专题11 《插秧歌》：炼字炼句（练习）-2022-2023学年高一语文对接高考之教材中的考点（统编版必修上册）

这是一份专题11 《插秧歌》：炼字炼句（练习）-2022-2023学年高一语文对接高考之教材中的考点（统编版必修上册），文件包含专题11《插秧歌》炼字炼句练习-2022-2023学年高一语文对接高考之教材中的考点统编版必修上册解析版docx、专题11《插秧歌》炼字炼句练习-2022-2023学年高一语文对接高考之教材中的考点统编版必修上册原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共19页， 欢迎下载使用。
《插秧歌》诗歌鉴赏之炼字炼句1、阅读下面的古诗，完成小题。晚 春 韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪。诗中“知”“斗”“解”有何妙处？请加以赏析。   2、阅读下面的古诗，完成小题。诗经·桃夭桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之夭夭，有②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。【注】　①归：出嫁。②(fén)：果实繁盛硕大的样子。 ③蓁蓁(zhēn)：草木茂盛的样子。（1）．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)A．本诗第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻娇媚。诗中既写景又写人，情景交融，烘托了欢乐热烈的气氛。B．本诗第二章表示对婚后的祝愿。桃花开后，自然结果。诗人说它的果子结得硕大，象征着新娘早生贵子，养个白白胖胖的孩子。C．第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭兴旺发达。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂密成荫，来象征新娘婚后生活的美满幸福，堪称最美的比喻、最好的颂辞。D．本诗语言极为优美，又极为精练。章法结构上采用反复手法，章与章句型重复，字面也大体相同，具有一咏三叹之妙。（2）．请从比兴手法运用的角度赏析全诗。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  3、阅读下面这首宋诗，完成小题。宿池州齐山寺，即杜牧之九日登高处杨万里我来秋浦正逢秋，梦里重来似旧游。风月不供诗酒债，江山长管古今愁。谪仙狂饮颠吟寺，小杜倡情冶思楼。问着州民浑不识，齐山依旧俯寒流。（1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是(　　)A．诗题中的“九日”与《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》一词描述的是同一个节日，古人喜在此佳节登高远望，啸咏骋怀。B．本诗首联点明来秋浦(即池州)的时间和自己对这里的向往，以实为梦，以新游为旧游，写出对此地的亲切感情。C．颔联中“风月不供诗酒债”，风月指自然景物，作者意指留恋山水、纵情美酒会让人消磨意志，不思进取。D．颈联中，“谪仙”诗风豪放，“小杜”放荡不羁；二人写出过“直挂云帆济沧海”“赢得青楼薄幸名”等名句。（2）这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合内容简要分析。(6分)答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、阅读下面这首宋诗，完成小题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　 )A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。（2）本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5、阅读下面这首宋诗，完成小题。送裴侍御归上都 张谓楚地劳行役，秦城罢鼓鼙。舟移洞庭岸，路出武陵溪。江月随人影，山花趁马蹄。离魂将别梦，先已到关西。[注]此诗作于潭州（今长沙），诗人时任潭州刺史。上都，指都城长安。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（  ）A.本诗首联写指战乱平定后，裴侍御来潭州公干，现在要回去了。B. 颔联写裴侍御一路所经之地，沿途风景优美，洞庭与武陵水陆并举。C. “离魂”指分离的愁绪，尾联将送行化实为虚，给读者留下想象的空间。D. 这是一首送别诗，用语平淡，但诗味浓郁，着重渲染了离别的凄然和伤感。（2）颈联“江月随人影，山花趁马蹄”是后人传诵的名句，请简要赏析其艺术特色。    6、阅读下面这首诗歌，完成小题。月夜泛舟刘　著浮世浑如出岫云，南朝词客北朝臣。传邮扰扰无虚日，吏俗区区老却人。入眼青山看不厌，傍船白鹭自相亲。举杯更欲邀明月，暂向尧封作逸民。【注】刘著，舒州皖城（今安徽潜山）人，金代诗人。北宋宣政年间（1111～1125）登进士第，金入侵后被迫留金任职。皖有玉照乡，既老，号玉照老人，以示不忘其本。传邮：朝廷文书。吏俗区区：朝夕面对的尽是俗不可耐的金吏。尧封：尧之都，禹之封，指中原地区。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(   )A．首联以出岫之云起句，表达了向往自由之情，再用南朝词客之典，写出了身不由己的身世漂泊之感，饱含怆楚沉痛之绪。B．颔联顺承首联，连用“扰扰”、“区区”两个叠词，强烈地表达了诗人在金人州县府衙为职时整日不堪烦扰、难捱难耐之情。C．尾联诗人举杯邀月虽含孤清之绪，但用“逸民”一词则将其回到中原故土得以暂时摆脱金人府衙烦嚣的欣愉之情传达出来。D．