高中语文人教统编版必修 上册4.3 *“探界者”钟扬课后作业题

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10  “探界者”钟杨【基础练习】1．下列各组词语中，加线字的注音全都正确的一组是(    )A．调侃（kǎn）　  奇葩（bā）　  原核（hé）　   拟南芥（jiè）B．收敛（liǎn）   撰写（zhuàn） 奠定（jiàn）   脑溢血（yì）C．悲怆（càng）   戛然（jiá）   担当（dāng）   毛坯房（pēi）D．跌宕（dàng）   婉拒（wǎn）   屋脊（jǐ）     超负荷（hè）【答案】D【解析】本题考查学生对汉字字音的识记能力。A项，“奇葩”的“葩”应读“pā”；B项，“奠定”的“奠”应读“diàn”；C项，“悲怆”的“怆”应读“chuàng”，“毛坯房”的“坯”应读“pī”。故选D。2．下列各句中，没有错别字的一句是（    ）A．钟扬共撰写、翻译、审校了10本科普著作，其中不乏《大流感》这样的畅销书。《大流感》这本书，内容包罗万相，语言风格多变。B．大家都建议钟扬待在帐蓬里，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”C．他希望能让更多的中小学生通过科学课程提高科学思维水平，让更多的学生致力于青藏高原的种子事业。D．很少有人知道，这细腻而又富有文彩的文字，竟出自这位看起来五大三粗的理工男之手。【答案】C【解析】本题考查考生识记现代汉语字音的能力。A项，“包罗万相”应为“包罗万象”；B项，“帐蓬”应为“帐篷”；D项，“富有文彩”应为“富有文采”。故选C。3．填入下列横线上的语句，排列最恰当的一项是（    ）“________到那时，不知会完成多少人的梦想。”对于生命的意义，钟扬这样说。①因为我的学生会将科学探索之路延续下去②也许会在几百年后的某一天生根发芽③任何生命都有结束的一天④而我们采集的种子⑤但我毫不畏惧A．③⑤④②① B．③⑤①④② C．④②③⑤① D．①③⑤④②【答案】B【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。语段中钟扬阐述了对于生命的意义的见解。按事理逻辑顺序排列，首句应该是③，先交代清楚话题，可以排除C、D；⑤后面应该解释“我”不畏惧的原因，接①；④②和后面的“到那时，不知会完成多少人的梦想”构成假设推理，连接紧密。可以排除A项。故选B。4．下列句中加点成语使用错误的一项是（    ）A．人最宝贵的是生命，而灾难，却让一个个鲜活的生命戛然而止。B．在警方雷厉风行地扫荡之下，许多不法行业销声匿迹。C．这部电视剧情节跌宕起伏，扣人心弦。D．这篇文章五大三粗，故事情节漏洞百出，病句连篇，不可能发表。【答案】D【解析】本题考查正确使用成语的能力。A项，戛然而止：形容声音突然而止。使用正确。B项，雷厉风行：像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。使用正确。C项，跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。使用正确。D项，五大三粗：形容人高大粗壮，身材魁梧。这里是说“文章”，使用对象不当。故选D。5．下列语句表达得体的一项是（    ）A．以上仅是鄙人的一家之言，权作抛砖引玉，感谢各位的聆听。B．这张照片是我俩艰难打拼时互相扶持的见证，我一定好好惠存。C．我才疏学浅，说话办事考虑不周，如果无意中冒犯了您，还望海涵。D．学生会进行调查后将提出提高食堂服务质量的意见，责成校方尽快落实。【答案】C【解析】本题考查的是语言表达的得体的能力。