初中语文人教部编版八年级上册11* 与朱元思书练习

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 12 与朱元思书
★基础达标
1.下列加点字注音无误的一项是（ ）
A．缥碧（piāo） 急湍（tuān）甚箭（shèn） 泠泠（líng） 皆生寒树（jiē）
B．窥谷（guī） 鸢飞（yuān）戾天（lì） 轩邈（miǎo） 直视无碍（ài）
C．经纶（lún） 嘤嘤（yīng）成韵 俱净（jǜ） 猛浪若奔（bēn）
D．独绝（jué） 一百许里（xǔ） 飘荡（dàng） 横柯上蔽（kē）
【答案】D
【解析】A项缥piǎo；B项窥kuī；C项俱jù；故选D。
2.下列句子中加点词的意思完全相同的一项是（     ）
A．奇山异水，天下独绝     猿则百叫无绝   
B．水皆缥碧，千丈见底      疏条交映，有时见日
C．自富阳至桐庐一百许里    猿则百叫无绝
D．负势竞上              横柯上蔽
【答案】B
【解析】B项中的两个“见”都是“看见”的意思；A项①绝妙，②断、停；C项，①一百，②极言甚多；D项，①向上，②在上边。故选B。
3. 下列加点词解释有误的一项是（ ）
A. 从流飘荡（跟、随）         负势竞上（凭、依）
B.  嘤嘤成韵（和谐动听） 任意东西（方位名词，指东、西两个方向）
C. 天下独绝（独一无二）       泠泠作响（形容水声清越）
D. 泉水激石（冲击，撞击）    急湍甚箭（急流）
【答案】B
【解析】 B项“东西”在这里是方位名词用作动词，向东或向西。故选B。
4.下面语句使用的修辞手法与其他三项不同的是（    ）
A．泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
B．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
C．夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
D．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
【答案】C
【解析】A、B、D三项中的句子都运用了对偶的修辞手法，前后两句字数相等，词性相对、句式整齐，C项的语句没有使用对偶的修辞手法。故选C。
5. 下列句子不是骈句的一项是（ ）
A. 风烟俱净，天山共色。 B. 鸢飞戾天者，望峰息心。
C. 从流飘荡，任意东西。 D. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
【答案】B
【解析】骈句要求文字对偶，重视声韵和谐，以此为根据判断即可。
6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
富春江分上下两段。 ， 。 ； 。 。 。
①从桐庐到建德梅城为上段，称富春江上游，也是富春江上最美的一段
②故唐朝韦庄称赞富春江：“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”
③从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游
④两岸青山，山为水铸情，满目葱翠
⑤一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天
⑥宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。”
A．①④⑤②③⑥ B．③①④⑤②⑥
C．③④⑤②①⑥ D．①②④⑤⑥③
【答案】B
【解析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。根据给出的提示“分为上下两段”和第①句中的“也”字，可以看出先介绍下段，再介绍上端，即③①；根据据①中“最美的一段”可以看出，下面开始介绍上游的美景，顺序依次是④⑤②⑥。
7.填空。
（1）吴均，字叔庠，____________时期的文学家、史学家。好学有俊才，其诗清新，且多为反映社会现实之作。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“____________”，开创一代诗风。
（2）驴友们途经富春山，目睹山势之高峻，感受丛林之幽寂，体会到了《与朱元思书》中“________________________，_____________________”的意境。
（3）《与朱元思书》中以游鱼衬水清的句子是“_____________________，___________________”。
（4）吴均曾在《与顾章书》中描写“水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”。在《与朱元思书》中相类似的句子是“__________________，___________________；____________________，_____________________”。
【答案】（1）南朝齐梁 吴均体 （2）夹岸高山 皆生寒树 （3）游鱼细石 直视无碍 （4）泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵
8.下列对文章理解有误的一项是(　 　)
A. 文章开头勾画整体风貌：没有一丝风，烟气也已消散殆尽，晴空万里，天与山同色。“天山共色”写出了空气明净造成的清澈透明、浑然一体的感觉。
B. 第2段中的“水皆缥碧，千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”分别从动态描写和静态描写两方面来表现富春江水之清澈，极富特色地写出“异”水之美。
C. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这两句由景而生慨叹，是作者观赏美景时产生的真实反应，烘托了山水景物的魅力。
D. 本文是吴均写给友人的一封信的一部分，信中生动描绘了秀美的自然风光，含蓄地流露出对友人的规劝之意，抒发了作者厌弃世俗和寄情山水的思想感情。
【答案】B　
【解析】B项分别从静态和动态两方面来表现江水清澈。故选B。
★能力培优
（一）阅读下面的文言文，完成后面小题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自《与朱元思书》）
9.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？
10．请分别找出视觉、听觉方面方面描写的对偶句各一组，并说说他们的表达效果。
①视觉上的对偶句____________________________。  
②听觉上的对偶句                            。
③表达效果__________________________________。
11.下列对本文的解说与分析有误的一项是（     ）
A．“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意。
B．“夹岸高山。皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。
C．从结构上看，本文为总分结构。
D．第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。
12.本文语言清新流畅，精于锤炼。如用“奇”和“异”总括富春江山水特色；用“箭”和“奔”来比喻水流之迅急；用“竞”和“争”来形容山峰争先恐后向上崛起的形状，字字动人，颇见功力。请学习本文的写法，运用比喻的修辞手法写一两句描写水的话。

