接力版一年级下册三、 敲锣打鼓（演唱）冬巴呛教学设计及反思

这是一份接力版一年级下册三、 敲锣打鼓（演唱）冬巴呛教学设计及反思，共2页。教案主要包含了组织教学，新歌导入，听歌曲《冬巴呛》，感受歌曲，读歌词，学唱，拓展，下课等内容，欢迎下载使用。


教学目标：
学唱歌曲《冬巴呛》
本单元是从孩子喜欢的打击乐器——锣鼓入手，通过听赏《冬巴呛》，演唱歌曲《冬巴呛》，让孩子和锣鼓成为好朋友，从看、听、敲、表演等几方面认识锣鼓的形状。
演唱《冬巴呛》展现壮族儿童过新年的快乐情景，还加入了西南少数民族有的乐器——铜鼓，通过了解西南少数民族丰富的民俗文化和风土人情。2
教学重难点：
1、能正确表现歌曲的情绪。
2、能准确唱出第7小节的切分音。
3、能准确唱出第一遍的结尾和第二遍结尾的不同。
教学用具：多媒体应用
课时安排：1课时
教学过程：
一、组织教学
二、新歌导入
1、师：同学们，在我们广西省的少数民族里，人数最多的是什么民族？
2、师：你们看，我给你们带来了什么？（师展示壮族服饰）
3、师：同学们对我们的壮族都有了解吗？他们都有哪些传统活动呢？（可提示三月三，重点列出非物质文化遗产——跳竹竿）
4、今天，让我们一起走进西南少数民族——壮族，感受壮族不一样的人土风情！请听壮族歌曲《冬巴呛》。
三、听歌曲《冬巴呛》
谈一谈：壮族儿童在过新年的时候都有哪些欢快的活动呢？
四、感受歌曲
回答听歌问题
师：你的感觉快乐吗？为什么？。
五、读歌词
1、师带读。
2、听歌曲，找乐器。
3、认识歌曲里出现的乐器，介绍铜鼓。
4、指导读锣鼓声。
5、生读。
6、唱鼓声。
六、学唱
1、默唱。
2、复习结束句的唱法后轻声唱。
3、有感情地演唱。
七、拓展（奥尔夫音乐教学法）
1、分享壮族铜鼓的传说。
2、跟着音乐节奏动起来，舞出你对音乐的感受。
八、下课
教师小结
*壮族铜鼓的传说：
铜鼓是怎么来的呢？传说壮族的老祖宗住在天上，为了照看自己的子孙，就把庄家安置在山岭上。早晨，天上金鸡“喔喔”叫，太阳出来了，人们就高兴地耕田种地，串歌圩。壮家人的生活真快乐！晚上，月亮把山岭照得亮堂堂的，人们快快乐乐地织布、做衣裳、吹树叶、闻花香……快活极了！后来，住在山岭上的人多了，老祖宗就把山岭削低，这样天和地离得远了。山岭的一些地方由于没有太阳和星星的照耀而变得黑暗。不久，黑暗的角落长出了毒虫、恶兽、妖魔鬼怪，一到晚上它们就十分猖狂，但人们却无法消灭它们。人们托风大哥上天去求老祖宗把星星摘下来，照亮黑暗的地方，这样毒虫、恶兽、妖魔鬼怪就无法躲藏了。老祖宗知道后，就给人们创造了一种星星，并告诉人们：“把星星放在地上，它比天上的星星更神奇，它的名字叫铜鼓，是你们忠诚的卫士。它不但可以赶走毒虫、恶兽和妖魔鬼怪，还可以领着你们唱歌跳舞。”有了铜鼓，毒虫、恶兽和妖魔鬼怪被赶走了，人们可以安心得种地、打猎。当人们唱歌跳舞时就擂响铜鼓，铜鼓成了壮族人民的吉祥物。
*板书设计：
《冬巴呛》
休止符号：0
反复记号：▏▎： ：▏▎
结束句： ¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯¯¯¯¯¯¯