A项，“聆听”，虔诚而认真地听，带有尊敬的色彩。此处是指他人听说话者，不合语境；B项，“惠存”，敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）。不能用于自己；D项，“责成”，指定（专人或机构）负责办好某件事，多用于上对下。此处说“学生会”责成“校方”，表达不得体。故选C。6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（    ）云计算，尤其是共有云计算的运用，可以将所有的数据集中存储到“数据中心”，即所谓的“云端”。      ，      。      ，      。      ，      ，运行于网络的数据随时都有可能遭受安全威胁。因此，我们应清醒认识到保障数据安全的重要性，及早制定数据安全防范措施，全面筑牢数据安全防护墙。①一旦云服务平台安全管理出现疏漏②必然会吸引更多的攻击者③但震惊世界的“棱镜门”事件警示我们④信息化网络是支撑数据运行的物质技术基础⑤但敏感的数据一旦上了“云端⑥必然导致数据泄露或丢失A．④⑤⑥①③② B．⑤①②⑥③④ C．⑤②①⑥④③ D．⑥②①⑤④③【答案】C【解析】本题属于语句的排序题。从题干来看，这是属于有语境的排序题，首先要推测紧承上文的句子。横线前实际上谈的是“云端”，与之衔接最紧的是⑤；“敏感的数据一旦上了‘云端’”，会招来“攻击者”②，遭到“攻击”，管理有可能会“出现疏漏”①，“出现疏漏”自然会导致“数据泄露或丢失”⑥。而③与④，与下文内容——重视网络数据安全——密切相关，而且要重视最后一个横线的标点是逗号，就能确定③排最后与下文连接。故选C。【课内阅读】一、阅读课文《“探界者”钟扬》，回答问题。文本略1．下列对《“探界者”钟扬》文章的理解，不正确的一项是（    ）A．钟扬考上中国科技大学少年班后补习数学、物理，说明他有自知之明和上进心。B．在与张晓艳的婚事上，钟扬处事果断强硬，胁迫张晓艳领了结婚证。C．钟扬不讲究生活品质，却执着于自己的“种子事业”，甚至透支身体。D．缘于对科学的热爱，钟扬喜欢科普活动，更愿意为青少年学业做科学传播。2．结合《“探界者”钟扬》一文，解释标题“‘探界者’钟扬”的内涵。3．“科学队长”一部分写了钟扬哪些事迹？从中可以看出钟扬是怎样一个“科学队长”？【答案】1．B2．（1）在生命的高度和广度上，钟扬一直探索自己的边界；（2）在科学研究领域，孜孜不倦地追求，是一个执着探索生命的边界的先锋者。3．（1）事迹：①接手高难度的自博馆图文写作顾问；②热心科普，连续7年，多次为全国中小学生义务进行形式多样的科普。（2）工作上勇挑重担，热心科普，而不图回报。【解析】1．本题考查的是对文本内容的理解能力。解答此类试题要注意认真审题，要看清楚是选理解错误的选项。考生要认真研读文本与题干对应的相应的内容，要注意细心查看选项的表述和文本内容的细微的差别，这样才能很好的作答这类试题。B项，“强硬”“胁迫”表述错误。从文中内容可知：“于是我就这样有点‘被胁迫’地领了结婚证。”张晓艳笑说。故选B。2．本题考查的是理解文本标题的能力。解答此类试题要注意标题与人物的关系，注意审题，注意从标题和人物事迹及精神品质结合在一起进行分析。本题题干要求是：结合《“探界者”钟扬》一文，解释标题“‘探界者’钟扬”的内涵。从文本内容看：2000年，钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学，经佐琴成为他的行政秘书、后勤主管。如果说，“采种子”是钟扬的“主业”，那么科普则是他最爱的“副业”。在自博馆建设期间，该馆图文项目负责人之一，自博馆研究设计院展览设计部主任鲍其泂为寻找图文写作顾问“操碎了心”。