信息学科教学计划（六年级）

2022—2023学年第一学期  信息技术 学 科  六 年级 上 册 教 学 计 划 一：学期教学指导思想根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二：学期主要教学目标（一）、知识与技能1、懂得动画制作原理。2、学习Flash动画制作方法。3、通过Flash动画制作，培养动手能力及绘画能力。4、学会欣赏全国优秀Flash动画作品，培养学生审美水平。（二）过程与方法     培养学生对Flash动画的兴趣和意识，让学生了解和掌握Flash动画基本知识和技能，了解Flash动画的发展及期应用对人类日常生活的深刻影响。通过Flash动画课程的学习使学生具有简单的制作Flash动画的操作技能；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（三）情感态度与价值目标    通过对Flash动画的演示操作，激发学生对Flash动画的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为Flash动画事业而努力学习。 三：学科教材分析：本书共十二课，以学习Flash动画为主要学习内容。全书各课相对独立，前后连贯。第1课欣赏GIF动画开始，熟悉Flash动画软件界面及简单操作。在第2-4课中，以绘制场景图形、制作逐帧动画为重点，学习使用绘图工具绘出规则的、不规则的各种图形。第5-8课进一步学习Flash自动生成动画的神奇功能；9-10课重点介绍制作动画的零部件的基本方法——生成影片剪辑元件，插入声音按按钮和发布影片的方法；第11-12课为学生动画作品，制作合成，并尝试自己创作自己的主题动画。课本学习内容丰富多彩，以贝贝和玲玲作为全书的角色，把发生在同学们身边的事例编成故事，作为学习的情境导入学习内容，使学习亲切有趣。课本中设置了“学着做”、“说一说”、“试一试”、“显身手”、“小妙招”、“长见识”、“小盘点”等栏目，能有效地提高学生综合应用信息技术的能力。  四：学情分析：这个学期，我主要负责六年级的信息技术教学工作。学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学的开心，寓教于乐。我校六年级学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。    Flash动画学习会有一定的难度，要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。五：主要教学措施    1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。    2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。3、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。4、课堂多引导学生学会欣赏优秀Flash动画，让学生了解其制作的流程和要点。