出来了，他们分别是：面值、图案、发行
者、发行时间以及齿孔。那邮票上面为什么要有这五个要素呐？如：为什么要有面值？
生：这是邮资，证明已付多少钱。
师：邮件的收费标准不同，因而面值也不同，常见的有80分，1.2元，1.5元，2元和3元，贴上面值大的邮票可以使信件邮寄得更远哦！那邮票上的图案又有什么作用呢？
生:好看。
师：好看是一方面，但在邮票上印图案可不仅仅是为
了美观哦！每张邮票都有自己的主题，图片是为了突出主题。日期是为了记录当时的发行时间，发行者是代表了邮票是由哪个国家发行的，那为什么偏偏要有齿孔呐？
生：为了美观。
师：美观是一方面，但更重要的是为了方便。（老师准备了两张纸，一张有齿孔，另一张是四周都很平整的、干净的纸。一张是用针扎了好多的排列整齐的小孔，另一张是四周都很平整的、干净的没有小孔的纸）大家猜测一下哪张纸能够撕整齐？
生：带针孔的。
师：大家说得非常正确，英国的黑便士问世时没有齿
孔，必须用剪刀一枚一枚的剪开，使用起来很不方便，效
率比较低，因此邮票上面的齿孔一方面是为了美观，另一
方面是为了用起来更加的方便。
师：邮票的这五个要素缺一不可，都是邮票的重要组成部分。
欣赏图片（PPT展示）
师：这两张图片的主题是有关动物的，一个是七星瓢
虫，另一个是麋鹿；这两张是植物,是美丽的花卉；而这两张图片是我们经常见到的水果；这两张图片是以人物为
主题的邮票，一个是李白，一个是雷锋；这张图片是我们
喜爱的动漫形象；最后一张是建筑方面的，主题是我们的
中国古镇文化。
师：同学们看过这些邮票之后有什么感受？
生：色彩很漂亮，图案很丰富。
师：色彩确实很漂亮，有单一的颜色也有丰富多变的
颜色。图案丰富说明主题有很多，有的写实，有的很抽象，很多事物都可以用来表现邮票的主题，包罗宇宙万物，都可以在这张小小的邮票上呈现。
师：邮票的构图有什么特点？
生：图案比较大。
生：有的横着画，有的竖着画。
师：大家观察的很认真，根据主题的表达需要可以横向构图，也可竖向构图。票面以图为主，以字为辅，大小适中。
师：邮票的表现形式有哪些？大家可以先说说老师的范画中运用了什么表现形式。
生：剪纸和绘画。
师：同学们说的很好,（PPT展示）第一张是绘画，国画牡丹；第二张是剪纸，生肖兔；第三张是书法；第四张是自然风光。我们常见的表现形式就是绘画、剪纸、书法和摄影。
师：现在请大家通过一段视频来欣赏我们国家的一些
优秀邮票作品。（视频播放）
三、设计邮票，我能行
1.师：了解了这么多关于邮票的知识以后，大家有没
有兴趣来设计一张自己的专属邮票？ “不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，老师先来抛砖引玉，设计一张关于菊花的邮票，（师范画，在黑板上画一个框代表纸张的大小，然后在黑板上画出简笔画菊花）我把菊花画完之后该做些什么？
生：添加邮票的其余四要素：面值、发行者、发行
时间和齿孔。（学生边说师边添加邮票四要素）
师：同学们把邮票的构成记得很清楚。最后画出齿孔的位置，大家在添加五要素的时候要注意它们位置的安排，要给齿孔留有足够的空间。
师：哪位同学能重复下老师的绘画步骤？想一下刚才老师先想了什么？然后做了什么，最后又做了什么事情？
生1：构思(板书)。
生2：起稿(板书)，包括图案、文字、齿孔。
生3：涂色(板书)。
生4：齿孔(板书)。
师：我们班的同学特别善于总结，齿孔可以画下来也
可以剪下来，大家也可以效仿老师用针扎孔来表现。邮票
上的数字及文字大家也不要忽视，可以巧妙进行艺术字的设计。我看到有的同学已经迫不及待的想动笔了，同学们
可以同桌两人合作完成。
2.其实邮票不单单可以通过绘画表现出来，还可以选择自己身边的生活素材进行，通过粘贴、剪贴的方法制作出来。(PPT展示)
3.提出作业要求。(PPT展示)
师：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性;文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。
师：同学们快来做起设计师来吧，看谁能设计出让我们都举手称赞的邮票！
4.学生设计邮票，教师巡视指导。
教师及时指出学生在设计的过程中存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。
师：我看到有的同学先画齿孔，其实这样会框住你绘画的内容，局限你的思维，齿孔可以在图案完成之后再添加。
师：同学们可以把自己的主题图案进行装饰，可以用我们之前学过的点线面来丰富画面。
师：有的同学构图较小，画面会显得有点空，注意布
局要合理。
四、展示评价，我自豪
师：同学们可以四周看一下，将你看到的比较优秀的
作品推荐给大家，当然也可以自荐。将设计好的邮票在展区展示出来。
师：老师请这些小设计师们到讲堂上面来给咱们大家
讲解一下自己的设计意图，为什么设计它?
