歌舞表演之流光溢彩课件PPT+教案 川教版信息技术六年级上册

这是一份小学信息技术川教版（2019）六年级上册第3节 歌舞表演之流光溢彩课文配套课件ppt，文件包含新课标新川教版六年级上册信息技术33《歌舞表演之流光溢彩》课件PPTpptx、新课标新川教版六年级上册信息技术33《歌舞表演之流光溢彩》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
六年级上册信息技术教学设计 课题第3节《歌舞表演之流光溢彩》单元三单元学科信息技术年级五年级学习目标【核心素养目标】信息意识：能根据解决问题的需要，利用Mind+软件、Arduino板与九合一扩展板实现虚实结合。具有自主动手解决问题，掌握核心技术的意识。崇尚科学精神、原创精神，具有将创新理念融入自身学习、生活的意识。计算思维：在教师指导下，学习Mind+软件的使用方法，在mind+中完成完成节目的表演，并借助Arduino板与九合一扩展版实现虚实结合，模拟真实晚会的效果。能尝试模拟、仿真、验证解决问题的过程，反思、优化解决问题的方案，并将其迁移运用于解决其他问题。数字化学习与创新：在日常学习与生活中，具有创新创造活力，能积极主动运用信息科技高效地解决问题，并进行创新活动；能根据学习需求，利用信息科技获取、加工、管理、评价、交流学习资源，开展自主学习和合作探究。信息社会责任：能理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响，具有自我保护意识和能力；自觉遵守信息科技领域的价值观念、道德责任和行为准则，形成良好的信息道德品质，不断增强信息社会责任感。知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。 【教学目标】知识与技能：1、会运用Arduino九合一扩展板上的RGB LED不断变化色彩；2、会模拟真实舞台中流光溢彩的灯光效果；3、会使用USB连接线正确连接串口；4、了解脉宽调制。 过程与方法：通过探索，会运用Arduino九合一扩展板上的RGB LED不断变化色彩；通过小组合作，会模拟真实舞台中流光溢彩的灯光效果；通过操作实践，会使用USB连接线正确连接串口。 情感、态度与价值观：锻炼学生逻辑思维，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。利用Mind+模拟真实晚会的效果。重点会运用Arduino九合一扩展板上的RGB LED不断变化色彩。难点会模拟真实舞台中流光溢彩的灯光效果。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图  教学设计                  教学设计                     一、新课导入下面的节目是歌舞表演 《我和我的祖国》。这个节目以歌伴舞的形式呈现，随着背景音乐的响起，舞者开始表演，舞台上的灯光开始变幻；同时，Arduino 九合一扩展板上的RGB LED不断变化色彩，模拟真实舞台中流光溢彩的灯光效果。二、任务分析，想一想吉他表演之光随声动，需要哪些角色和舞台背景？舞台效果可以怎样设计？增强效果？这节课有哪些部分需要我们注意呢？小提示：Arduino九合一扩展板上RGB LED的彩灯效果。三、知识积累，学一学1、外观特效在Scratch学习中，我们已经尝试使用了 “外观”模块中的“特效〞来丰富舞台效果。在Mind+中，也有类似的特效。如图3-3-3所示。2、全彩LED全彩LED也称RGB LED，能够发出各种彩色的灯光。它有三个控制引脚，在Arduino九合一扩展板上分别接在D9、D10和D11。外观如图3-3-4所示。试一试：将Arduino板 和九合一扩展板组合后，用USB连接线连接到电脑的USB端口，然后在Mind+中添加扩展主控板 “Arduino Uno’正确连接串口。（1）用分别设置成数字引脚9、10、11，点亮或熄灭RGB LED，观察灯光色彩的变化，并将结果记录在表3-3-1中。（2）RGB LED是一个集成了R、G、B三种色彩的组合LED模块，不同颜色的灯光组合后会产生怎样的灯光色彩呢？请试一试并记录在表3-3-2中。结论：R、G、B分别代表RED（红）、GREEN（绿）、BLUE（蓝）三种色彩，每一个引脚控制一种色彩，不同色彩的组合可以形成新的灯光色彩。3、脉宽调制脉宽调制也称模拟输出，简称pwm。我们常设置不同的pwn值来改变LED的明暗度、电机的转速等。Mind+中，与pwm对应的积木是，它表示引脚3以脉冲值“200〞 输出。点击数值，界面将弹出下方的滚动条，向左或右拖动可以减小或增大输出值，观察其变化范围。试一试：引脚更改为，点击运行，观察灯光效果，然后再改变pwm值，观察不同数值状态下的灯光状态。小提示：pwm值的取值范围为0-255，改变pwm值可以改变灯光的亮度。实现灯光色彩的自动变化，需要设置每一种颜色的pwm值为0-255间的任意一个数，如，连续多次点击、运行此脚本，查看此时引脚9的灯光变化。然后用同样的方法设置引脚10和11的pwm值，并观察此时RGB LED的灯光效果。四、技能学习，试一试1、添加背景和角色首先，从青景库中添加“舞台聚光灯” 为舞台背景，并删除空白背景造型。然后，从角色库中添加角色“芭蕾舞女孩”为舞者，如果是多人舞蹈用同样的方法添加其他角色，并删除“Mind+” 角色。2、舞蹈表演芭蕾舞女孩在舞台上尽情地舞蹈：来回的移动，切换造型，脸上还洋溢着愉悦的神情。参考脚本如图3-3-5所示。试一试：为芭蕾舞女孩添加其他的舞蹈动作和外观特效，让她的表演更加精彩。3、舞台灯光舞者舞动，背景音乐响起，舞台上的灯光变幻。参考脚本如图3-3-6所示。五、互帮互助，做一做歌舞表演中，除了舞台上的灯光变化，Arduino 九合一扩展板上的RGB LED也会模拟真实舞台上的灯光效果，发出七彩炫丽的灯光。参考脚本如图3-3-7所示。小提示：为R、G、B分别设置不同的pwm值，得到不同亮度的色光，组成千变万化的灯光颜色。六、拓展延伸，读一读色光三原色（加法三原色）为：红绿、蓝。色光的合成有以下特点：1、红、绿、蓝三种色光无法被分解，故称“三原色光”，。2、三原色光中任意两种色光等量相加，两两混合可以得到更亮的中间色：黄、品红（或者叫洋红、紫）、青。3、等量的三原色光相加为白光。七、分享时间，说一说1.在整个节目“歌舞表演之流光溢彩” 中，你觉得最大的亮点在哪里？针对其中的什么效果还可以怎样改进、优化，达到更佳的表演效果。2.你还能为其他的节日设计什么效果?请开动脑筋，动手去实现它吧！八、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？九、作业布置
    预习下一课《完美谢幕之温情提醒》。 了解      思考    学习 了解   操作实践      学习             操作实践         学习；实践     学习；实践     操作；实践    了解        交流表达 预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；      培养任务分析能力       培养倾听习惯        培养动手能力          增加知识面                   培养动手能力                培养动手能力       培养自主学习能力        培养动手能力      增加知识面              培养表达能力 培养自主学习能力  板书第3节  舞蹈表演之流光溢彩1、外观特效2、全彩LED3、脉宽调制4、舞蹈表演5、舞台灯光