接力版二年级下册（演唱）采贝歌教学设计及反思

这是一份接力版二年级下册（演唱）采贝歌教学设计及反思，共4页。教案主要包含了知识新授，拓展练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

《采 贝 歌》教案
教学目标：
通过学唱歌曲，感受歌曲委婉、优美的音乐风格，激发学生热 爱大自然、热爱劳动的情感。
能运用自然、甜美的声音演唱歌曲，展现京族民歌的韵味。
通过即兴创编活动、及配上打击乐让学生能大胆、自信地与他人合作，共同完成音乐表演活动。
教学重难点：
感受京族民族文化。
掌握歌曲的节奏、音准。
教学准备：1.课件：2.键盘乐器；3.打击乐器（三角铁、鸡蛋沙锤等）。
教学过程：
导入新课。
老师给学生们带来一位朋友—“京族哈妹”，（通过出示的图片引入，介绍京族的民俗文化），导入新课。
（教学设计：通过图片导入新课，可以增强直观教学效果，激发学生学习兴趣。培养学生的观察力和想象力。）
二、知识新授：
（一）《采贝歌》教学。
1.复习2/4拍号及意义。
2.认识新的音乐符号“0”八分休止符的停顿。
3.节奏练习，用2/4节奏拍打节奏
XX X0 丨 XXX X0丨。
（教学设计：通过节奏练习让学生在演唱歌曲中能更准备的把握歌曲的节奏。更为感受音乐和表现音乐创造条件。）
（二）学唱歌曲。
1.自主学习,整体感知。
（通过第一次聆听歌曲，让学生说出对歌曲的认知与感受）
2.复听歌曲学生跟着音乐自由哼唱。
（通过听赏音乐自主学习，初步感受音乐的旋律，）
3.学生边拍打节奏，分组合作一起朗读歌词
（激发学生学习的兴趣，为学唱歌曲做准备）
4.跟琴教唱一遍谱。（教师教唱）
（感受歌曲旋律，认知谱。）
5.跟琴的旋律学唱歌曲（自主学习）
6.跟音乐演唱歌曲（2遍，注：视情况而定）
（教学设计：从整体感知音乐起，循序渐进的让学生通过自主、合作学习演唱歌曲。培养学生自主学习和探究，激发学生的积极性、自由行、独立性。）
三、拓展练习：
（一）学生小组唱、合作演唱歌曲（配上打击乐）
（通过分组合作的形式，激发学生演唱兴趣）
（二）为歌曲创编舞蹈动作。学生根据歌词，想象出动作。
(通过让学生发想象力，激发学生的表演欲望)
（教学设计：通过打击乐的伴奏，为歌曲创编舞蹈动作，激发学生的音乐创造思维，增强热爱大自然、热爱劳动的情感。）
四、课堂小结：
同学们，通过这节课的学习，我们深深感受到了，京族渔民们在美丽的南海边愉快辛勤的劳动场景，更欣赏到了京族民歌那动人优美的旋律。
课后作业：
请同学们回家后，把今天所学的歌曲表演唱歌爸爸妈妈听。