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    2022-2023学年统编版高中语文必修上册8.1《梦游天姥吟留别》课件

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    高中语文人教统编版必修 上册8.1 梦游天姥吟留别集体备课ppt课件

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    这是一份高中语文人教统编版必修 上册8.1 梦游天姥吟留别集体备课ppt课件,共22页。PPT课件主要包含了李白印象,写作背景,谢公屐,浪漫主义的艺术特色等内容,欢迎下载使用。
    1.了解李白生平及本诗创作背景,掌握本诗相关知识。2.在诵读中发挥想象,品味组成梦境的意象以及梦境蕴含的精神追求。3.把握诗歌中想象、夸张、虚实结合等表现手法,领会诗歌的浪漫主义风格。4.背诵并默写全诗。
    少能作诗赋,自称诗作万篇,现存千余首。
    唐代浪漫主义诗歌高峰,“诗仙”,与杜甫并称“李杜”
    “十五好剑术,遍干诸侯”“少任侠,手刃数人”“十步杀一人,千里不留行。事了拂衣去,深藏身与名。”
    开元十二年秋,李白(25岁)“仗剑去国,辞亲远游”,足迹遍布全国18个省(自治区和直辖市),到达过二百多个州县,八十多座山,六十多条江河。
    上至社会名流、下至市井商贩诗友圈、道友圈、酒友圈、亲朋戚友圈……
    酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成了剑气,绣口一吐就半个盛唐。 ——余光中
    祖籍陇西成纪(今甘肃秦安),出生于中亚西域的碎叶城(在今吉尔吉斯斯坦境内),约五岁时,其家迁居绵州昌隆(今四川江油)。天宝元年秋(742),李白应召入京,踌躇满志:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!”在给妻子的留别诗《别内赴征》中写道:“归时倘佩黄金印,莫见苏秦不下机。”天宝三年春,李白被放还乡,诗人对社会的认识发生了深刻变化。天宝十四年(755)安史之乱爆发,李白避乱东南,来往于宣城、当涂、金陵、溧阳一带。后隐居于庐山。当时玄宗之子永王李璘以复兴大业的名义恭请李白参与其戎幕,后来李璘兵败被杀,李白也因此获罪下狱,不久被流放夜郎。至巫山时遇赦放还。这时他已年近六十,但仍壮心未已,上元二年(761),又一次踏上征途,准备参加李光弼的平叛军队,途中因病折回。宝应元年(762),李白病死于当涂族叔李阳冰家,结束了他富有传奇色彩的一生。
    唐玄宗天宝元年(742年),由于道士吴筠的推荐,李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能,有所作为,但玄宗只把他看作词臣,并不重用;李白不肯与权贵同流合污,又因醉中命宠臣高力士脱靴,得罪京城权贵,受到排挤,使他只居住了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后,与杜甫、高适游山东,在兖州话别,临行作此诗。
    思考:从诗题中你能读出哪些信息?
    作品别名:别东鲁诸公、梦游天姥山别东鲁诸公天姥山:在浙江新昌东面,传说登山的人能听到仙人天姥唱歌的声音,山因此得名。
    “歌”有纵情歌唱的意思,如《敕勒歌》《茅屋为秋风所破歌》;“行”是在歌唱中铺叙记事,通常是一种可以歌唱的叙事诗,如《短歌行》《兵车行》《琵琶行》;“吟”“引”重在吟咏情性,多含悲愁慨叹之意,如《游子吟》《梦游天姥吟留别》《李凭箜篌引》。
    梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!
    画出从现实转入梦境和从梦境转回现实的过渡句。
    海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
    航海的人谈起瀛洲,大海波涛渺茫确实不易寻求;吴越一带的人谈起天姥山,云霞忽明忽暗(天姥山)有时可以看到。天姥山仿佛连接着天遮断了天空,(它)山势超过五岳,遮掩了赤城山。天台山虽高四万八千丈,对着这天姥山,(却矮小得)象要向东南方倾倒一样。
    三山:蓬莱、方丈、瀛洲五岳:东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山
    思考1:天姥山的特点是什么?怎么体现?使用什么手法?