【答案】
9.由高到低，由远及近。
10.①急湍甚箭，猛浪若奔；
②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
③句式整齐，音韵和谐，对比立意，相映成趣。
11.A
12.示例：一股清凉的泉水源源不断的倾泻而下，在阳光的照射下，似一条银练。池塘里的水静得像一面镜子，绿得似一块碧玉，微风吹来，泛起鱼鳞般的波纹。
【解析】
9.本题考查写景的顺序，我们根据文章内容进行分析。“风烟俱净，天山共色。”是高处景色。“水皆缥碧，千丈见底……猛浪若奔”是低处的景色。“夹岸高山，……千百成峰”是远景。“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”是近景。
10.本题考查对语句描写角度的分析。视觉就是看到的景象，如“急湍甚箭，猛浪若奔”，听觉就是听到的声音，“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。这些对偶句，字数相等，句式整齐，所以音韵和谐，对比立意，相映成趣。
11.本题考查对文章内容的分析，我们在理解文章内容的基础上进行分析。A 项错误，因为“奔”是指“飞奔的马”，不是奔驰。
12.本题考查对修辞手法的运用，只要合情合理的写一两句话，用上比喻即可。
（2021·江苏句容期中）（二）阅读选文，完成下面小题
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
——陶弘景《答谢中书书》
【乙】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
13. 解释下列句子中加点的词语。
（1）念无与为乐者（ ） （2）晓雾将歇（ ）
14. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

15. 两篇短文都有写景，甲文描绘了“山川之美”；乙文中写景的句子是 ______________，描绘了_________之美。
16. 甲文结尾说“自康乐以来，未复有与其奇者。”其中有什么言外之意？