因为学科跨度大、文字要求高，她先后联系的几家高校都因这个项目难度太大而婉拒。从以上原文内容上看，钟杨不仅在生物学领域有建树，而且还热衷于科普事业，所以这里的跨界的内涵是其对不同研究领域的广泛涉猎，同时也体现出其探索的精神品质。3．本题考查的是筛选和概况文本内容及概括人物品质的能力。解答此类试题要注意认真审题，回归文本内容进行概括人物事迹和分析人物的品质。本题题干要求是：“科学队长”一部分写了钟扬哪些事迹？从中可以看出钟扬是怎样一个“科学队长”？从文本内容中筛选其事迹：这是钟扬为2016年刚刚竣工的上海市自然博物馆（以下简称“自博馆”）参与写作的500多块图文展板之一，很少有人知道，这细腻而又富有文采的文字，竟出自这位看起来五大三粗的理工男之手。从2001年起开始和上海科技馆合作，他使用过很多身份，有时是评审专家，有时是科学顾问，有时是科普活动主讲人，有时是标本捐赠人，有时甚至是供应商。他时不时会出现在科技馆或者自然博物馆的各个角落，每一次，都带着特定的任务过来。以上事钟扬的事迹。考生从其事迹中可以看出其探索的精神和无私的奉献，他连续7年多次为全国中小学生义务进行形式多样的科普，任学校科学顾问。来自上海实验中学的朱薪宇就深受他的感染。 二、阅读课文《“探界者”钟扬》，回答问题。文本略1.下列对课文相关内容的梳理，不正确的一项是（    ）A．钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学一直到最后，住房条件都没有太大改善，这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，也和他后来担任的复旦大学的职位产生了巨大反差。B．经过数年的寻找，钟扬自己在“无人区”——海拔6000多米的珠峰北坡最终寻获“植物界小白鼠”——拟南芥，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。C．探寻生命的边界时，钟扬甘愿成为一个先锋者，——一个牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇的先锋者。D．钟扬无论在上海还是西藏，都为国家的科普教育、科学研究、人才培养和学科建设作出了重要贡献。2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）A．“种子达人”这一部分中的“种子”一语双关，既是指他收集的种子和培养的学生，又是指钟扬自己。B．“生命延续”这部分，西藏大学的老师展示了钟扬2017年6月24日一天的密密麻麻的具体行程安排，这样的精准表述了钟扬“有一种想把时间抢回来的劲头”。C．文中多次引用了钟扬说过的话，直接表现了钟扬的内心世界，更好地塑造了钟扬的形象，使文章更加真实、准确、可信。D．钟扬曾说：“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”正是这种胸怀天下的使命感，让他在科研的道路上奔跑前行，直至生命尽头。3.“种子达人”部分为什么从钟扬的住房写起？4.从节选部分来看，你认为钟扬身上体现了哪些优秀品质？【答案】1.B 2.A3.从住房写起，表现了钟扬对生活品质不讲究的特点，与下文钟扬在“种子事业”上所取得的巨大成就形成了强烈对比，从而衬托了钟扬献身科学的伟大精神。4.个人生活(普通人)：不计较得失，对生活品质不讲究。理想追求(科学家)：不怕吃苦，深深扎根艰苦环境，毫不畏惧，勇于奉献，用生命在高原行走、攀登，用满腔热忱投身科研一线。【解析】1.本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。