音乐六年级下册第4课 舞蹈音乐天地欣赏 爱尔兰踢踏舞曲《王者之舞》教学设计及反思

这是一份音乐六年级下册第4课 舞蹈音乐天地欣赏 爱尔兰踢踏舞曲《王者之舞》教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点难点，教学过程，学习踢踏舞，拓展，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
        欣赏爱尔兰踢踏舞曲《王者之舞》教案一、教学目标：1、通过本节课的学习，了解世界的多元化，丰富情感体验。2、感受踢踏舞热烈的节奏和气势宏大的舞蹈场面。3、熟悉哼唱主旋律。4、学习踢踏舞基本步。二、教学重点难点：1、引导学生对爱尔兰音乐与舞蹈欣赏与了解。2、学习踢踏舞基本步。三、教学过程：1、导入    师：“同学们，今天老师要带你们走进不一样的舞蹈音乐世界，你们有接触过或看过舞蹈吗？”学生表达。    师：“那我们来看一下图片分别有那些舞蹈呢？”出示幻灯图片    生“傣族舞、街舞、芭蕾舞、踢踏舞》......”    师“同学们来谈谈你印象中是怎样的？”生畅所欲言。    师“我们来了解下爱尔兰的踢踏舞”。出示幻灯文字介绍踢踏舞是爱尔兰的特色舞蹈，更是爱尔兰的国粹。 2、欣赏爱尔兰踢踏舞曲《王者之舞》    师：“同学们边欣赏边思考爱尔兰踢踏舞的特色？”播放《王者之舞》视频。    师：“我们看到这段舞蹈与音乐完美地融合，感受到震撼人心的力量，观看后师同学们有什么感受”？生畅所欲言，引导学生围绕音乐、灯光、布景、舞蹈等方面谈自己的感受。引导学生说出爱尔兰踢踏舞最大的特点？（动作整齐划一，上身基本不动，手臂一般保持叉腰的姿势。） 3、介绍《王者之舞》的简介及原创者。1）迈克·弗莱利是第一位获得爱尔兰舞世界冠军的美国人，也是当今世界上最著名的踢踏舞王。 他的创编代表作有《大河之舞》、《王者之舞》、《火焰之舞》等。2）舞剧《王者之舞》是基于一个古老的爱尔兰传说创作的，体现人性光明与黑暗的斗争的故事，表现了一个王者的形象。 4、学习哼唱主旋律(让学生熟悉主旋律）    师：“刚才听了《王者之舞》重复的主旋律你们能大概哼出来吗？”生随意哼唱，师鼓励表扬。幻灯片出示主旋律。师范唱，生模仿。速度又慢到快，3到4遍学生基本掌握。    师：“现在我们带着更了解踢踏舞的资讯，再欣赏一次《王者之舞》，这次要跟音乐拿着打击乐边打节拍边哼唱主旋律哦，并且要留意主旋律出现了多少次，每次是几遍？”播放《王者之舞》生边欣赏边哼唱主旋律，并且打着节拍。哼唱完，师鼓励表扬。 四、学习踢踏舞    师：“爱尔兰的踢踏舞分花舞步和基本舞步，同学们，想不想看老师跳一段踢踏舞的基本步呀？”    生：“想！”1）生观看师表演踢踏舞基本步。    师“你们想不想也来学一下呀？”同学们踊跃参与。2）练习动作教师带领学生们学跳爱尔兰踢踏舞基本步基本站姿：头正、身直、肩展、动作重点：强调膝关节和踝关节放松，并且还要控制腿上肌肉。教师师范3遍左右动作，安排小组长负责每组的练习，师巡视辅导。每组同学示范表演，师加于鼓励与表扬，全班同学选出最优秀的一组。 五、拓展    师：“同学们，我们欣赏了有音乐伴奏的爱尔兰踢踏舞，你们有看过没有音乐伴奏的踢踏舞吗？”    师：“最后我们一起来感受没有音乐伴奏，只靠舞者的舞步来击地板发出节奏的爱尔兰踢踏舞。”播放《大河之舞》的精彩片段    师：“同学们，没有音乐的踢踏舞，感觉怎么样？”生畅所欲言。 六、课堂小结今天，我们共同感受了踢踏舞带给我们的热情与快乐，今后希望每个同学都能感受舞蹈的魅力、音乐的魅力。