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人教部编版七年级上册咏雪课文内容课件ppt
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这是一份人教部编版七年级上册咏雪课文内容课件ppt,共26页。PPT课件主要包含了概括主题,板书设计等内容,欢迎下载使用。
1.积累文言字词,掌握“俄而、欣然、拟、未若”等词在特定语境中的词义。2.能正确、流利、有感情地朗读文言文,借助注释和工具书理解基本内容 。3.体会古人家庭文化生活的雅趣,学习古代少年的智慧。
自古英雄出少年,在我们国家,从古到今,出现过许多令人佩服、令人称赞的少年儿童。同学们,请你说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。
今天,我们就一起来通过《世说新语》认识两位聪颖机智的古代少年。
《乌衣巷》刘禹锡朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
《世说新语》,南朝宋临川王刘义庆 组织编写的一部志人小说集,主要记载汉 末至东晋士大夫的言谈、逸事。以短篇为 主。全书共8卷,分德行、言语、政事、 文学、方正、夙慧等36篇。《咏雪》选自《言语》篇,这部书不仅保留了许多珍贵 的史料,也因为其语言凝炼、人物形象鲜 明成为古典小说的源头之一。
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,
公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐 空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑 乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子/胡儿/曰:“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮 因风起。”公大笑/乐。即/公大兄/无奕女,左将军/ 王凝之/妻也。
把家里人聚集在一起。文章的义理。急
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,子女,这里泛指小辈,包括不久,一会儿。 侄儿侄女公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐大体可以相比。差,大体。拟,相比。空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑趁、乘。乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
“信”译文要直译、准确 “达”译文要通顺、明白 “雅”译文要简明、优雅
文言翻译原则:信、达、雅
1.“留”,就是保留。 古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等,可保留不变。 如“谢太傅、王凝之”2.“删”,就是删除。删掉无须译出的文言虚词(如某些“而”“也”等。)3.“补”,就是增补。(1)加字组词;如“寒雪日”可译为“寒冷的下雪天”(2)补省略成分。如:(她)即公大兄无奕女。补省略的主语。
文言翻译技巧:留、 删、 补、 替、 调。
4.“替”,就是替换。 (1) 把古代汉语单音节词替换成现代汉语双音节词。如把“可”换成 “可以”。 (2) 把古代词汇替换成现代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”;把“尔、汝”等换成“你”。5.“调”就是调整。 把古汉语倒装句调整为现代汉语顺序。 如:“何所似?”应译为“所似何?”,“像什么?”
1. 古今异义词:“儿女”古义:这里泛指小辈,包括侄儿侄女。 今义:儿子和女儿。2. 宾语前置倒装句:“何所似”古义:何所似。 今义:所似何, 像什么。3.即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。(省略了主语“她”)“……, ……也。” 这里是判断句式,翻译时要补充判断词“是”字。
特殊词汇 特殊句式
一个寒冷的雪天,谢太傅把家里人聚集在一起,跟侄儿侄女谈论文章的义理。一会儿雪下得急,太傅高兴地说: “这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟 把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫说:“不如比作 柳絮乘风而满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅 大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
文言文朗读,除了读准字音、把握停顿之外,还要我们读出语气,读出情感,这就需要我们通过文本分析,理解文章内容和所要表达的感情。
“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述 了谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了:
时间 寒雪日 地点 内(集)人物 谢太傅、儿女 事件 讲论文义
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑” 等词语营造了一 种怎样的家庭氛围?融洽、欢快、轻松。“撒盐空中” “柳絮因风起” 两个比喻,哪一个更 好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一。“柳絮” 一喻好就好在有意象,它写出了雪花飘舞的轻盈姿态; “撒盐”却是沉重的颗粒,缺乏美感,这样一来仅有物 象而无意蕴。
韩愈《春雪》:“新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”(新年都已来到,但还看不到芬芳的鲜花,到二月,才惊喜地发现有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色来得太晚了,所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。) 岑参《白雪歌送武判官归京》:“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”
文章结尾交代了谢道韫的身份,有什么用意?
这是一个有力的暗示,表明他赞赏谢道韫的才气。
你怎样理解“公大笑乐”?
(1)对两个答案都表示满意。 (2)“笑”前喻,“乐”后喻。 (3)为“柳絮”一喻而“笑乐”。
交代背景:谢太傅与子侄辈的人谈论文义
补叙身份:道韫乃无奕之女,凝之之妻
《咏雪》借谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事,表现了谢道韫的文学才华和聪明机智,同时也透露出一种生活的雅趣和文化的传承。
《雪梅》 宋·卢梅坡 梅雪争春未肯降, 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香。
探究:试比较本首诗与课文咏雪的不同之处
⑴降(xiáng),服输。⑵骚人:诗人。因诗人屈原代表作名《离骚》而借称。⑶阁笔:放下笔。阁,同“搁 ”,放下。评章:评议文章,这里指评议梅与雪的高下。⑷逊:差,不如。⑸一段香:一片香。
梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。难坏了诗人,难写评判文章。说句公道话,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。
学习了本课后,你有哪些收获和感想?告诉大家好吗?
主题归纳 这则小故事通过谢家儿女咏雪一事,表现了谢道韫的文学才华和聪明机智,同时也透出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。
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