2020-2021学年8.3* 琵琶行并序课堂教学课件ppt

这是一份2020-2021学年8.3* 琵琶行并序课堂教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了情景导学，琵琶女，自叙身世，琵琶女的演奏三次，第一次暗写，第二次明写，琵琶女出场，聆听琵琶声，沉思曲，音乐描写等内容，欢迎下载使用。
学习目标： 1.了解诗人白居易的生平及“歌行体”的特点 2.赏析对比、衬托、比喻等手法的表达效果； 重点欣赏诗中音乐描写和景物描写的精妙 3.分析琵琶女的形象，领悟“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵
（一）了解白居易白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。
在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与《长恨歌》一起均是白居易的代表作品。
背景： 唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。
1、“琵琶行 ”原作“琵琶引”。歌、行、引、曲、吟等源于乐府，是乐府曲名，后来成为古代诗歌的一种体裁。从唐人歌行体的风格来看，所谓“行”，是指那些行文自然、可歌可唱的诗篇，它的典型特点是婉转流转、纵横多姿。 歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。 可叙事，可抒情、议论。例如《白雪歌送武判官归京》，《茅屋为秋风所破歌》，《兵车行》都是歌行体。
二、合作探究 问题探究一： 什么叫做序，序的作用是什么？
序： 一般出现在诗文的题目或前言中，其内 容与诗文密切相关。A.归纳概括全诗的内容。 B.与诗文的内容形成照应关系。
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓（pén）浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾（gǔ）人妇。
元和十年，我贬官到九江当司马。第二年秋季的一个夜晚，到湓浦口送一个朋友，听见船中有人弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，很有京城里的韵味。问那个人，才知道她原来是长安歌伎，曾经跟曹、穆两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个商人。
遂命酒使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
我便吩咐摆酒，让她畅快地弹几只曲子。她弹奏完毕，十分忧伤。叙述了年轻时候的欢乐情景；可是如今呢，飘零憔悴，在江湖中间辗转流离！我从京城里贬官出来，已有两年，心情平静，安于现状。听了她的话，这天晚上才感觉到被贬谪的味道。
因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言。命曰《琵琶行》。
因而作了这首长诗送给她，共计六百一十二字（实际上全诗是六百一十六字），叫做《琵琶行》。
本文中的序归纳概括了哪些内容，有什么作用？
内容：A.交代了时间、地点、人物、故事的经过。
B.概述琵琶女的身世。
作用：C.点明写作动机。
D.奠定全诗的感情基调：凄切伤怀。
小序和诗歌哪些段落分别照应？
明年秋，……送客湓浦口。 → 1 段问舟中，……转徙于江湖间。 → 2、3段予出官二年，……是夕始觉有迁谪意。 → 4段
问题探究（二） 听课文朗读，结合课下注释，疏通文意：
浔阳江头夜送客，枫叶荻（dí）花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
晚间在浔阳江边送别友人，枫叶荻花，在秋风里沙沙抖动。主人下了马，走进友人的船中，拿起酒想喝，却没有音乐助兴。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
闷闷地喝醉了，凄凄惨惨地将要分别，将分别的时候，茫茫的江水里沉浸着明月。忽然听见水面上飘来琵琶的声音。主人忘记了回去，客人也不肯起身。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
跟着声音轻声地询问是什么人在弹琵琶，琵琶声停止了，要回答又有些迟疑。移近船只，请那个人相见。添酒、挑灯，又摆上酒宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
再三呼唤，她才肯走出船舱，还抱着琵琶，遮住半边脸庞。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
拧转轴子，拨动了两三下丝弦，还没有弹成曲调，已经充满了情感。低沉抑郁，每一弦都在叹息，每一声都在沉思，好象在诉说不得意的身世，
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
低着眉随手连续地弹，说尽那无限伤心的事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳(cháng)后六幺（yā）。
轻轻地拢，慢慢地捻、又抹又挑，开头弹的是《霓裳羽衣曲》，后来弹的是《六么》，
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
粗弦嘈嘈，好象是急风骤雨，细弦切切，好象是儿女私语。嘈嘈切切，错杂成一片，大珠小珠，落满了玉盘．
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
花底的黄莺间间关关——叫得多么流利，冰下的泉水幽幽咽咽——流得多么艰难！流水冻结了，也冻结了琵琶的琴弦，琴弦冻结了，声音也暂时停止。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
另外流露出一种潜藏在内心深处的愁与恨，这时候没有声音，却比有声音的更激动人心。
银瓶乍破水浆迸(bèng)，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛(bó)。