【答案】
13.（1）考虑，想到 （2）消散
14.（1）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。
（2）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们这样的闲人罢了。
15. 写景的句子是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” 描绘了月色之美。
16.（1）作者对谢灵运的钦慕；（2）惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；（3）为自己的审美情趣而自许，期望自己能与谢灵运比肩。
【解析】
13.本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：想到没有（可以与我）共同游乐的人。念：考虑，想到；
（2）句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。
14.本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）颓：坠落；沉鳞：潜游在水中的鱼；竞跃：竞相跳跃。
（2）但：只（是），仅仅；闲人：清闲的人，这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人；耳：罢了。
15.“元丰六年十月十二日夜……相与步于中庭”为选文第一部分，点明夜游的时间，作者为美好的月色而心动，遂起夜游之意。
“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”为第二部分，运用比喻的手法描绘庭院皎洁的月光，描绘了月色之美。
“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”为第三部分，两个反问句引人深思，作者抒发面对月光产生的感触，表达了作者安适的心情。
因此，乙文中写景的句子是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，描绘了月色的美丽。
16.本题考查句段理解及作用。
“自康乐以来，未复有与其奇者”意为：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。言外之意是：自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处，发出无比的自豪感，表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情。同时，又表达了作者沉醉于山水的愉悦之情、归隐林泉的高洁志趣，以及作者与知音共赏美景的得意之情。此外，还表达了对美景无人欣赏的惋惜。
（2021·山东滨州惠民期中）（三）阅读下面文言文，完成问题。
【甲】
山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】
得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②；负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。
（选自柳宗元《钴鉧潭西小丘记》）
【注释】①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚（qīn）然：山势高峻的样子。④罴（pí）：棕熊。
17.解释下列句中加点的词。
①晓雾将歇 歇：（ ） ②与其奇者 与：（ ）
③寻山口西北道二百步 西北：（ ） ④若牛马之饮于溪 若：（ ）
18.将下列句子翻译成现代汉语。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。

②梁之上有丘焉，生竹树。

19.[甲]文中的“_____”字高度概括了山川景色的特点，[乙]文中“_____”一词简洁概括了石头的特点。
20.两文运用不同手法写景，[甲]文动静结合，[乙]文妙用比喻请选举一例，并分析其表达效果。

【答案】
17. ①消散； ②欣赏； ③向西北； ④好像。
18.①夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
②坝顶上有一座小丘，（小丘）上面生长着竹子和树木。
19. 奇 奇状
20.甲文中，“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”是静，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”是动，由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图；乙文中，“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象地写出了岩石的奇形怪状（或“其冲然角列而上者，若熊罴之登于山”把向上的岩石比作熊罴登山，生动形象地写出岩石的奇形怪状）。
【解析】
17.本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。
②句意为：欣赏这种奇丽的景色了。与：欣赏。
③句意为：沿着山口向西北走两百步。西北：向西北。
④句意为：好像是（俯身）在小溪里喝水的牛马。若：好像。
18.本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
①重点字词：欲，将要；颓，坠落；沉鳞，潜游在水中的鱼儿。
②重点字词：梁，坝；生，生长。
19.本题考查文本的理解分析。甲文根据“未复有能与其奇者”可以得出山川景色的特点是“奇”；乙文根据“争为奇状者，殆不可数”可以得出石头的特点是“奇状”。
20.本题考查写作方法的把握。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其写作手法及作用。
甲文“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”是静景；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句，雾、夕阳是静景，鸟的鸣叫、鱼的跳跃是动景，动静结合，由静到动，描绘出一幅秀美壮丽、生机勃勃的山川美景图。
乙文“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山”一句意思是那些重叠着、相负而下的石头，好像是俯身在小溪里喝水的牛马；那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。这里把“向下的岩石”比作“牛马饮于溪”，把“高耸突出、往上冲的石头”比作“攀登的棕熊”，生动形象地写出岩石的奇形怪状。据此分析作答即可。
【乙参考译文】
（我）找到西山后的第八天，沿着山口向西北走两百步，又发现了钴鉧潭。钴鉧潭西面二十五步（的地方），在水流急而深处是一道坝。坝顶上有一座小丘，（小丘）上面生长着竹子和树木。小丘上的石头突出隆起、高然耸立，破土而出、争奇斗怪的，几乎（多得）数不清。那些重叠着、相负而下的石头，好像是（俯身）在小溪里喝水的牛马；那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。
（2021·江苏泰州兴化期中）（四）阅读短文《妙赏亭》，完成问题。
妙赏亭
【明】祁彪佳
寓山之胜，不能以寓山收，盖缘身在山中也。子瞻①于匡庐②道之矣。此亭不暱③于山，故能尽有山，几叠楼台，嵌入苍崖翠壁。时有云气往来缥缈，掖④层霄而上。仰面贪看恍然置身天际若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤⑤然。而众妙都⑥焉，安得不动高人之欣赏乎！
【注】①子瞻，即苏轼。②匡庐，即庐山。③暱[nì]：同“昵”，亲近。这里指挨近，靠拢。④掖[yè]：搀扶，挟持。⑤沤：水中气泡。⑥都：汇聚。
21.解释下列句中加点词的意思。
①寓山之胜 ②盖缘身在山中也
③泠泠作响 ④置亭于屿
22.下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A. 寓山之胜 实是欲界之仙都（《答谢中书书》）
B. 掖层霄而上 可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）
C. 倏然回目 欣然起行（《记承天寺夜游》）
D. 置亭于屿 相于步于中庭（《记承天寺夜游》）
23.用“/”给下面句子断句。（断两处）
仰 面 贪 看 恍 然 置 身 天 际 若 并 不 知 有 亭 也
24.用现代汉语翻译下列句子。
①时有云气往来缥缈，掖层霄而上。

