小学数学青岛版 (六三制)五年级上册六 团体操表演——因数与倍数课堂教学ppt课件

这是一份小学数学青岛版 (六三制)五年级上册六 团体操表演——因数与倍数课堂教学ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了课前导入，新课精讲，课堂小结，学以致用，情景导入，探索新知，典题精讲，小试牛刀，归纳总结等内容，欢迎下载使用。

根据这些信息，你能提出什么问题？
是 的因数
是 的倍数
在研究因数和倍数时，我们所指的数是自然数（不包括0）
根据下面的算式，说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。
7和6都是42的因数，42既是7的倍数也是6的倍数。
13和5都是65的因数，65既是13的倍数也是5的倍数。
21和4都是84的因数，84既是21的倍数也是4的倍数。
6和7都是56的因数，56既是6的倍数也是7的倍数。
你能找出24的因数吗？
想一想，怎样找才能做到既不重复又不遗漏呢？试试看！
你能找出24所有的因数吗？
想一想，怎样找，才能既不重复，又不遗漏地找出24的因数？
依次一对一对地找，既不重复，也不遗漏。
你能找出16的因数吗？
12的因数有： 2， 3， 4， 6，
24的因数有： 2， 3， 4，6， 8， 12，
16的因数有： 2，4， 8，
一个数的因数有哪些特征呢？
（3）这个数还是7的因数。
（1）这个数是4的因数；
（2）这个数也是6的因数；
你能分别找出5和9的倍数吗？
一个数的倍数有哪些特征呢？
我们这里说的数，都是非零自然数。 被除数与积是倍数，商与除数皆因数。数的因数有限个，最大是它本身数。 数的倍数无限个，最小本身无最大倍数。
1.填一填。(1) 在5×9＝45中，(　　)是(　　)和(　　)的倍数， (　　)和(　　)是 (　　)的因数。(2) 根据90÷3＝30可知： (　　)和(　　)是(　　)的因数， (　　)是 (　　)和(　　)的倍数。
2.下列各数中，如果第一个数是第二个数的倍数，就在其后面的括号 里打“√”。36和4(　　　　) 75和9(　　　　) 32和96(　　　　)9和27(　　　　) 10和10(　　　　) 60和9(　　　　)
1、28、2、14、4、7
1、12、2、6、3、4
4.写出下面各数的因数和倍数。(倍数按从小到大的顺序写出5个)(1) 18的因数：____________________________18的倍数：____________________________(2) 24的因数：_____________________________________24的倍数：____________________________
1、18、2、9、3、6
18、36、54、72、90
1、24、2、12、3、8、4、6
24、48、72、96、120
6.选一选。(1) 甲数×3＝乙数(甲、乙两数均不为0)，乙数是甲数的(　　)。A．倍数　　B．因数　　C．自然数(2) a和b都是非零自然数(a≠3，且b≠3)，a÷b＝3，则a至少有(　　)个因数。A．2 B．3 C．4(3) 一个数既是9的倍数又是27的因数，这个数可能是(　　)。A．3 B．9 C．32
7.猜数游戏。(1) (2) (3)
（1）13的最小倍数是26。( )
（2）6既是2的倍数，也是3的倍数。（ )
（3）6是倍数。 （ )
2.分别找出18和20 的所有因数。
18= 1×（ ）
18=（ ）×（ ）
18=（ ）×（ ）
20÷1=（ ）
20÷（ ）=（ ）
3.在下表中把3的倍数画√，5的倍数画△，8的倍数画○。
4.判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1) 因为0.8×4＝3.2，所以3.2是0.8的倍数。(　　)(2) 一个数的倍数一定比它的因数大。(　　)(3) 30以内8的倍数有：8、16、24，……。(　　)(4) 在48÷4＝12中，48是12的倍数。(　　)(5) 1是所有非0自然数的因数。(　　)(6) 6的因数只有2和3。(　　)
因数和倍数： 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。因数与倍数是相互依存的。
找一个数的因数的方法：用这个数除以一个整数，如果除得的商正好是整数且没有余数，那么这个整数就是这个数的因数。一个数的因数的表示方法： （1）列举法。（2）集合法。一个数的因数的特征：一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。