突然间，音乐又起，就像银瓶猛然破裂，水浆喷涌而出；又像那披甲的骑兵想突破重围而刀枪齐鸣。乐曲终了，她用拨子在中心用力一扫，四根琴弦发出一声好像布帛断裂的声音。
东船西舫(fǎng)悄无言，惟见江心秋月白。
东边西边的船舫里都静悄悄没人说话，只看见一轮秋月在江心里闪耀银波。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾（há）蟆(má)陵(líng)下住。
迟疑地放下拨子又插到弦中，整理好衣裳，站起来显出庄重的脸色。她诉说：“本来是京城里的姑娘，家住在虾蟆陵附近。
五陵(líng)年少争缠头，一曲红绡(xiā)不知数。 钿(diàn)头银篦(bì)击节碎， 血色罗裙翻酒污。
京城富贵人家的子弟，争先恐后地赠送礼品，弹完一只曲子，所得的红绡不计其数。镶着金花的银钗随着音节打拍子敲碎了，血色罗裙因泼翻了酒被沾污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
今年欢笑啊，明年欢笑，轻轻地度过了多少个秋夜春天；
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
兄弟从了军，阿姨辞别了人世，无情的时光，使容貌衰老。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
门前的车马，越来越稀少，年纪大了嫁给一个商人，跟他到这里。商人只看重利，哪在乎别离，上个月又到浮梁，去买茶做生意。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
留下我在江口，独守这空荡荡的船，绕船的月光白得象霜，江水也那么寒冷。深夜里忽然梦见少年时代的往事，满脸泪水，哭醒来更加悲伤。……” (阑干,纵横交错的样子)
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
我听了琵琶声已经叹息，又听了这番话更加伤悲。同样是失意人流落在远方，相遇在一起啊，从前不认识那又何妨！
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
我自从去年辞别了京城，贬官在浔阳，一直卧病。浔阳这地方荒凉偏僻，哪有音乐，一年到头，也听不见管弦奏鸣。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
居住在湓江附近，低洼潮湿，院子周围，尽长些黄芦苦竹。早上晚间，在这儿听见的都是什么？除了杜鹃的哀鸣，就只有猿猴的悲声。
春江花朝(zhā)秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛，呕哑(ōuyā)嘲哳(zhāzhā)难为听。
春江清晨和秋季的月夜，拿出酒来，却往往自酌自饮。难道说没有山歌？也没有村笛？单调繁杂，那声音也实在难听！
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
今晚上听了你用琵琶弹奏的乐曲，象听了天上的仙乐，耳朵也顿时清明。不要告辞，请坐下再弹一只曲子，我替你谱写歌词，题目就叫作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
听了我的话长久地站立，又退回原处坐下把弦拧紧，拨得更急。凄凄切切，不象刚才的声音，满座的听众，都忍不住掩面哭泣。
座中泣(眼泪)下谁最多， 江州司马青衫湿。
这当中哪一个哭得最悲酸？江州司马的眼泪啊，湿透了青衫！
合作探究（三） 自由朗读课文，思考下列两个问题：
1、本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？ 2、文章最后写道：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”请问是什么使与弹奏者本不是同一阶层的白居易产生如此深切的共鸣而老泪纵横呢？
用原文中的话回答，听者感受是什么？：
第一次：“主人忘归客不发”——惊异（暗写、略写）第二次：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”——沉醉（明写、详写）第三次：“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿”——伤悲（明写、略写）
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
“惨”！（离愁、沦落）
侧面烘托：音乐的美,琴技高超
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
第三次 重闻琵琶青衫湿
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
1. “寻”“问”……这一系列的动词中可以看出作者心情如何？
2. 琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面“？
[提问]听了本文的朗读，我们恐怕更多的是对琵琶女的命运掬一把同情泪。的确，琵琶女的命运令世人感叹。朗读然后思考： 我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？[明确]整个曲调可以分为四个部分：“前奏曲”，“欢乐曲”，“沉思曲”，“悲愤曲”。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
请同学们朗读第二自然段，思考琵琶女演奏可以分为几个乐章？
琵琶女的演奏变化轨迹：
诗句：“转轴拨弦三两声，……说尽心中无限事。”明确：浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。强烈的生活反差又自然勾起了她对往昔生活的深情回忆，于是音乐进入第二部分……