②夕日欲颓，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》）

25.吴均《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，与《妙赏亭》中哪一句有异曲同工之妙？这两句话都表达了作者怎样共同的思想感情？

【答案】
21.①美景、胜景；②因为；③拟声词，形容水声清越；④设立，建造。
22.B
23.仰 面 贪 看/恍 然 置 身 天 际/若 并 不 知 有 亭 也。
24.①常常有云气若隐若现地飘浮，好像被云霄挟持着向上浮动。
②夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿竞相跃出水面。
25.“且涤十年尘土肠胃”；都表达了作者对大自然美景的赞美以及对世俗的厌弃。
【解析】
21.本题考查文言词语的理解，注意结合语境确定词义，对一词多义、词类活用、通假字等现象要着重翻译。
①句意：寓山园林的美景。胜：美景、胜景。
②句意：大概因为身处在寓山之中吧。缘：因为。
③句意：发出泠泠的响声。泠泠：拟声词，形容水声清越。
④句意：在小岛上设立亭阁。置：立，建造。
22.本题考查一词多义，根据语境确定词义和用法。
A.之：都是结构助词，译为“的”。B.而：连词，表示修饰，不译/连词，表示转折，译为“却”。C.然：都是助词，做副词或形容词后缀，表示……的样子。D.于：都是介词，介词结构后置句，译为“在”。故选B。
23.本题考查文言断句。要先疏通句意，再结合重点标志性词语和句子结构来划分停顿。此句意思是：仰起头使劲看，仿佛自己遨游天宇，几乎不觉身在亭间。此句中的动词主要有“仰”“看”“置”“知”，“仰面”意思是“抬起头”，这里做“看”的状语，所以在“看”后面断开；“恍然”意思是“仿佛”，做“置身”的状语，“恍然置身天际”是省略介词“于”的状语后置句，所以在“天际”后断开；谓语动词“知”与宾语“有亭”构成一个句子。故此句断句为：仰面贪看/恍然置身天际/若并不知有亭也。
24.本题考查文言语句的翻译能力。要在理解文意的基础上理解句意，本着直译为主、意译为辅的原则，将特殊句式、一词多义、词类活用、通假字等现象译准。本题注意下列重点词语：
①时：名词作状语，译为“常常”。缥缈：高远隐约，若隐若现的样子。掖：搀扶，挟持。上：名词活用为动词，译为“向上浮动”。
②颓：原指衰败，意志消沉，这里指夕阳快要落山。鳞：借代，代指鱼儿。沉鳞：潜游在水中的鱼儿。
25.本题考查理解语句和思想感情。要结合文意，把握重点语句的意思，然后结合作者在全文中抒发的情感，揣摩句中表达的思想感情。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”意思是看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。此句表明优美的自然景色能使人忘却世俗名利。由《妙赏亭》中“激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃”可知，“且涤十年尘土肠胃”也是说这里的景象能洗涤十年尘土肠胃，即荡涤私心杂念，去除尘世烦扰，醉心于美景。这两句都是通过写人的感受来表现大自然的奇美景色，而且都是写置身大自然之中，欣赏着美丽的景色，能让人忘却尘世，净化心灵。所以，这两句有异曲同工之妙。在情感表达上，这两句都表现了作者对大自然美景的喜爱和赞美，渴望寄情山水的感情，同时暗含对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视。
【参考译文】
