语文三年级下册2 燕子教学ppt课件

这是一份语文三年级下册2 燕子教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了第三自然段，自由自在的燕子，第四自然段，从稻田飞到柳树下，横掠过水面，燕子飞行图，燕子外形图，活泼可爱，增添生趣，活泼机灵等内容，欢迎下载使用。

上节课我们学习了“燕子外形图” “烂 漫无比的春光图” “伶俐可爱的燕子图” ， 给我们留下了深刻的印象。这节课我们继续 学习课文另外两幅图画——燕子飞行图（3— 4段），燕子休息图（5段）。看看这两个图 画会给你留下什么印象。
朗读第三、四自然段，思考：作者描 绘了一幅怎样的画面？
写出小燕子飞行时的姿态
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光 满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。写出了小燕子飞行的迅捷、轻盈动作描写
如果你是这只小燕子，你还想飞去哪儿？小燕子带了它的剪刀似的尾巴， 在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的 天空，叽的一声，已由__高__柳__下___， 飞到___镜__面__似__的__湖__面__上___。
小燕子想怎样飞就怎样飞，想飞去哪儿 就飞去哪儿，这是一只怎样的燕子？
小练笔：回顾画面，按照课文内容填一填。小燕子__带__了__它__的_剪__刀__似__的__尾__巴_____，在 阳光满地时，__斜__飞__于__旷__亮__无__比__的__天__空___， 叽的一声,__已__由__这__里__的__稻__田__上__，飞到__那__边__的__高__柳__下__了____。
轻轻擦过，强调小燕子飞 行时的速度之快，离水面 之近
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着， 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小 圆晕便一圈一圈地荡漾开去。稍微碰上或挨上，可能是小燕子的翼尖或剪尾偶尔点 了一下水，“沾”表现了小燕子飞行时的轻快和灵活让我们感受到燕子飞行的轻盈
阅读完第四自然段之后，你的脑海中浮现 了一幅怎样的画面？和同桌交流一下。
波光粼粼的湖面上，燕子 轻轻沾了一下水面，小圆圈就 一圈圈荡漾开去，平静的湖面 动荡起来。
朗读第三、四自然段，思考：作者描绘了 一幅怎样的画面？斜飞在天空中
燕子一会儿飞于旷亮无比的 天空，一会儿横掠过波光粼粼的 湖面。现在，小燕子飞倦了，想 要停下来休息,想一想，它会在 哪里休息呢？
第五自然段那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！这几句话勾勒出一幅恬静、悠闲的画面
朗读第五自然段，想一想，为什么说“几 痕细线”，而不说“几根细线”？因为作者是在远处观察小燕子的，“几痕” 生动地描绘出电线若有若无的样子，“几根” 则没有这样的表达效果。
这篇文章以烂漫无比的 春天为背景，描写了燕子的 外形以及飞行、休憩的姿态， 字里行间流露出作者对燕子 的喜爱之情。
朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕 子的喜爱之情。背诵第1-3自然段。背诵第1-3自然段时，先熟读课文，了解每个自然段的内容:第1段写燕子的外形，第2 段写美好春光里的燕子，第3段写燕子飞行的 姿态。然后抓住关键词背诵，如第2段可以先 找出景物，再想象景物的形状、颜色等，采用 填空的方式来背诵。
读一读，记一记，再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴 光彩夺目的图画
伶俐可爱的小燕子 旷亮无比的天空
名师点拨：“剪刀似的”“伶俐可爱的”“光彩夺目的”“旷亮无比的”准确生动 地写出了“尾巴”“小燕子”“画面”“天空”
的特点，这种“特点＋事物名称”形式的 词语使表达更准确、生动、形象。我们在 学习中要多积累这样优美生动的词语。
参考答案：示例：阳光明媚的春天细如牛毛的春雨 瓜果飘香的秋天 乌黑柔顺的头发
五颜六色的鲜花 清脆悦耳的鸟叫 洁白轻盈的云朵 闪闪发光的星星
找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄 写下来。参考答案：①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼 的小燕子。
②二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛 的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的 白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的 聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
③另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小 燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小 圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
《海燕》（片段）海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如 春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝 细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏 之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可 喜。我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无
比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空 中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈 间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过 那么美的天空!我们倚在青色的船栏上，默默地 望着这绝美的海天；我们一点儿杂念也没有，我 们是被沉醉了，我们是被带入晶天中了。
就在这时，我们的小燕子，两只，三只，四 只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海 面上斜掠着，如在小湖面上一样;海水被它的似 剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。 小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得 倦吗?不会遇着暴风疾雨吗?我们真替它们担心呢!
一、根据课文内容填空。课文抓住燕子的（ 羽毛 ）（ 翅膀）和（ 尾巴 ）进行外形描写，刻画了（活泼可爱） 的小燕子。课文除了描写燕子的外形，还写了 燕子的（ 飞行）和（停歇 ），燕子在作者的 笔下真是活灵活现。
二、读句子，选择恰当的词语天空。旷亮敞亮小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满 地时，斜飞于（ 旷亮 ）无比的天空。
闲散懒散 那边还有飞倦了的几对，（在纤细的电线上休憩。
三、看图画，写句子。一身（ 黄黑相间 ）的羽毛，一对（ 轻快俊秀 ）的翅膀， 加上（ 尖尖的嘴巴 ），凑成了（ 温柔的、可爱的 ）的黄莺。
一、背诵课文第1—3自然段。二、搜集描写春天的优美句段。