小学音乐花城版三年级上册歌舞曲《金孔雀轻轻跳》教案

《金孔雀轻轻跳》教案

教学课时：一课时

教学内容：听唱《金孔雀轻轻跳》

教材分析：

    《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族民歌风格的歌曲，2∕4拍子，一段体。曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，也就是五声调式，节奏自然流畅，描绘了傣族小朋友跟着孔雀翩翩起舞的快乐情景，刻画了一幅美丽、幸福的生活画面，给人留下美好的遐想和回味。

教学目标：

1、  通过欣赏傣族歌曲，让学生感受傣族风土人情，加深对民族音乐的热爱。

2、  能用优美柔和的声音演唱歌曲，并用不同的方式来表现歌曲，培养学生

的想象力和表演能力。

教学重难点：

重点：能用柔和、优美的声音演唱歌曲，并能简单的打击乐器为歌曲伴奏。

难点：歌曲中，同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的掌握：

6 33︱12 2︱16 12︱2–︱和6 33︱12 2︱31 61︱1–︱

教具：自制沙锤、铃鼓、电子琴、多媒体、教学课件等。

教学过程：

一、    组织教学

自编师生问好歌

二、    创设情境导入课题

1、让学生猜动物

“同学们，老师今天要当一回导游，要带你们去一个有趣的地方，那里有许

多美丽可爱的动物，有一种动物老师特别喜欢，因为它美极了，现在老师就来模仿它，你们来猜猜到底是什么动物。”（老师模仿孔雀的动作）

2、学习孔雀动作（孔雀鹤立、孔雀开屏、孔雀展翅）

3、播放多媒体课件，介绍傣族文化。

4、揭示课题（播放葫芦丝吹奏的歌曲）

师：同学们，葫芦丝的声音好听吗？这就是我们今天要学习的歌曲——《金孔雀轻轻跳》的旋律。

三、学唱歌曲

1、聆听歌曲，感受音乐。

师：听，傣族小朋友已经给我们带来优美的歌声了。我们来听听他们唱了什么？你能感受到歌曲什么样的情绪？（播放课件）

2、学习歌词和节奏

（1）二拍子的节奏特点（老师可用夸张的动作来提示）

（2）跟着节拍念歌词（注意强弱的手势）

（3）解释歌词中的小卜少和小卜冒（小男孩和小女孩）

3、模唱旋律，学唱歌曲

（1）请小卜少和小卜冒跟着老师的琴声学唱歌曲旋律。

（2）填歌词

（3）解决难点（歌曲的最后两乐句）

（4）完整演唱

（5）歌曲情感处理

歌词里写到的孔雀是怎么跳的？（轻轻跳、展翅开屏）

（6）再次跟着伴奏有感情的演唱歌曲。

四、实践与创作

同学们唱得真好，老师都陶醉了，仿佛真的看到美丽的孔雀了。为了让大家

更尽兴，老师决定了，我们来组一个合唱队怎么样？（出示沙锤和铃鼓）

同学们分成四队，然后分工合作完成演出。（老师稍作引导）

五、归纳与总结

今天，我们一起参观了小孔雀的家乡傣族，你们觉得有趣吗？（有趣）。从

歌声里，我们可以听出傣族人民不仅喜欢唱歌跳舞，而且与小动物相处的十分融洽，可见他们很爱动物。那你们喜不喜欢呢？（喜欢）你们都喜欢什么动物呀？（学生自由回答）这些小动物都非常可爱美丽，我们应该怎么做呢？（引导学生保护环境，爱护小动物）。今天我们学会了唱傣族歌曲，跳傣族舞，还能给歌曲伴奏，同学们真是太棒了！希望下次能够看到你们更精彩的表演。