　　寓山园林的美景，不能以寓山结束，大概因为身处在寓山之中吧。苏轼在庐山中就悟出了这个道理。这个亭不靠近山，所以（在亭上）能尽览山色。几层楼台，牢固地建立在深绿色的陡崖峭壁上，常常有云气若隐若现地飘浮，好像被云霄挟持着向上浮动。仰起头使劲看，仿佛自己遨游天宇，几乎不觉身在亭间。突然回头看，好像在一片湍流中。水流拍打着石头，穿过树林，发出泠泠的响声，不仅可以忘饥渴，而且能洗涤十年尘土肠胃。在池中设立小岛，在小岛上设立亭阁，好像大海中一个气泡，众多的妙趣都汇聚在这里，怎么能不使品德高尚的人欣赏呢！
★素养拓展
26.学校开展以“山水安徽”为主题的综合性实践活动，请你参加。
（1）在我国许多旅游胜地，精彩的诗句比比会是，自成一道风景。下面有两首描写宣城敬亭山中的诗句已打乱，请你整理，把正确的写在横线上。
兹山 亘 相看 合沓 两不厌 与云齐 敬亭山 只有 百里
， 。 ， 。
（2）下面是小明分享的一段游记，请你帮助修改。
九华山风景秀丽，群山环绕,而天台峰是九华山的群山之冠。古人有“不到天台峰不算游九华山”的说法，因此，我和爸爸决定登上天台峰。刚下过淅淅沥沥的小雨，满山云雾，（甲）我和爸爸通往天台峰的小径，山路两旁杉竹成林，泉水淙淙。走了不到几十步，我实在走不动了，便一下子坐在了地上。（乙）爸爸轻描淡写地对我说：“无限风光在险峰。”听了爸爸的话，我又一步一步地往上爬。
①（甲）处画线句子有语病，应改为“ ”
②（乙）处画线句子用语不得体,应将“ ”改为“ ”。
（3）你仿照示例再写两行小诗。
宣城山水真美啊！假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是 ，我 ；假如我是 ，我 。
【答案】
（1）①兹山亘百里，合沓与云齐。②相看两不厌，只有敬亭山。
（2）①我和爸爸踏上了通往天台峰的小径。②“轻描淡写”改为“语重心长”。
（3）扣住“宣城山水真美啊!”这个中心句，可从画家、作曲家、雕刻家等角度去展开。
【解析】
91本题考查组合诗句。可按语意进行组合。“兹山”是这座山的意思。“亘”是连绵的意思。“百里”表示占地极广，可组合诗句“兹山亘百里”。“合沓”是重叠攒聚的意思。“与云齐”是与云相齐，形容山极高，可组合诗句“合沓与云齐”。“兹山亘百里，合沓与云齐”两句诗，前一句写敬亭山占地极广，后一句写山极高。“相看”意为互相观看。“两不厌”为两者都不厌倦，可组合诗句“相看两不厌”，剩余两词可组合诗句“只有敬亭山”。“相看两不厌，只有敬亭山”表达了作者对敬亭山的喜爱之情。
（2）①本题考查病句修改。本句成分残缺，缺少谓语，应改为：我和爸爸踏上了通往天台峰的小径。
②本题考查成语运用。“轻描淡写”意为：说话写文章把重要问题轻轻带过。不合语境，应改为“语重心长”。
（3）本题考查仿写，与例句格式一致，表达自己对于宣城山水的赞美之情即可。比如：假如我是歌唱家，我就要唱一首歌曲来歌颂它的气象万千；假如我是画家，我就要画一幅长卷来展现它的勃勃生机。
27.片段练笔
说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理解。写一则200字左右的笔记。








































































































































































































【答案】
这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。这儿是一个和谐、美好的世界。这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。（言之有理即可）