生：我想要呼吁大家保护环境，所以主题图案是双手捧着一棵树，绿色是主色调。
生：我喜欢动漫，用上节课刚学过拟人化，设计了
一只可爱的小兔子，用粉色作为主色调更能体现出可爱。
生：我喜欢吃草莓，所以设计了一个以草莓为主体图
案的邮票，用红色作为主色调。
生：我也想纪念我们祖国的70岁生日而设计一张邮票，所以用了一个数字70，用一些红旗和五角星点缀，主色调是红色。
师：这些小设计师们说的都很不错，那同学们说一下最喜欢哪张，如果你是这幅邮票的作者，还有没有一些改进的地方？
生：我最喜欢那张动漫的，造型和颜色显得兔子很可爱。
生：我喜欢那张纪念70周年的邮票，她做的很认真，
里面的小星星点缀的很漂亮。
生：我喜欢那张环保的邮票，她设计的图案很有创意，
要是那双手再画大些就更饱满了。
师：今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳，大家都成为了一名出色的小设计师，把邮票设计的很棒。请各位同学取长补短将自己的作品做的更完美，下次上课前，以小组为单位集小组内成员的作品为一套，看看哪一组同学设计的套票最优秀。
【板书】
精美的邮票
1．构思
2．起稿
3．涂色
4．齿孔
【教学反思】
《精美的邮票》是美术课造型·表现和设计·应用学习领域的内容。首先，以猜谜语的方式导入课题，我的范画引起学生的兴趣，出示一个带有信封的邮票，密切邮票与生活的联系。其次，讲解三种邮票的种类，慢慢渗透邮票的五大要素，然后让学生欣赏不同主题的邮票，为下面的创作进行铺垫，接着通过我在黑板上范画让学生理清设计邮票的步骤。最后对学生提出要求并进行创作，在创作的过程中指出学生可能出现的问题，进而完善自己的作品。尽可能让学生主动参与学习，对学生作品的评价采用自评、互评、师评的方式，使学生体会到成功的乐趣。
不足之处：时间没有安排合理。我给学生讲解的偏多，语言也不够简练，导致留给学生完成作品的时间少，快下课时一部分学生的作品仍然没有完成，评课环节也就不能完整地进行，我挑了几位学生的作品简单说明，仓促收尾。
改进措施：我应该注意语言的简洁，科学合理的分配时间，把知识优质高效的传递给学生，给学生留有充足的时间来完成自己的作品，把课堂还给学生。
《精美的邮票》一课，从小小邮票的历史渊源所体现出的家国情怀，从分析2008年奥运会吉祥物纪念邮票的设计，延伸到“迎国庆七十周年”纪念邮票的创意构思，教师一直在巧妙创设问题情境并贯穿课堂教学始终，牢牢吸引了学生发现美的目光。通过有效教学一步步引导学生了解、探究、制作邮票，从欣赏范作到创意设计，从邮票造型设计到表现形式美感，突出了美术课对学生创新能力的培养，体现了美术学科特点，提升了学生核心素养。通过欣赏普通邮票、纪念邮票、特种邮票，逐步渗透制作邮票的五大要素，层层递进学生易于掌握，便于造型。教学思路清晰，课堂节奏适中，教态自然亲切，如微风和煦，生动活泼的儿童化语言，能够随时带动陌生的学生，课堂气氛热烈，学生作品异彩纷呈，教学效果显现。高老师课前准备充分，多媒体课件、教具素材设计精心，教师范画量多且经典成为吸引学生的一大亮点，也是本节课最精彩的部分。如果能稍微改变教师过多的一言堂，让学生更多参与课堂，教学效果会更优化！