小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级上册2 宪法是根本法教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级上册2 宪法是根本法教案设计，共4页。教案主要包含了问题激趣，引发新的探究问题，问题探究，国家宪法日初印象，活动分享，走进国家宪法日，感受 宪法在我身边等内容，欢迎下载使用。

课程基本信息
课题
宪法是根本法
教科书
书名： 道德与法治
出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2020 年 8 月
教学目标
教学目标：
1.了解国家宪法日的基本信息，知道设立国家宪法日的目的。
2.了解宪法日活动，感受宪法日的重要意义，了解宪法与我们的关系。
3.能够积极参与到宪法日活动中，并在日常生活中自觉学习宪法、弘扬宪法精神。
教学重点：了解宪法日活动，感受宪法日的重要意义，了解宪法与我们的关系。
教学难点：能够积极主动参与到宪法日活动中，并在日常生活中自觉学习宪法、弘扬宪法精神。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
3分钟
一、问题激趣，引发新的探究问题
1.提问：同学们，你们知道每年12月4日是什么日子吗？请根据提供的图文资料找出答案。学生回答：国家宪法日。
2.播放国家宪法日宣传片。
3.提问：关于国家宪法日，你还想了解哪些内容？引发学生提出探究问题。
4.整理问题：宪法是什么？为什么要设立国家宪法日？宪法日为什么设立在12月4日？宪法日会开展哪些活动？与我们的生活有什么关系？
6分钟
二、问题探究，国家宪法日初印象
（一）环节一：宪法是什么？
1.出示宪法原文，引导学生直观感受宪法。
2.给出概念，《中华人民共和国宪法》是国家的根本法，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位，是治国安邦的总章程。
（二）环节二：为什么要设立国家宪法日？
1.提问，学生根据已有经验作答。
2.播放国家宪法日解读视频，呈现设立国家宪法日的原因及目的。
3.小结：设立宪法日是由宪法重要的地位和作用决定的；是保障人民权利和依法治国的必然要求；是提升人民法治意识和观念的现实需要。
（三）环节三：为什么将国家宪法日定在12月4日？
呈现中国人民代表大会官网页面的相关信息，解答问题：12月4是现行宪法通过的日子，一直是全国法治教育宣传日。
8分钟
三、活动分享，走进国家宪法日
（一）环节一：宪法日活动分享
1.学生分享，初识宪法日活动。用镜头的方式出示红领巾小学六（2）班同学在宪法日一天的发现
2.提问：这位同学宪法日一天的发现带给你什么样的感受？学生回答。
3.开展宪法日主题班会活动：为了策划今年的宪法日活动，我们班即将召开“宪法日主题班会” ，同学们将成为法治小记者：去发现和记录有意义的宪法日活动；在班级“宪法日主题班会”上分享交流；分享自己在记录过程中的感受。
4.学生分享了解到的关于宪法日活动，包括首个宪法日活动、宪法日特别活动，普通民众、学校师生、国家公职人员等是如何参与国家宪法日活动的。
5.提问：宪法日主题班会中，你有哪些收获和感受？学生回答。
6.小结：宪法日，不仅是一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
（二）环节二：宪法日与我们有什么关系？
1.播放检察院的小编和一位学生讲述“宪法与我”的故事。
2.提问：“宪法与我”的故事带给你什么样的启示？
3.学生谈自己的感受。
3分钟
四、感受 宪法在我身边
1.在宪法日主题活动推动下，很多地方采用大家喜闻乐见的形式，如快板、三句半等方式来呈现心中的宪法。
2.展示快板节目视频，引导学生了解不同宣传宪法的方式。
3.教师提问：从对宪法日主题与活动的了解中，你有哪些新的思考和收获？学生谈收获。
3分钟
四、提升总结
总结：我们一起深入学习了宪法日主题的内涵，了解到宪法日主题与时代发展、国家发展变化及国家法治建设密切相关。国家宪法日的设立对于弘扬宪法精神、树立宪法权威起到了非常巨大的作用。
希望同学们在今后的学习生活中不仅能尊崇宪法、学习宪法，也要用行动遵守宪法、维护宪法和运用宪法。
板书
宪法是根本法
学习宪法知识
感受宪法日 提高宪法意识
弘扬宪法精神