数学人教版几分之一示范课ppt课件

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中秋节，农历八月十五，这天的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮。是流行于全国众多民族中的传统文化节日。
这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。
互相说一说这半个月饼为什么可以用 来表示。
活动： 从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。
1. 汇报自己的方法。
2. 在我们身边还能找到像 这样的分数吗？ 跟你的小伙伴互相说一说。
折出一个正方形的 的方法：
把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就是它的几分之一。
2. 交流各自的想法。
1. 思考怎样比较分数大小，并把自己的想法表示出来。
交流：和同桌说一说你是怎样比较的。
活动：把大家找到的分数按从大到小的顺序排列。
把一个物体或图形平均分成若干份，分的份数越多，其中的一份就越小；分的份数越少，其中的一份就越大。即：分子是1的分数，分母大的分数反而小。
　　　小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃得多．小猴子想：“我要吃这个西瓜的 　。”小猪想：“我肚皮大，吃得多，要吃这个西瓜的　 。”它们俩谁吃得多？为什么？
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“”。
2. 看图写分数，比大小。
辨析：比较几分之一的大小时，分母越小分数越大。
1．我能填得准。(1)把一个苹果(　　　)切成四块，每块是这个苹果的(　　)分之(　　)，写作(　　)。(2)把一根1米长的钢筋平均分成(　　)份，每份是它的 。(3)10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的(　　)，读作(　　 　　)。
(4)写出分数的各部分名称。
写作（ ）读作（ ）
写作（ ）读作（ ）
写作（ ）读作（ ）
写作（ ）读作（ ）
3．用分数表示图中的阴影部分。
4．在能用 表示阴影部分的图下面的括号里画“√”，在不能的下面画“×”。
5．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)把一个橙子分成4份，每份是它的四分之一。(　　)(2)把一张长方形纸对折两次，其中的一份是这张纸的二分之一。 (　　)
6．看图写分数，比大小。
几分之一表示把“1”平均分成几份，其中的一份。
当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。