B项，由文中“钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了，被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠麴雪兔子”可知，“钟扬自己”采摘到错误。故选B。2.本题考查对文中相关内容的概括分析能力。A项，“种子达人”这一部分主要写了钟扬冒着生命的危险收集种子，这里的表述过于拔高。故选A。3.本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。通过文章的内容，正确把握文章的主旨倾向，深入解析作者在文字中所寄寓的思想。“种子达人”部分从住房写起，“住房”是“毛坯房”“连煤气、热水器都没有的房子，洗着冷水澡住了半年”“十几年过去了，钟扬和家人的住房仍没有太大改善，只是从毛坯房搬进了一套仅有几十平方米的小屋”“为了供孩子上学，钟扬夫妻把唯一的房产卖了，如今的住所是岳父岳母的房子。这个小屋紧挨着一片工地，却住着钟扬一家四口和他的岳父岳母”表现了钟扬对生活品质不讲究的特点，衬托出他一心科研，不注重物质追求的性格特点；从结构上看，物质上的平凡与他在研究上的成就形成强烈的对比，更突出他的伟大精神。4.本题考查鉴赏作品的人物形象的能力。主要从普通人和科学家两个角度来谈钟扬的优秀品质即可。作为普通人，他在生活上十几年如一日，不追求物质享受，“对生活品质不讲究”；作为科学家，他又精益求精，“主动到西藏采集种子”“随时出现的高原反应和长时间的体力透支”“迈着长期痛风的腿在青藏高原上刷新一个植物学家的极限”甚至有时“随时都会有生命危险”，却仍旧坚持继续攀登，可见他不畏艰难，勇于奉献。【课外阅读】一、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2008北京奥运会、残奥会将中国志愿服务活动推向一个新的发展阶段。这批被誉为“鸟巢一代”的奥运志愿者通过积极参与和真诚奉献，在奥运会的平台上展现、锻炼和成就了自己，奥运会服务经历给“鸟巢一代”志愿者烙下了深深的印记，可以发现，奥运志愿服务的实践产生了一种共同的精神素养，志愿者分享的回忆背后所蕴含的价值取向与我国倡导的“爱国”“敬业”“诚信”“友善”等社会主义核心价值观有着较高的契合。他们积极投身奥运这一全球性的体育文化盛典，充满了对国家的热爱和认同，展现出这代人的社会担当和国际视野。因此，奥运志愿服务集体记忆可以作为潜在的精神遗产和志愿遗产，集体记忆的建构将对北京2022冬奥会有所助益。（摘编自王艳等《“鸟巢一代”奥运志愿服务集体记忆与奥运遗产》）材料二：国务院印发的《中长期青年发展规划（2016～2025年）》强调提升青年志愿服务水平、促进青少年的社会融入和社会参与，中国体育志愿服务事业在冬奥背景下的健全与发展将为青少年社会参与提供实现路径。志愿服务是一种利他行为，是以不求物质回报为前提地为他人、社会团体或某项事业，乃至为整个社会提供援助。近年来学者们逐渐构建了以讨论志愿者行为动机为主的解释范式，比如人们可能因表达个人价值、增强自身意义、增长取业技能和强化人际关系等方面来进行志愿服务。志愿者的参与动机之所以重要，就在于志愿服务不能简单地局限在无私奉献的框架内，志愿服务对于志愿者的自我成长和公民参与社会建设也有重要意义。志愿服务的最终目的是在全体社会成员的心中内化志愿精神，形成一种面对社会、面向人生的个体态度和公民意识，在这种层面上，志愿服务所谓“推动人类发展和促进社会进步”的价值オ得以彰显。（摘编自李佳宝等《论冬奥背景下体育志愿服务与青少年社会参与》）材料三：近两年，共享单车成为市民出行的新宠。然而，在共享单车发展正盛的同时，违规停车、私自上锁、丢弃及破坏单车的现象也屡见不鲜。