初中语文人教部编版九年级上册25* 刘姥姥进大观园公开课ppt课件

25. 《刘姥姥进大观园》导学案（教师版）

【学习目标】：

1.整体感知，梳理小说情节，把握主要内容。

2.通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。

3.通过节选部分的学习，了解《红楼梦》，加深对传统名著的热爱。

【课时安排】：1课时

【学习过程】：

一、知识链接

1、作者简介

    曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。祖籍辽宁铁岭，生于江宁（今南京），曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙 ，曹顒（yóng）之子（一说曹頫fǔ之子） 。

    曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活 。雍正六年（1728年），曹家因亏空获罪被抄家，曹家从此一蹶不振，日渐衰微。经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。晚年，曹雪芹移居北京西郊。生活更加穷苦，“满径蓬蒿”，“举家食粥酒常赊”。

    乾隆二十七年（1762年），幼子夭亡，他陷于过度的忧伤和悲痛，卧床不起。乾隆二十八年（1763年）除夕（2月12日），因贫病无医而逝。

2、作品介绍

《红楼梦》诞生于18世纪中国封建社会末期， 长篇章回体小说 ，中国古典四大名著之首，又名《石头记》《金玉缘》。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世危机。《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说作品 ，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。围绕《红楼梦》的品读研究形成了一门显学——红学。

二、夯实基础

1.正字音

一径（ jìnɡ ）  潇湘（ xiāo）  蓼溆（ liǎo ）（  xù ）  捏丝戗金（qiànɡ）秋爽斋（zhāi）  

篾片（ miè  ）  银箸（ zhù ）   敁敠（ diān ）（  duo ）  楠木（ nán ）    调停（tiáo）  漱盂（  shù  ）   麈尾（  zhǔ ）    撮弄（cuō ）         四楞（ lénɡ ）    铁锨（xiān ）  发怔（zhènɡ ）    肏攮（cào）（nǎnɡ）   促狭鬼儿（ cù）  筵席（  yán ）    嬷嬷（mó ）

2.析字义

（ 一径 ）径直。            （ 调停）安排处理。         （ 仔细 ）小心，当心。     

（  蓼溆 ）水边有着许多花草的地方。文中指大观园中的一个景点。

（捏丝戗金）把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。

（  相干 ）指相互间有联系，有关系、有牵涉，多用于否定句或疑问句。

（  敁敠 ）通“掂掇”，估计，盘算。               （不伏手 ）不称手，不好用。

（促狭鬼儿）爱作弄人的人。促狭，爱捉弄人。       （ 撮弄  ）戏弄。

三、整体感知

1. 请根据故事情节，用简短的语言概括本文的主要内容。

第一部分：写凤姐、鸳鸯等人社=设局准备拿刘姥姥”取个笑儿“。

第二部分：写刘姥姥上演“笑”剧的过程和众人的反应。

第三部分：写刘姥姥的感慨。

2. 在文中找出能够充分展现刘姥姥形象特征的语句，分析刘姥姥是一个什么人？（提示：可先听其言再观其行。）

（1）“一两银子，也没听见响声儿就没了。”                                                  淳朴节俭

（2）“这个菜里若有毒，俺们那菜里都成了砒霜了。哪怕毒死了也要吃尽了。”                    率真自然

（3）“姑娘说哪里话，咱们哄着老太太开个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿......”                                                                                 大智若愚

（4）刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。                                                             风趣幽默，憨态可亲

（5）李姥姥便伸箸子要夹，哪里夹得起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地上，忙放下箸子要亲自去捡......                                       滑稽可笑，窘态十足

3. 作者细致描绘了看客们各具情态的笑，说说看客的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。

湘云豪放大度；黛玉文静节制；宝玉顽皮放肆；贾母慈爱；王夫人高贵典雅；薛姨妈随意自然；探春干脆爽利；惜春稚气娇柔。

四、课堂总结

文章是随着刘姥姥的行踪来展开大观园的布局和人物的，讲述刘姥姥与大观园的“前尘往事”，反衬贾府生活的奢侈；抓住人物的个性特征，”摩其形，绘其神“写活了许多人物；首尾相应；见证了贾府由盛而衰的过程。

五、当堂演练

1.指出下面句子所用的描写方法。

(1）李纨笑劝道：“你们一点好好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。”  （语言描写）

(2）大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。       （ 动作描写）

(3）众人先是发怔，后来一听，上上下下哈哈大笑起来。                  （ 神态描写、动作描写）

六、总结感悟