初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B第4课时教案

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B第4课时教案，共4页。教案主要包含了语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。
Section B第4课时（2a~2c）类别学习重点重点单词exciting, lovely, expensive, cheap, slow, fast, robot, guide, gift, interested, dark, everything, hear重点短语be interested in, all in all, make a model robot, go on a school trip重点句式Then the guide taught us how to make a model robot.课前预习写一写1.令人激动的exciting       2.可爱的lovely        3.慢的slow4.昂贵的expensive         5.便宜的cheap        6.快的fast7.导游guide               8.礼物gift            9.听见hear10.黑暗的dark            11.所有事物everything译一译1.对……感兴趣be interested in          2.总而言之all in all3.制作一个机器人模型make a model robot4.进行一次学校旅游go on a school trip背一背然后那位导游教我们如何制作一个机器人模型。Then the guide taught us how to make a model robot. 新课导入Teacher: Do you know how to keep a diary in English? There are some differences between English diary and Chinese diary. Writing English diaries is good for our English study. Let’s learn to write English diaries together.新课展示        新课展示 【完成教材2a~2c的教学任务】1.教师领读2a单词，然后让学生两人一组互相提问2a单词。2.小组讨论2a中的单词是描述好的事情的，还是描述不好的事情的，分别画√和×，在两者都可以描述的词前面保留空格。3.让学生快速阅读2b短文，了解短文大意，在积极的形容词下面画横线，圈出表示消极意义的形容词，并回答2b中的问题。4.学生再次认真阅读短文，完成2c的表格填空。师生集体核对答案。【语法提要】1.“疑问词+动词不定式”结构在此结构中，疑问词what、which、when、how等包括疑问代词和疑问副词，这些疑问词和不定式一起构成了不定式短语。这种结构在句子中可作主语、宾语、表语等。例句：I don’t know how to spell this word.我不知道怎样拼写这个单词。2.interestedinterested是形容词，意为“感兴趣的”，通常用来作表语。be interested in…意为“对……感兴趣”。例句：I’m interested in the film.我对这部电影感兴趣。辨析：interested, interesting与interest (1)interested形容词意为“感到有趣的”，只作表语，主语是人。be interested in sth.对某事（物）感兴趣；be interested in doing sth.对做某事感兴趣。I am interested in English.我对英语感兴趣。(2)interesting形容词意为“有趣的”，作表语或定语，主语是物。That is an interesting film.那是一部有趣的电影。The book is very interesting.这本书很有趣。(3)interest名词意为“兴趣”，常用短语有places of interest名胜。His main interests are reading and playing the piano.他的主要兴趣是读书和弹钢琴。He knows many places of interest.他知道许多名胜。 【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.我知道在哪里能找到这个男孩。I know where to find the boy.2.我对拳击感兴趣。I am interested in boxing. 活学活练（A）1.The math problem is so hard. I really don’t know _______.A. how to do it     B. how to do     C. what to do it     D. what to do(D) 2.The story is _______ and all of us are ________ in it.     A. interest; interesting               B. interesting; interest     C. interested; interesting             D. interesting; interested 布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时以读、写为重点，从学生感兴趣的话题入手，引导学生学写英文日记，既巩固了本单元的知识重点，又锻炼了学生的写作能力。教学过程中老师的疑问： 教师点评和总结： 教学说明：由中、英文日记的不同，引出怎么写英文日记，让学生明确本节课的学习目的。 教学说明：本环节的学习，首先让学生了解了英文日记的写法，同时学生对形容词的用法也有了更深刻的理解，而且更加明确了本单元的重要语言目标—— 一般过去时态的综合运用。 教学说明：这一环节通过读写的训练，有助于学生的写作水平的提高，并巩固了所学知识。