为了规范使用，共享单车公司也尝试采取一些措施，除了运营人员加强维护之外，公司官方平台也会以信用分奖惩的方式来鼓励使用者对违规行为进行举报，以此规范共享单车的使用。随着举报反馈机制的建立，在城市中涌现出一群单车猎人，他们是共享单车的使用者，在业余时间他们也会寻找并拍照举报那些破坏共享单车正常使用秩序的行为，并将违规使用的单车搬到公共区域停放以维护共享秩序，他们将此称为“打猎”。在自发参与共享单车秩序维护的过程中，单车猎人的这一行为也逐渐体现出在消费社会中使用者自下而上地参与社会治理的特点。作为消费者的单车猎人也逐渐体现出一定的公民意识，他们参与治理并形成网络时代促进共享单车健康发展的新力量。（摘编自许金凤等《卷入的消费者一一以摩族猎人为例》）1．下列对“志愿服务”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）A．集体记忆的建构帮助“鸟巢一代”志愿者提升了志愿服务的水平，让他们能够更好地融入奥运会，最终成就自己。B．2008年北京奥运会志愿服务的经历对“鸟巢一代”志愿者产生了巨大的影响，他们将这段经历内化为一种志愿精神。C．志愿服务不能单纯理解为志愿者只有奉献，没有获得，其实志愿服务对于志愿者提升个人价值、增长职业技能等会有所帮助。D．北京2022年冬奥会的志愿服务可以满足一些青少年作为社会成员参与社会建设的愿望，为他们提供实践的平台。2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）A．“鸟巢一代”参加奥运志愿服务形成了集体记忆，其中蕴含的价值取向与社会主义核心价值观的契合度较高。B．共享单车公司除了让运营人员加强维护外，还尝试通过信用分奖惩的方式来帮助解决破坏单车等多种问题。C．为了推动共享秩序的建立，单车猎人开始寻找并拍照举报违规停放、私自上锁和丢弃单车等不文明的行为。D．单车猎人的群体性行为有助于规范共享单车的使用，构建在共享单车公司之外的民间力量参与治理的新格局。3．单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法的根据。【答案】1．A 2．C3．①单车猎人和志愿者的行为都是一种不求物质回报的利他行为，彰显了“推动人类发展和促进社会进步”的价值；②二者的行为均属于社会参与，体现了一种公民意识；③“新型”体现在：单车猎人属于单车的消费者，他们是网络时代促进共享单车健康发展的新力量，“打猎”的行为实际上是帮助公司进行运营的维护。【解析】1．此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。A项，“最终成就自己”无中生有。原文说“集体记忆的建构将对北京2022冬奥会有所助益”，但没有说最终成就自己；再根据材料二“志愿服务所谓‘推动人类发展和促进社会进步’的价值才得以彰显”等内容可知，奥运志愿服务集体记忆本质上是奉献的，强调社会意义。故选A。2．此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。C项，“为了维护共享秩序的建立”错误。原文表述为“在自发参与共享单车秩序维护的过程中……”单车猎人的行为客观上维护了共享秩序的建立，这是结果，而不是他们的目的。文中也说“随着举报反馈机制的建立”，单车猎人开始出现。故选C。3．本题考查筛选信息和理解材料内容要点的能力。本题要寻找单车猎人可以看作“新型”的志愿者的依据，其实就是在寻找单车猎人和志愿者之间的契合点，这又要从“打猎”行为的意义上去寻找。通过前两则材料可筛选志愿服务的实质和意义，通过材料三可以寻找单车猎人的行为和意义。最后还要注意题目中的“新型”，主要体现在单车猎人是促进时代发展的新力量。二、阅读下面的文字，完成各题。