高中语文人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古图片ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古图片ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了仕途坎坷，养生专家苏轼，教育家苏轼，怀古咏史诗，古今多少兴亡事，豪放还是婉约，整体感知，思考感悟等内容，欢迎下载使用。
学习目标：1、了解苏轼其人及其生平；2、整体感知这首词体现的豪放风格；3、领会苏轼宠辱不惊、旷达乐观的人生态度。
散文：与欧阳修并称“欧苏”， 唐宋八大家之一
诗歌：与黄庭坚并称“苏黄”
词：与辛弃疾并称“苏辛”
书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”
绘画：善画枯木怪石，主张神似
苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之
眉山（四川） 汴梁（河南） 杭州（浙江）密州（山东）徐州（江苏） 黄州（湖北） 惠州（广东） 儋州（海南） 常州（江苏）
家乡，20岁离开北宋京城，20岁赴京参加省试，中进士因反对王安石变法，被驱逐，杭州通判期满调任期满调任1080年因“乌台诗案”被贬，时45岁再贬（58岁）再贬（61岁）应诏回京，途经常州病逝，享年65岁
自题金山画像 苏轼 心似已灰之木， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋(dān)州。
李白、杜甫和苏轼，如果跟着他们三人中的一位去旅行，你选谁?
“四味养生法”无事以当贵，早寝以当富，安步以当车，晚食以当肉。
乐天派：旷达乐观进退自如，宠辱不惊
念奴娇 赤壁 怀古
写景抒情 怀古伤己
①弄清史实,要体会意图；
②分析写法,领悟感情。
2、诗歌举例a、感慨盛衰无常及昔盛今衰越中揽古（李白）越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。b、借古讽今、吊古伤今（伤己）泊秦淮（杜牧） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 　商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。c、仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨。如苏轼《念奴娇。赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
d、诗人对历史作冷静的理性的思考，自己并不置身其中，只用史实或就史实作出假设，表明自己的态度倾向。如杜牧的《题乌江亭》： 　　 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 　　 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 　　 这是咏叹项羽兵败，自刎乌江的诗，开头两句，就事论事，批判项羽的不能“包羞忍耻”；三四句就史实作出另样假设，表达了惋惜之意，从而表明了“男儿”应当能屈能伸，屡败不馁的道理，是颇有积极意义的。同样的题材，王安石也写了一首《题乌江亭》，却说“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”他感到项羽的失败是历史的必然。可见，对于同一题材，诗人们有时从不同的角度去思考、反映，就会有不同的看法，这不但体现诗人不同的艺术技巧，也反映了他们不同的历史观和人生观。
后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。 常见感情： ①感叹昔盛今衰、物是人非。 ② 借古讽今，批判现实。 ③ 仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨。 ④对历史作冷静的理性思考等。 技法上：或借古讽今,或借景抒情，有古今对比的，有用典的。
一、读准字音大江东去，浪淘尽 ，千古风流人物。故垒（lěi）西边，人道是，三国周郎赤壁 。乱石穿空 ，惊涛拍岸 ，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾（jǐn）当年，小乔初嫁了（liǎ），雄姿英发( fā） 。羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯橹（qiáng lǔ）灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发( fà）。人生如梦，一尊还(huán ）酹（lèi）江月。
《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，后世评其为“千古绝唱”，其“豪放”表现在哪些地方？
豪放是指气魄宏大而无拘无束。
1、写一写你心中的苏轼。2、你想跟苏轼交朋友吗？写信告诉他！
锁院制，糊名制，誊录制