初中人教部编版钱塘湖春行评课ppt课件

这是一份初中人教部编版钱塘湖春行评课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了作者简介，品读探究，拓展延伸，中心主旨等内容，欢迎下载使用。
白居易，唐代著名诗人，字乐天，晚年号香山居士，祖籍山西太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公 。有“诗王 ” 、“诗魔”之称。著有《白氏长庆集》，代表作有《卖炭翁》、《长恨歌》、《琵琶行》等。
长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。
钱塘湖春行孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平
白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
译文：从孤山寺以北出发，到贾公亭以西，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
译文：几只早早飞出的黄莺争着飞上向阳的树木，不知谁家新来的燕子正忙着啄泥衔草筑巢。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
译文：纷繁的春花渐渐快要使人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
使人眼花缭乱。迷，使……迷乱
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
译文：我最喜爱西湖东边的美景总觉得游玩不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了哪些景物？
1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了哪些景物？
早莺、新燕、乱花、浅草
湖水，垂云，早莺，新燕，乱花，浅草，杨柳，白沙堤。
1.赏析颔联“争”“啄”两个字的妙处。2.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“几处”和“谁家”能不能换成“处处”和“家家”？3.颈联用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？
1.赏析颔联“争”“啄”两个字的妙处。
2.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“几处”和“谁家”能不能换成“处处”和“家家”？
不可以，“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多。如果改为“处处”“家家”，则没有这种表达效果了。 莺争暖树，燕啄春泥，一个是早莺，一个是新燕，都是早春景象，生机勃勃。“几处”说明早莺还少；“争暖树”说明是乍暖还寒时候；“谁家新燕”说明燕子始回，可谓地描绘出来细腻。同时，从莺莺燕燕的动态中，生动地展示了初春时节的勃勃生机。
【赏析】“渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势，突出早春景物的特点，表达了诗人的喜爱之情。
3.颈联用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？
【赏析】“绿杨阴”“白沙堤”颜色鲜明，呈现出一派春和景明的气象。“行不足”说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情。
品读下列诗句,想一想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段,说说你的理由。1.带雪梅初暖,含烟柳尚青。(孟浩然《陪姚使君题惠上人房》)2.雨中草色绿堪染,水上桃花红欲燃。(王维《辋川别业》)3.杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。(武元衡《春兴》)4.半烟半雨江桥畔,映杏映桃山路中。(郑谷《柳》)
1.初春，乍暖还寒时候（梅尚带雪,柳叶初发）。2.仲春（春雨初降，绿意正浓，桃花盛开）。3.暮春（杨柳成荫，残花落尽，群莺乱飞）。4.仲春（山中杏花、桃花盛开）。
这首诗描绘了一副西湖早春春意盎然的美丽景象，抒发了诗人对西湖的喜爱与赞美之情。