初中人教部编版第一单元3 我爱这土地试讲课ppt课件

这是一份初中人教部编版第一单元3 我爱这土地试讲课ppt课件，文件包含2022-2023学年部编版语文九年级上册3《我爱这土地》课件pptx、2022-2023学年部编版语文九年级上册3《我爱这土地》导学案学生版docx、2022-2023学年部编版语文九年级上册3《我爱这土地》导学案教师版docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共13页， 欢迎下载使用。
3.《我爱这土地》导学案【学习目标】1.有感情地诵读这首诗，了解作者及相关背景，把握诗歌的感情基调。          2.理解诗歌中的意象，领会其象征意义。3.体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。【学习重难点】重点：理解诗歌中的意象，领会其象征意义。难点：体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。【课时安排】1课时 【学习过程】 一、知识链接1.了解中国现代诗歌中国现代诗歌是五四运动以来的诗歌，主要指新体诗。其特点是用白话语言写作，表现科学、民主的新的时代内容，打破旧诗词格律的束缚，形式上灵活自由。最初试验并倡导新体诗的杂志是《新青年》，继之《新潮》《少年中国》《星期评论》等刊物也发表新体诗。其倡导者和初期作家主要有胡适、周作人、俞平伯等。诗歌流派主要有“新月派”、“七月派”、“九叶诗派”、“朦胧派”等。2.作者介绍 艾青（1910—1996），诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。《大堰河——我的保姆》是他的成名作。还著有诗集《北方》《向太阳》《归来的歌》，诗论《诗论》等。诗集《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗（诗集）奖，艾青是“土地的歌者”，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）。“土地”象征生他养他而又多灾多难的祖国。“太阳”象征诗人向往未来、追求光明的激情。3.写作背景《我爱这土地》作于1938年11月，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国正在遭受日本侵略者铁蹄的践踏。诗人艾青坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，并成为时代的“吹号者”。他说他是“作为一个悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手而写诗的。4、意象：意象就是客观的物象，经过创作主体独特的情感活动，而创造出的某种艺术形象，是用来寄托主观情感思想的客观物象。 二、夯实基础（一）正音释义1.查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。嘶哑（       ） 汹涌（         ） 黎明（    ）腐烂（    ）    悲愤（    ）2.有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读中体会情感。 三、问题探究1.读完本诗之后，你有什么样的感受？
请用“从《我爱这土地中》，我看到了__________，感受到了______________________。”句式回答。2.再读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句，说说表达了作者怎样的思想感情？四、总结反思在这首抒情诗中，诗人假设自己是一只鸟，以象征的手法，通过鸟对土地的歌唱，表达了他对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。五、拓展延伸      礁石           艾青一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……                                         六、实践演练1.指出下列各句所采用的修辞手法（1）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……    （        ）2.填空题（1）《我爱这土地》选自《           》，作者是         ，号        ，浙江金华人，中国现当代诗人，是成名作是《                     》。 （2）20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“          ”和“          ”。（3）通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这会中表现手法叫象征。写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义。土地：                                   。河流、风：                                 。 黎明：                                。