    答:①高大、巍峨。②先用瀛洲作陪衬,再与高峻闻名的五岳及附近名山赤城、天台相比。③用正面与侧面相结合及对比、衬托、夸张的手法,极力表现高耸、时隐时现的天姥山,勾起了作者神游天姥的强烈愿望,为写“梦游”做铺垫。
    内容概括:梦之因(瀛洲难求,天姥可睹)
    我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞
    研读写第二部分,分析其结构层次
    我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。
    我想依据越人的介绍,梦游吴越,一夜之间就飞过洒满月光的镜湖。湖光月色照着我的身影,送我到美丽的剡溪。谢灵运住过的地方现今还在,清清的溪水荡漾,猿猴的啼声凄清。
    思考3:(1)梦至剡溪所见之景有何特点?(景、境、情) (2)简要分析“飞”和“送”之妙。 (3)这里提到“谢公宿处”有何用意?
    (2)答:①“飞”写速度之快,照应“梦”字,写出了诗人游天姥山的急切心情和飘逸似仙的姿态。②送字用了拟人手法,写出明月有情,与人如影随形,人与自然和谐一体,体现了诗人对自然的热爱和眷恋。
    (3)答:李白借谢灵运来写自己,表达了自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗世思想感情。后文写“著谢公屐”,有追慕先贤之意。
    脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。
    我脚上穿着谢灵运(穿的那种)木屐,身子登上直入云霄的山路。(上到)半山腰就看到从海上升起的太阳,还听到空中天鸡的鸣啼。山岩重叠,道路曲折回旋,没有一定(的方向),我迷恋着花,倚着山石,不觉天色已经晚了。
    思考3:著屐登山所见之景有何特点?
    (明月相送),海日相伴,天鸡高鸣,迷花倚石,与自然万物为友,飘逸于天地之间,这是对长安朝堂的藐视。
    熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。
    熊在怒吼,龙在长鸣,岩中的泉水在震响,使幽静的树林战栗,使层层山岩震惊,乌云黑沉沉啊要下雨了,水波荡漾啊升起烟雾。电闪雷鸣,山峦崩塌。
    思考4:此六句所写之景有何特点?(景、境、情)
    地吼天鸣,胆小者为之慄惊,豪放者为之激昂。大自然神奇威严的雄健之美,是诗人蔑视黑暗世界的精神力量。
    [别解1]有人认为,风云突变,山雨欲来,山间气候变幻莫测,“云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟”照应“迷花倚石忽已暝”,天色暗了下去,并非就是夜幕降临。
    [别解2]有人认为,这里所写之景,象征黑暗的王朝,为下文写仙境做铺垫,与澄明祥和的仙境构成对比。
    洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。
    仙府的石门,“訇”的一声从中间打开。洞中蔚蓝的天空广阔无际,看不到尽头,日月照耀着金银做的宫阙。用彩虹做衣裳,将风作为马来乘,云中的神仙们纷纷下来。老虎弹奏着琴瑟,鸾鸟驾着车,仙人们成群结队密密如麻。
    思考5:此八句所写之景有何特点?
    仙境洞开,光辉灿烂,仙乐悦耳,色彩缤纷,神仙神兽,纷至沓来,是为迎“谪仙”的到来?
    忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。
    忽然心跳,魂魄惊动,我猛然惊醒,不禁长声叹息。醒来时只有身边的枕席,刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。
    思考6:此四句在内容和结构上有何作用?
    答:写梦幻破灭后的失落,使作者和读者的情绪随之沉静,在全文形成了起伏的波澜。
    内容概括:梦之境(追随先贤,神游奇境)
    诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢?对表现主题有什么作用?
