数学二年级下册2 表内除法（一）除法的初步认识教案

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 学科数学年级/册二年级（下）教材版本部编版课题名称第二单元 《平均分》教学目标理解平均分的含义，明确只要有一份的数量与其他的不一样多就不是平均分。重难点分析重点分析 平均分是学习除法的的开始，也是今后除法学习的基础，而除法的含义是建立在“平均分”的基础上的。难点分析在观察、操作、比较、分析的活动中了解平均分，思考怎样分才必须是每份同样多。教学方法 利用动画引起平均分的兴趣，自己通过观察，动手分风车明确平均分的意义和含义，知道如何分教学环节教学过程导入日常生活中我们喜欢将自己的玩具和喜爱的物品分享给别的小伙伴。主人公文文给妞妞带来一些小风车，但是在分玩具的过程中发生一些小分歧，因此妞妞想要平均分这些小风车。知识讲解（难点突破）思考：什么是平均分？  动手操作：将6个小风车分给3个小朋友，有几种分法？第一种分法：1   1   4第二种分法：1   2   3第三种分法：2   2   2 对比分析：三种分法你更喜欢哪一种，为什么？喜欢第三种分法：2   2   2，因为更公平 总结：每份分的同样多，就叫平均分。只有平均分才是公平的。只要有一份的数量与其他的不一样就不是平均分。课堂练习（难点巩固） 下面哪个是平均分，在括号里打√。            （        ）                  （      ）                           （     ）小结平均分：每份分得同样多。（只要有一份的数量与其它的不是同样多就不是平均分）。小主人公妞妞也学会了平均分，找到第三个小朋友把风车进行了平均分，每个小朋友都是开开心心。