刘醒龙：坚守的底线才是你真正的高度都市时报：很久以前你就获得过“人民文学新人奖”，时隔20年，你再一次获得“人民文学奖"，感受有何不同？刘醒龙：虽然已经无法回到从前，但感觉又被“励志”了一回，觉得自己与那些虎头虎脑的小伙子还有得一拼。都市时报：《人民文学》的颁奖词说：“《蟠虺》可谓刘醒龙近年创作的巅峰之作。”你也曾说过：“30年的创作生涯，一直是在寻找文学的高度。”你认为这个高度是什么？你找到它了吗？刘醒龙：既然来到这个世界，就没想过活着回去！人生真的都是“蛮拼的”，当作家的也是一样，好作品是拼出来的，算不上好作品的作品也是要“蛮拼的”才写得出来。拼了多少年，以为站上一定高度了，定下神来一看，才发现自己所坚守的底线在哪里，那才是真正的高度。从这个意义上讲，我觉得自己达到了心想达到的高度。正如比萨斜答，相比高度，其基础的底线才是其举世无双的理由。都市时报：你一向被视为中国当代“乡土文学”的领军人物，《蟠虺》的故事发生地却是武汉这座大都市，因此很多人将它称为你的“转型之作”。是这样吗？刘醒龙：我在20年前就写过，城市是乡村的梦想，乡村是城市的故乡！在我这里，从来就没有所谓的“转型”概念。一个人骨子里的东西是不会变的，就是想变也变不了。脱胎换骨是神仙才有的本事，写作中的人最重要的反而是努力守住内心极度的秘密，与自己一辈子相伴相生。都市时报：在你的长篇小说新作《蟠虺》中你创作了两首别致的赋，你曾说：“它在小说中的出现另有特别的理由。”能不能说一说这特别的理由是什么？刘醒龙：以往的小说，往往会借助人物或别的什么，来一段长长的议论，用以抒发那些特别的情怀。《蟠虺》中赋的运用，可以看作是这方面新的创意。比如“20载清流，怎洗涤血污心垢断肠” “佳人做贼，丑墨污香”纵然上下其手，难抵董狐一笔“苍黄翻覆，霜天过耳，且与时光献血会盟”这些句子富有力量与深意，可以成为小说的点睛之笔。还有一点，在现代化进程处于超高速的当下，对经典文体的重新实验，有助于我们放慢心律，品味人生的抒情性，消减让我们越来越觉得难以负重的占有欲。都市时报：你的很多作品都搬上了大荧幕，在你看来，“文学作品”与“影视剧”两者有何不同？《蟠虺》有没有可能搬上大荧幕？刘醒龙：小说能否改编成影视作品，我一向持随缘态度。《蟠虺》从问世到现在，影视界的人一直没断过联系，有些甚至谈得很深入，不过，直到今天还没有定盘。不确定的原因有很多，主要还是缘分不到。从文学的理由来看，好小说不一定非要改编成影视剧。也就是说，影视剧离不开文学，文学则可以与影视剧相隔八千里。都市时报：你曾在接受采访时说：“我从不写大人物，只写小人物。”为何总对小人物充满敬畏？刘醒龙：我本来就是小人物，也只了解小人物，所以除了小人物，我写不了其他人物。话说回来，活在这个世界里的人其实都是免不了要吃喝拉撒的小人物。是男人的，见到美丽女子都会觉得赏心悦目；是女人的，见到鲜花宝马都会顾盼流连。都市时报：都说网络和读图时代已经到来，你会经常在这些新媒体上阅读吗？你认为它们是否会取代传统阅读？刘醒龙：我肯定不如此认为！人类将自己与动物区别开来的最伟大的发明便是文字。动物不认识字，但动物没有不认识图像的。再美的图像也是图像，再现代化的图像也是图像。回到读图时代，就等于让人类回到原始社会。（有删改）1．下列对材料有关内容的理解和分析，不恰当的一项是（    ）A．刘醒龙认为好作品是拼出来的，算不上好作品的作品也要拼才写得出来。B．一向被视为中国当代“乡土文学”领军人物的刘醒龙，因为《蟠虺》的故事发生地是武汉这座大都市，所以把它称为自己的“转型之作”。C．刘醒龙认为从文学的理由来看，好小说不一定非要改编成影视剧，文学可以与影视剧相隔甚远。D．这篇访谈包含以下几个方面的内容：作品获奖与写作转型，经典文体实验的缘由，文学作品与影视剧的关系，传统阅读与网络阅读。