    答:1.①奥地利心理学家、精神分析学派创始人弗洛伊德认为,梦是愿望的达成。作者在这里正是以梦的方式,在理想与现实的矛盾中寻求精神的解脱,寻求愿望的达成。 ②作者在现实中不愿对权贵卑躬屈膝,而受排挤,对现实感到失望。于是借“梦游”,倾泄心中情感。梦中仙境象征作者追求的理想境界,写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶,写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。2.诗人通过梦境的形式曲折表达对自由生活的向往,和对蔑视权贵,傲岸不屈的高尚人格的追求,为后文直抒胸臆揭示主题张本。
    世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!
    人世间的欢乐也是像梦中的幻境这样,自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。告别诸位朋友远去东鲁啊,什么时候才能回来?暂且把白鹿放牧在青崖间,等到要远行时就骑上它访名山。岂能卑躬屈膝去侍奉权贵,使我不能有舒心畅意的笑颜!
    思考6:如何理解“世间行乐亦如此”?
    答:这一句的意思是说,世间的欢乐,都如同这梦境一般,短暂而容易消逝。
    这一句与下一句是诗人梦醒之后的人生感悟,不管是人生的得意失意,顺境逆境,都会随时间长河而逝去,故应及时行乐,享受世间之美好,远离污浊之地,珍惜时光,于山水之间陶冶自己。为下文留别抒情张本。
    思考6:如何理解“别君去兮何时还?且放白鹿青崖间。须行即骑访名山”?
    答:诗人通过设问和自答,表明别后与山水为伴,“何时还”之问既是与东鲁诸公留别,也是与长安官场的诀别。
    思考7:说一说最后两句的表达技巧。
    答:就表达方式上说,是直接抒情,从结构技巧上说,是卒章显志,是全诗的诗眼。
    对于诗歌所流露的思想感情,历来有两种看法,一是认为表现了其消极避世、向往自由的思想,一是认为表现了其蔑视权贵、讥讽现实的思想。你怎么看呢?
    答:基调是积极的,是向往自由、蔑视权贵的个性体现。①李白在诗中虽有伤感情绪的流露,却不是桃花源式的置身于世外;其讥讽现实,又不像屈原那般愤世嫉俗。②李白身上集“儒、道、侠”三者于一体,有儒家的积极用世,有道家的养性修身,又有侠客的仗剑豪情。③在李白的思想当中,和“人生无常”相伴而来的,不是对人生的屈服,不是跟权臣贵戚同流合污,而是对上层统治者的蔑视和反抗。他的求仙访道,想用远离现实的办法表示对权臣贵戚的鄙弃和不妥协。思想虽曲折复杂,但主要方面是积极的。
    内容概括:梦之悟(流年似水,行乐世间)
    1.奇特的构思用“梦游”这一奇特方式来构思全诗。全诗围绕一场游仙的梦幻而写,由瀛洲引出天姥,由“或可睹”引出梦游;再由天姥引出仙洞,由梦醒而生感慨。这样从现实到梦境,又从梦境到现实,首尾呼应,浑然一体。2.丰富的想象有月光皎洁、渌水荡漾、镜湖映影的静幽之景,也有海日东升、天鸡破晓的壮美晨光;有熊咆龙吟、列缺霹雳的夜间奇景,也有琼楼银台、富丽堂皇的仙府。诗人驰骋想象,描绘出一幅幅瑰丽变幻的奇景。3.大胆的夸张以夸张、烘托的手法,极言天姥山之高。尤其是“横”“拔”“掩”三字,气象博大,生动有力,突出了天姥山的高大雄奇,描绘了天姥山横空出世的高大形象和磅礴气势。4.灵活的句式这首诗句式参差,以七言为主,杂以四、五、六、九言,“诗经”的四言短促,用以表激烈的变化,“楚辞”的句式表达舒缓色彩,长句表复杂特殊的情感,语言有波澜起伏的气势,又灵活多变,自由流畅。其豪气、骨气、逸气造化了诗中的气象、气势和气韵,成就此千古一唱。

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