诗句：轻拢慢捻抹复挑，……大珠小珠落玉盘。明确：欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织成起伏生动的乐章，唱出了琵琶女的青年时代。“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功的荣誉与醉酒欢歌构成了她生活的全部。这一切怎不令她留恋，故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐，而“大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。然而好景不长，时光不再……
诗句：间关莺语花底滑，……，此时无声胜有声。明确：“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，琵琶女“年长色衰”，生活变故门庭冷落。迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。回忆到这儿，琵琶女怎不肝肠寸断？这时，旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考之中……
诗句：银瓶乍破水浆迸，……，四弦一声如裂帛。明确：这段音乐情绪高涨起来，但绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。故而音乐之声如“银瓶……刀枪鸣”。高亢激越的旋律正是她的愤怒控诉。收拨一划，“四弦一声如裂帛”，是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争！
琵琶女弹奏技艺精湛，作者的描写技巧更加如火纯青，使我们真的有“如听仙乐耳暂明”之感，结合诗句感受音乐描写的特色？1、用喻拟声：8个比喻。2、叠词、拟声词：嘈嘈、切切；间关、幽咽、。
幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝
银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣
《琵琶行》里写道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”大弦的嘈嘈和小弦的切切，到底是怎样的音响，读者很难想象，而比之于急雨，比之于私语，比之于大小珍珠坠落在玉盘中敲出的音响，就可以使读者感受到乐曲的美妙。
3、侧面描写。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发东船西舫悄无言，唯见江心秋月白凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣、座中泣下谁最多，江州司马青衫湿
作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美妙的音乐，还有共同的遭遇：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
1、本文的主旨句是哪一句？2、本文主题是什么？3、制作本文思维导图。
主旨句同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，主要叙述了诗人与一位飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,蕴含着人生哲理，已超越时代的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。
邀见歌女演奏名曲听者陶醉
少年欢乐晚年沦落悲苦心境
四、反馈达标 诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”
寂静 ，烘托了音乐效果
琵琶女冷落凄凉的心情
“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”
诗人被贬后的孤寂悲凉
阅读下面这首唐诗，完成题目。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十① 白居易一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。 ②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。 ③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：雅正的诗篇。④伏：服气。
1．以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（5分）（）A．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。B．元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。C．白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。D．作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。E．在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。
CD【解析】1试题分析：C项“也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”错误，作者没有这方面的意思；D项整体表述错误，这里虽有对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和辛酸。故选CD。
（二）名词名句默写1、白居易《琵琶行》中 写的是演奏正式开始之前的准备过程。2、《琵琶行》中描写琵琶女出场犹豫不决的情态的诗句是：3、《琵琶行》中“ ”是全诗的主旨句，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。4、《琵琶行》中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：5、《琵琶行》中，第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：
转轴拨弦两三声，未成曲调先有情。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。