2．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（    ）A．刘醒龙因作品《蠕虺》而获得“人民文学奖”，这部作品可谓他近年来的巅峰之作，也是他一直在寻找文学高度的有力见证。B．小说《蠕虺》写法新颖，运用了两首别致的赋，还用了大量的非常用汉字，表明刘醒龙坚持在作品中对经典文体进行实验以及他对中华传统文化的推崇。C．《蟠虺》到现在还没有改编成影视作品，原因有很多，主要是作者的认识问题，他认为好小说不一定非要改编成影视剧，他想让人们慢慢品味纸质小说。D．刘醒龙是当今为数不多的能坚守创作底线的作家之一，他喜欢写现实中的小人物，也只写小人物，对小人物充满敬畏。3．请简要概括刘醒龙创作坚守的底线。【答案】1．B 2．A3．底线：①坚守文学创作原则，追求文学高度；②坚守职业道德，创作健康的反映现实的文学作品；③坚守传统阅读；④对文学作品能否改编成影视作品，一向持随缘态度。【解析】1．本题考查的是对文本内容的理解和分析的能力。B项，曲解文意。原文说的是“《蟠融》的故事发生地却是武汉这座大都市，因此很多人将它称为你的‘转型之作’”“在我这里，从来就没有所谓的‘转型’概念”。故选B。2．本题考查的是对材料内容的概括和分析的能力。B项，“还用了大量的非常用汉字”“对中华传统文化的推崇”于文无据；C项，原文的表述是“主要还是缘分不到”“从文学的理由来看，好小说不一定非要改编成影视剧”，意即持随缘态度，不刻意强求，选项曲解文意；另外，“他想让人们慢慢品味纸质小说”无中生有；D项，“他喜欢写现实中的小人物”表述有误，原文的表述是“我本来就是小人物……所以除了小人物，我写不了其他人物”。故选A。3．本题考查的是对文本内容的理解、归纳、概括和分析的能力。本题题干的要求是：请简要概括刘醒龙创作坚守的底线。解答本题，要根据文中的问与答来锁定有效信息，根据问来判断方向，根据答来寻求依据。如“才发现自己所坚守的底线在哪里，那才是真正的高度”“写作中的人最重要的反而是努力守住内心极度的秘密”等都是答题的关键信息。结合以上关键的文本信息，考生在答题的时候要注意有理有据，结合对文本内容的理解进行概括和分析。【片段写作】清晨，36名身着戎装的国旗护卫队员和62名武警军乐团队员护卫着国旗从天安门拱形桥洞走出，跨过金水桥和长安街，来到天安门广场进行大升旗。现场演奏三遍国歌，当国旗升起时，军人要行军礼，少先队员要行队礼，其他人也应立正行注目礼。天安门广场的国旗从地面升到杆顶需要2分零7秒，而这个时间正好是奏三遍国歌的时间。参照上述材料，写一段200字左右的文字，描写天安门广场升旗仪式的场面。要注意描写的对象和特定的氛围要综合运用多种表达方式。【参考例文】清晨，国旗护卫队队员迈着整齐的步伐走向旗杆下，人们屏息行着注目礼，护卫队的脚步声回荡在广场上。随着升旗手像放飞鸽子一般扬起国旗，国歌奏起。在人们的歌声中，国旗和太阳一同升起，不紧不慢，像旗手一样庄严稳重。蓝天映衬着升至了顶部的国旗，大地负载着仰望天空的人们。没有人因唱三遍国歌而厌烦，没有人在仪式中乱动或咳嗽，没有人因早起而困倦，此时此刻，只有一种难以抑制的爱国热情在心中，波涛汹涌。【写作指导】本题考查的是学生写作的能力。本题属于描述事物类的题目。该类题目要求事物描述准确，写作概括性强，对事物的感情体验深切，表达有形象性。本题要求学生描述升旗场景，写作要求如下：场景概括准确（包括升旗人、升旗过程、观旗人、天安门），表达形式多样（至少有三种表达方式），写出作者的体验或感受，同时作为场景描写，画面感比较强。本篇习作达到了以上要求，特别是对升旗过程中的氛围描述非常感人。国旗、太阳、旗手共有的庄严感，观升旗人的庄重态度，从升旗场景感受的爱国热情都通过文字真切地表达出来。