初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Unit 8 Is there a post office near here?Section B第4课时教案设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Unit 8 Is there a post office near here?Section B第4课时教案设计，共4页。教案主要包含了语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。
Section B第4课时（2a~2c） 类别学习重点重点单词visit, Canada, summer, sit, juice, soon, vacation, hard, Europe, mountain, country重点短语have a great time, study hard, (be) on a vacation, write to sb.重点句式1.I’m having a great time visiting my aunt in Canada.2.The weather here is cool and cloudy, just right for walking.课前预习写一写1.参观visit         2.加拿大Canada     3.夏天summer4.坐sit            5.果汁juice          6.不久soon7.假期vacation     8.努力地hard        9.欧洲Europe10.高山mountain   11.国家country译一译1.玩得开心have a great time    2.在水池旁by the pool3.努力学习study hard         4.在度假(be) on a vacation5.给某人写信write to sb.背一背1.我正在加拿大高兴地拜访我的婶婶。I’m having a great time visiting my aunt in Canada.2.这里的天气凉爽多云，正好适合散步。The weather here is cool and cloudy，just right for walking. 新课导入Teacher: Do you often write to your friends? Jane is very happy today, because she got two postcards from her friends. Do you want to know what the postcards are about? Let’s read the postcards.新课展示 【完成教材2a~2c的教学任务】1.学生认真观察每幅图片，两人一组根据图片所提示的信息，来练习对话。典例参考:A:How’s the weather in picture a?B:It’s sunny.A:What’s the girl doing?B:She is drinking by the pool.2.学生快速阅读2b的小短文，了解短文内容，根据明信片内容，在2a中选出正确的图片。3.学生仔细阅读短文，根据短文内容，完成2c表格。4.学生两人一组，根据2c表格内容练习对话。【语法提要】1.have a great time (in) doing sth.have a great/good time  (in)  doing sth.表示“愉快地做某事”，相当于have fun  （in） doing sth.或enjoy oneself （in） doing sth.例句：We often have a great time （in） playing basketball after school.我们经常放学后愉快地打篮球。2.be happy to do sth.be happy to do sth.意为“高兴做某事”。例句：He will be happy to see you.他看见你会高兴的。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.今天下午我打篮球玩得很愉快。I had a great time playing basketball this afternoon.2.我很高兴接受你的邀请。I am happy to accept your invitation.活学活练 （B）1.My sister is having a good time ______ my uncle.A. visit     B. visiting     C. to visit     D. visits（C）2.He is happy ______ by the pool.A. sit      B. sitting      C. to sit       D. sits 布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时的写作要让学生自己练习，可以让学生之间先换着修改，然后再自己修改，最后教师检查。教学过程中老师的疑问： 教师点评和总结：教学说明：以信件为本节课的导入线索，由信件引出本节课要学的两篇信件，这样能够激发学生的学习兴趣，并能充分发挥学生自主学习的积极性。 教学说明：通过这个环节的学习，让学生对现在进行时态有了更进一步的理解，并且对明信片的格式也有了一定的认识。同时还通过对话练习提高了学生的口语表达能力。