2020-2021学年第2节 生物体的器官、系统教案设计

第2节生物体的器官、系统(导学案)

一、学习目标

1.认识组织是如何构成器官的

2.能以人或高等植物为例，分析说明生物体的结构层次

3.能用自己的语言解释细胞是怎样组成多细胞生物体的

【学习重点】认识组织是如何构成器官的

【学习难点】能以人或高等植物为例，分析说明生物体的结构层次

二、自主学习

1.不同的         按照一定的次序聚集在一起，形成具有一定功能的结构叫器官。系统是由能够共同完成        生理功能的多个器官，按照一定的          构成的。

2.人体内有八大系统，它们是           、            、           、

           、           、          、         、           。

3.绿色开花植物是由六大器官组成的，其中             、        、

       属于营养器官；          、         、         属于生殖器官。

与动物的结构层次相比。植物体的结构层次没有          这一结构层次

三、知识梳理

1、由不同的组织构成器官

（1）植物体的器官（如下表）

（3）人或动物体的器官：

如：眼、耳、鼻、手、心脏、肝、脾、肺、肾、骨、骨骼肌、皮肤

2、人体或动物体由多个器官构成系统（七上P62）

八大系统：①运动系统；②消化系统；③呼吸系统；④循环系统；

⑤泌尿系统；⑥神经系统；⑦内分泌系统；⑧生殖系统。

3、植物体直接由六大器官构成。（如上述表格）

4、生物体的结构层次总结：（由微观到宏观（即由小到大）排列）

植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体   

动物体或人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体 

四、达标检测

1、不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能的结构

是（    ）

A.组织         B.器官        C.系统        D.生物体

2、人体结构层次由小到大依次排列成（    ）

A.细胞—器官—系统—人体   B.人体—组织—器官—系统—细胞

C.人体—系统—器官—细胞   D.细胞—组织—器官—系统—人体

3、人的心脏属于（   ）

A.细胞        B组织        C器官       D系统

４.当你的手碰到热的物体时，会迅速的缩回，这主要由以下哪个系统

控制（   ）

A.运动系统  B.循环系统  Ｃ.呼吸系统  Ｄ.神经系统

５.人体中为血液循环提供动力的器官是（      ）

A.心脏         B.大脑        C.肾脏           D.胃

6.绿色开花植物的生殖器官是指（     ）

A.果实和种子     B.根茎叶     C.花、果实、种子      D.果实

7.动物体与绿色开花植物体在其结构层次上的主要不同是动物体具体

有（    ）

A.细胞      B.组织      C.器官      D.系统

五、课后练习

六、会考接轨

1、当你吃甘蔗的时候，首先要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有许多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。从组织构成器官的角度分析，构成甘蔗的组织有（    ）

①保护组织  ②营养组织  ③输导组织  ④上皮组织

2、用热水将番茄烫一下，很容易就能撕下一层表皮，这层表皮属于（    ）

A、上皮组织    B、分生组织    C、营养组织    D、保护组织

3、某同学列出的几种组织及举例，错误的一项是（    ）

A、上皮组织—汗腺   B、输导组织—血液  

C、结缔组织—骨质   D、营养组织—叶肉

4、一块骨属于（    ）

A、一个细胞    B、一种组织    C、一个器官     D、一个系统

5、成语“藕断丝连”中的“丝”属于（    ）

A、输导组织    B、营养组织    C、分生组织    D、保护组织

6、人的皮肤细胞分裂后，新细胞中染色体数目与原细胞相比（    ）

A、减少了一半   B、增加了一半   C、不变   D、有的增加，有的减少

7、将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色。与这一现象直接相关的组织是（    ）

A、输导组织    B、营养组织    C、分生组织    D、保护组织

8.下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（  ）

A、细胞是所有生物生命活动的基本单位

B、番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用

C、绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官

D、多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次

七、学后反思