全诗一路写来，眼前景、身历事、心中情融合无间，虚实相应，情景交融，意蕴深沉，格律谨严，堪称金人七律中的佳品。（2）颈联“入眼青山看不厌，傍船白鹭自相亲”历来受人称道，请赏析其艺术手法。   7、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。欲与元八卜邻①，先有是赠白居易平生心迹最相亲，欲隐墙东②不为身。明月好同三径夜，绿杨③宜作两家春。每因暂出犹思伴，岂得安居不择邻?可独终身数相见，子孙长作隔墙人。【注】①卜邻：选择做邻居。②墙东：出自《后汉书·逸民传》，指隐居之地。③绿杨：出自《南史·陆慧晓传》；“慧晓与张融并宅，其闻有池，池上，有二株杨柳。”（1）. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(   )A. 首联直抒胸臆，诗人与元八志趣相投，都渴望隐逸，不谋求自身的功名利禄。B. 颈联直述与反问，暂时外出尚且期待良侣偕行；长期定居，又怎可不择佳邻？C. 尾联由喜转悲，即使与好友为邻，可常与好友见面，自己还是难免孤独终身。D. 全诗语言平白浅切，生动自然，与他惯常“老妪能解”的诗歌风格如出一辙。（2）颔联有怎样的表达特点？请结合诗句简要赏析。  8、阅读下面这首诗，完成小题。闻武均州①报已复西京②陆 游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使③，驿路梨花处处开。【注】①武均州：即武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。②西京：指洛阳。③朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。（1）下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项（  ）A. 首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存。B. 颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调天道正义在南宋一方，金主想千年统治中原的计谋终成迷梦，一朝破灭。C. 颈联运用“疾风雷”的比喻，形象地写出了国家中兴的的赦令会像风雷一样迅速颁布到收复的西京，安抚归顺后的臣民。D. 本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异，相同的是都有收复失地的快意，不同的是本诗含有自己功业无成的伤感。（2）这首诗的尾联广受后人的称道，请赏析这一联的精妙之处。    9、阅读下面这首诗歌,完成下面小题。西江月·问讯湖边春色（南宋）张孝祥问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。（注）这首词大约是绍兴三十二年（1162）春，张孝祥自建康还宣城途经溧阳（今江苏省溧阳县）时所作。三年前，张孝祥在临安兼权中书舍人，后为汪彻所劾罢。（1）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（   ）A．首句中的“湖边春色”为后面写“杨柳”“东风”“乘船游湖”作铺垫。B．“又”字既有对时光流逝、对历经坎坷的感慨，又有对再次来此的欣喜。C．三、四句写“东风”“杨柳”注情于物，创造出一个物我合一的艺术境界。D．五、六句表达了词人看贯世事，彻底解脱，置身湖光之中的悠然心境。（2）本词的结尾两句写得精妙，请结合词句赏析其精妙之处。   10、阅读下面这首宋诗，完成小题。云门道中晚步(宋)李弥逊层林叠巘暗东西，山转岗回路更迷。望与游云奔落日，步随流水赴前溪。樵归野烧孤烟尽，牛卧春犁小麦低。独绕辋川图画里，醉扶白叟杖青藜。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）A. 诗人采用移步换景的手法，铺陈了漫步云门道中所见暮色笼罩下的山水景色，“山转岗回”、“步随”、“独绕”等字眼点明行动轨迹。B. 首联总写诗人云门道中所见，以“暗东西”“路更迷”紧扣诗题中“晚步”，勾勒出傍晚山林幽深晦暗的概貌，为下联展开具体描述蓄势。C. 颔联从诗人主体活动的角度运笔，出句与对句以“望”和“步”分别领起，描绘景象目力所及比脚力所及来得更为阔远，笔力新俏，推陈出新。D. 尾联描写画外沉醉美景的诗人与画中扶着青藜杖醉酒老叟相映成趣，与卞之琳《断章》中主客体位置调换的写法有异曲同工之妙。（2）本诗颈联历来为人们所称道，试赏析其精妙之处。   11、阅读下面这首宋诗，完成小题。书湖阴先生壁二首 （选一）王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 ○你认为诗中最后一句哪一个字最为传神？为什么？   12、读下面一首唐诗，然后回答问题。题破山寺后禅院  常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”句中“悦”“空”二字的妙处。   13、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。望蓟门祖　咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。○诗歌开篇写客心之“惊”，这个“惊”字是贯串全诗的吗？请谈谈你的理解。    14、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。过香积寺王　维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅①制毒龙②。    [注] ①安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。②毒龙：世俗欲念。○你认为这首诗第三联两句中的诗眼分别是哪两个字？为什么？请结合全诗简要赏析。