人教部编版七年级上册第一单元1 春备课课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册第一单元1 春备课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了《春》，学习任务一，学习任务二，朗读课文，学习任务三等内容，欢迎下载使用。

亲爱的同学们，春有百花齐放，夏有蝉唱蛙鸣，秋有百果生香，冬有瑞雪飘飞，一年四季，总是以不同的姿容，触动着我们的心弦。从古至今，多情的文人墨客用笔描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
今天，我们要开展一个主题为“我以我声颂四季”的学习活动，学习并朗读一组描写四季的文章，写一写自己眼中的四季美景。然后或选择名家名篇，或选择自己的作文，录制成朗读作品，利用网络分享，用真心来表达我们对生活的热爱之情。
——纵情欢唱春天旋律
你心中的春天是什么样子的？
小燕子叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春来了，春来了!”
夜月一帘幽梦，春风十里柔情。
拍堤春水蘸垂杨，水流花片香。 弄花噆柳小鸳鸯，一双随一双。
作者在文中给我们描绘了一幅幅春天的美丽图画。请张开想象的翅膀，带着感情大声地朗读课文，然后说说你读出了哪几幅美丽图画，这些图画带给你怎样的感受，朗读时用怎样的感情基调来表达这种感受。
富有生命力富有美感饱含情感
你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。并简要说明你在朗读这段文字的时候是如何读出重音和停连的。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
我的解说：我最喜欢春草图。你看，小草是嫩嫩的，绿绿的，茂盛的，软绵绵的。为了写出小草的这些特点，作者不仅写了“小草”，还写了“人”和“风”。
“小草”的动作是“钻”，再加上是“偷偷地”钻，就好像一个顽皮的孩子，趁着没人注意的时候，突然从土里探出自己的小脑瓜儿，实在可爱极了，富有情趣。
再看“人”，人们在草地上坐着、躺着、打滚、踢球、赛跑、捉迷藏， “坐”“躺”“打”“踢”“赛”“捉”这一组词又从侧面体现了春草的美好。
而“风”呢，特点是“轻”的，是因为小草太美好，太可爱，风都不舍得用力吹拂它。“轻”也从侧面体现了小草的可爱。所以，能够体现春草特点的地方，我都决定读出重音，因为文章通过这些对象的特点或动作、变化，直接或者间接表现了春草的特点。
另外，孩子们在草地上欢快地打滚、踢球、赛跑、捉迷藏，要读出连接，才能表达出这种欢快。而所要陈述的对象，比如“小草”“风”“草”，后面一般需要稍作停顿；“坐着”“躺着”之间也需要稍作停顿，因为更能表现出人的悠闲。
标注重音和停连的方法小结
①所陈述的对象需明确，往往 在后面稍作停顿。
②所陈述的对象特征需突出， 朗读时往往重读。
③所陈述对象如有变化或动作 要突显，朗读时往往重读。
④对作者情感的体会也是处理 重音与停连的重要依据。
请大家关注重音、停连之处。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
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同学们，请选择一个你最喜欢的语段练习一下。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
依据示例，完成其他语段分析，朗读这些语段，朗读时请关注重音和停连。
春天是一组美妙而动情的乐章，随着画面的变幻，曲子或抒情，或激昂，或沉静……高低回环，抑扬动听。请依据《春》的画面给各语段配乐，分析不同语段细微的情感差别，把握朗读文章的节奏变化，动情朗读，感受春天组曲的魅力。
1.根据你对语段内容的把握，确定各部分朗读的感情。
盼春： 朗读的感情——热情欢呼的
春草图：朗读的感情——喜悦舒展的
春花图：朗读的感情——热情赞美的
春风图：朗读的感情——亲切自然的
春雨图：朗读的感情——闲适宁静的
迎春图：朗读的感情——欢悦振奋的
颂春： 朗读的感情——热情歌颂的
2.把握语段间细微的情感差别，感知音乐，然后选择匹 配的音乐，并谈谈配乐的理由。
“盼春”部分第①段表达了作者盼春的急切，春天到来的惊喜。第②段写出了春天刚刚复苏，一切都充满了生机，表达了作者对春天的喜爱。配乐的节奏与旋律表达了喜悦和兴奋，二者是相符的。
3.把握好全文的感情基调，依据配乐，朗读全文，体会 全文朗读的节奏变化，进一步欣赏春天组曲的魅力。
春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图