2020-2021学年4. 恐龙回来了教学设计

这是一份2020-2021学年4. 恐龙回来了教学设计，共2页。
岭南版美术二年级上册《恐龙回来了》教学设计课题名                     恐龙回来了教学目标1.运用造型元素表现恐龙的外形、色彩、形态等特点。2.在探究中了解恐龙的相关知识和故事;在比较中发现恐龙的造型特征;在想象中大胆描绘心中的恐龙家园;在创作过程中体验学习与表现的乐趣。3.学会将观察和掌握的知识融入绘画创作之中，使美术不仅仅关乎绘画技巧，更关系活用知识、联系生活、激发想象。教学重点运用线、形、色手绘创作恐龙世界的想象画。教学难点想象画中画面主体与背景的关系。教学准备教师准备：1.阅读相关资料，了解恐龙的相关知识。2.搜集恐龙的图片、文字、视频，制作好课件、挂图。学生准备：线描笔，大头笔，画纸，搜集身边有关恐龙的资料。教学过程1.认识恐龙，出示教材图片和收集到的各种恐龙和化石等，同学们认识哪些恐？2.恐龙有哪些生活习性和生活环境？（天上飞的翼手龙，水里游的蛇颈龙，陆地上走的霸王龙，三角龙和梁龙等）3.提问：还有什么恐龙生活在水里，天上，陆地上？4.讨论：恐龙的特点，生活环境。5.观察恐龙的卡通形象：想一想我们可以怎样把恐龙的形象卡通化？6.教师示范技法：教会学生根据上面认识恐龙的特点描绘出相关作品。7.作业辅导：出示作业要求，巡视辅导学生的作业，及时强调作业中出现的问题并做建议和纠正。8.学生作品欣赏。布置作业1.基本要求:能应用线条、色彩描绘恐龙的基本特征。2.较高要求:能应用线条、色彩描绘恐龙及其生活的家园。3.个性探究:发挥想象力，描绘恐龙生活的故事情境。板书设计我搜集到的恐龙：图片展示我喜欢的恐龙：名称        故事        外形       纹理如何运用不同的点，线描绘恐龙的形态，纹理（线条的不同表达手法）构图教学反思1.是否达到课堂上引导学生通过直观示范教学，解决教学难点，指导学生的美术技能2.能否体验绘画的乐趣，分享学习成果。