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    安徽省宣城市第六中学2022-2023学年七年级上学期新生分班考试语文试卷(含答案)

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    安徽省宣城市第六中学2022-2023学年七年级上学期新生分班考试语文试卷(含答案)

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    这是一份安徽省宣城市第六中学2022-2023学年七年级上学期新生分班考试语文试卷(含答案),共15页。试卷主要包含了积累运用,阅读理解,习作展示等内容,欢迎下载使用。
    一、积累运用。(35分)
    1.经典诗文是中华文化的瑰宝,它早已融入我们的生活之中。
    (1)【壮美山河】跟随王观我们感受到“水是眼波横, ”的曼妙灵动;跟随王维我们欣赏到“渭城朝雨浥轻尘, ”的清新明朗;跟随韩愈我们饱览了长安早春“天街小雨润如酥, ”的景象。
    (2)【读诗明志】读《增广贤文》,我们明白了“良药苦口利于病, ”;读《周易》的“穷则变, , ”这句话,我们懂得了“穷则思变”;读魏征的“ , ”告诉我们安乐的时候要考虑到危难,要消除享乐,提倡节俭;读司马迁的“人固有一死,或 ,或 ”,我们明白了生命的价值。
    2.下列加点字读音完全正确的一组是( )。
    A.腊月(là) 咽喉(yān)
    B.蜜饯(jiān) 演绎(yì)
    C.彻底(qì) 缰绳(jiānɡ)
    D.目眩(xuán) 木筏(fá)
    3.下列词语中没有错别字的一组是( )。
    A.蜡肉 涂蜡 腊七腊八 蜡黄
    B.衬托 花瓣 不偏不绮 熏陶
    C.花蕊 衰败 烈火焚烧 宛如
    D.通霄 尖锐 无独有偶 残爆
    4.给下列加点字选择正确的解释。
    及:①赶上; ②等到; ③推及;顾及; ④比得上
    A 及日中则如盘盂。
    B论学习,我不及他一半好。
    C这是我望尘莫及的。
    D老吾老以及人之老。
    5.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )。
    A.同学们都喜欢读“红日”这本革命红色经典。
    B.“就要到终点了”,他鼓励大家说:“再坚持一会儿”。
    C.十年树木,百年树人;插柳之恩,终生难忘。
    D.一位老者正在向警察叔叔打听去滨湖公园的路该怎么走?
    6.填入下列句子中的成语最恰当的一项是( )。
    讨论怎样制作班级纪念册时,同学们__________、__________,最终制作完成后的纪念册图文并茂,真实记录了我们的成长历程。
    A.各抒己见 标新立异B.群策群力 迎难而上
    C.各抒己见 举一反三D.各抒己见 集思广益
    7.赵孟頫是__________著名书法家,其代表作之一是__________。正确的选项是( )
    A.唐代 《玄秘塔碑》B.元代 《三门记》
    C.宋代 《三门记》D.元代 《九成宫醴泉铭》
    8.请根据括号中的提示填空。
    (1)奶奶听说叔叔在单位被评为“先进个人”,她的病也好了一大半,这真是“ ”。(填写一句谚语)
    (2)联欢会上,同学们各自展示了自己的特长,有的弹琴,有的歌唱,有的舞蹈……真是 “ ”。(填写一句歇后语)
    9.根据前两句的句式,再续写两个句子。
    如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉清凉的池水;如果你是小草,那快乐就是一束暖香暖香的阳光;如果你是 ,那快乐就是;如果你是 ,那快乐就是。
    10.名著阅读。
    《水浒传》是我国著名的古代长篇小说,写了北宋末年以 为首的众多梁山好汉的故事。在梁山一百单八将中,你能向我这样介绍几位好汉吗?例:行者武松。(至少写4个)
    二、阅读理解。(35分)
    文言文阅读
    杨布打狗
    杨朱之弟曰布,衣素①衣而出。天雨,解素衣,衣缁②衣而反。其狗不知,迎而吠之。杨布怒,将扑之。杨朱曰:“子③无扑矣,子亦犹是④也。向者⑤使⑥汝狗白而往黑而来,岂⑦能无⑧怪哉?”
