人教部编版九年级上册创新改变生活教学设计

这是一份人教部编版九年级上册创新改变生活教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点难点，教学设计，自主学习，新课学习，探究与分享，相关链接，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第一单元 富强与创新2.1 创新改变生活  教学设计 【教学目标】知识目标：了解创新的内涵，知道生活处处有创新；理解创新是引领发展的第一动力，与改革联系密切。　  能力目标：能够结合具体的创新行为、创新现象分析创新的价值；能够从人类文明发展的角度阐述创新对于民族复兴的意义。情感、态度与价值观目标：体会创新与美好生活的内在关联，认同创新的价值；在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。【教学重点难点】教学重点：建设创新型国家的要求。　　教学难点：创新的重要性。【教学设计】【自主学习】请同学们认真阅读课本P14-19内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟1、创新的重要性？（P14蓝字）2、怎样正确认识创新？（创新与生活的关系）（P15-P16）3、为什么说创新是一种生活方式？（P15）4、创新改变生活表现在哪些方面？（P16-P17）5、为什么要坚持创新发展？（P17-P18）6、改革与创新的关系？（P18-P19）【新课学习】请同学们观看视频。引入新课。一. 感受创新1. 创新的重要性？         观看视频，知道①创新是引领发展的第一动力。②创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。2.怎样正确认识创新？（创新与生活的关系）         观看图片，知道创新与生活的关系，生活处处有创新。3.为什么说创新是一种生活方式？（P15）         【探究与分享】请同学阅读书P15页探究与分享，思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。归纳小结：创新是一种生活方式。它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善;它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面;它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累;它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。4、创新改变生活表现在哪些方面？         观看图片故事，了解创新改变生活的表现，知道生活的各个领域都要创新。归纳小结：①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。②创新点燃激情，让我们的生命充满活力。③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。④知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步；⑤创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 二. 创新引擎5、★为什么要坚持创新发展？（P17-P18）         阅读教材并根据所学的历史知识，完善下面表格，了解创新对人类文明发展的作用。归纳小结：创新是推动人类社会向前发展的重要力量。创新是引领发展的第一动力。         【探究与分享】请同学们阅读P17页“中国古代科技发明”，思考问题：你对我国古代科技发明了解多少?你从中受到哪些启发?归纳小结：创新作为中华文明深厚的内涵，不仅为人类文明进步作出过巨大贡献，而且将成为推动国家兴旺发达的不竭动力:创新是中华民族最深沉的民族禀赋，是民族进步的灵魂;在激烈的国际竞争中唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。         【相关链接】请同学们阅读P18页相关链接，知道时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。         【相关链接】请同学们阅读P18页相关链接，知道创新是改革开放的生命。归纳小结：5、★为什么要坚持创新发展？（P17-P18）①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。②时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。③创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。④创新是改革开放的生命。6、改革与创新的关系？（P18-P19）         【探究与分享】请同学们阅读P18-19页“深圳”，思考问题：深圳是座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示?归纳小结：①在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。②改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面，改革创新推动中国走向富强。③时代发展呼唤创新，更加呼唤改革创新的时代精神。④创新是推动人类社会向前发展的重要力量。⑤国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，中国正在通往国强民富的创新路上。⑥创新让人们获得重多的尊重和认可，让生话更美好等，   【板书设计】