    【注释】①素:白色。②缁(zī):黑色。③子:你。④犹是:像这样。⑤向者:刚才。⑥使:假使,假如。⑦岂:怎么,难道。⑧无:通“毋”,不。
    11.下面都是“扑”的解释,在“杨布怒,将扑之。”中的“扑”的意思是 ( )。
    A.击,打。B.通“仆”。倾覆,倒下。
    C.刑具名。用以鞭挞。D.拂,轻轻地擦。
    12.联系上下文,说说“衣素衣而出”句子中两个“衣”分别是什么意思。( )
    ①衣服 ②覆盖 ③穿(衣服)
    A.①②B.②①C.③①D.①③
    13.用“/”标出下句的朗读停顿,停顿两次。
    向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来
    14.杨布为什么要打狗?( )
    A.衣素衣而出。B.衣缁衣而反。
    C.向者使汝狗白而往黑而来。D.其狗不知,迎而吠之。
    15.这篇故事带给我们的启示,你认为下面哪项是正确的?( )
    A.杨布一身衣服变了,首先要从狗的身上找原因,狗是不认识他的。
    B.用一成不变的眼光看待事物,按看到的现象作出反应是没错的。
    C.当朋友误解自己的时候,应学会换位思考,并理解别人。
    D.遭遇别人的不友好时应设身处地,责怪别人的同时也要反躬自问。
    现代文阅读
    老海棠树(节选)
    奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起,因为奶奶一生一世都在那棵海棠树的影子里张望。
    老海棠树有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩,奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚待在上头?”是的,我在那儿看小人书,射弹弓,甚至写作业。
    “饭也在上头吃?”她又问。“对,在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错,四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶只是站在地上,站在老海棠树下,望着我。她必然是羡慕,猜我在上头都能看见什么。
    春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:
    “我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直起腰,喘口气。
    夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。
    16.“海底捞月”的原本意思是从海中捞月亮,比喻 。在本文中该词则生动表现了 。
    17.请按照季节的顺序,概括奶奶所做的事情。
    春: 夏:
    18.根据对短文的理解,判断对错。
    ①本文用老海棠树衬托或象征奶奶这一形象。( )
    ②短文以老海棠树为线索,贯穿全文;含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。( )
    ③本文体现了奶奶和老海棠树深深的感情。 ( )
    19.作者写“我”在老海棠树上的活动,在文中有什么作用?
    20.你觉得奶奶有哪些性格特征?请简要说出根据。(答出两点即可)
    现代文阅读
    __________
    ①傍晚散步时,常与杨绛先生相遇,双方摆摆手以示问候。有一天,我看见她伸出手,食指和中指作V字状,心想,先生92岁了,还挺时髦,用年轻人常用的手势。走近一看,她食指和中指在不停地绕动。我问,这是什么意思?她笑着说:“小蚂蚁见面的时候,就是这样互相碰碰触角,咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了!
    ②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说:“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载,经过那么多风雨坎坷,还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说:“这是一种修养,一种境界啊!”
    ③随后,我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
    ④当时冰心老人腿脚不好,只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们,前几天邮递员给她送稿费汇款单,跟她开玩笑,说:“您瞧,您老多福气,坐在椅子上,就等着来送钱!”老人笑着说:“我这是坐椅待币!”
    ⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭,我早就拜读过,每当想到文中风趣的语言,都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访,让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
    ⑥由于家中有一开山水小册页,没有图章,落款是“元白”———启功先生的字,于是便将册页带去,请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画,笑逐颜开,连连说:“是我画的,补个章吧!”一方小小的印章刚盖完,老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒,一边开着盒盖,一边神秘地慢悠悠地笑着说:“来点儿炭疽(一种病毒,可提炼成白色粉末状)!”一听“炭疽”,我们全愣了,我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
    ⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝,一边说,一边往外倒。“这到底是什么?”我们急着问。
    “滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面,照例撒上这种粉末来吸干印油。
    ⑧“嗬!您老怎么还知道炭疽呢?”我们逗乐儿地问。
    ⑨“今天早晨看报,美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末———炭疽嘛……”
    ⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色,除了源于他们博大的学识之外,还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历,是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
    21.阅读短文,给文章拟一个合适的标题:《 》。
    22.成语谐音常常会产生幽默的效果,文中第④段“坐椅待币”与成语“ ”同音。结合上下文可知“坐椅待币”在文中指的是 。
    23.文中老人的幽默有着怎样的特点?请你简要概括。
    24.文中画横线的句子运用了哪些描写方法?从中你体会到了什么?
    25.文章采用了“ ”结构,第10段在文中的作用是
    26.读第⑩段,联系全文,说一说我们怎样才能造就“善于幽默的心”。
    三、习作展示。(30分,含卷面分5分)
    27.生活中的一切,都会带给我们各种各样的情感体验。欣喜的、激动的、难过的、愤怒的……你有过这样的感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?从中选择一种你印象最深的感受,先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。要求:写出自己的真情实感,内容具体,语句通顺。字数不少于450字。
    答案解析部分
    1.【答案】(1)山是眉峰聚;客舍青青柳色新;草色遥看近却无
    (2)忠言逆耳利于行;变则通;通则久;居安思危;戒奢以俭;重于泰山;轻于鸿毛
    【知识点】一般性默写;理解性默写
    【解析】【分析】(1)这是初一年级需要背诵的课内古诗名句。注意易错字的写法,如“ 青 ”。
    故答案为: 山是眉峰聚客舍青青柳色新草色遥看近却无
    (2)这是初中阶段需要掌握的课外古诗文言文名句。注意易错字的写法,如“ 戒、奢 ”。
    故答案为: 忠言逆耳利于行变则通通则久居安思危戒奢以俭重于泰山轻于鸿毛
    【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类,一是给出上句写下句的直接默写,二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求,本题属于直接默写,比较简单。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
    2.【答案】A
    【知识点】常用字字音
    【解析】【分析】这属于初中阶段需要掌握的字词和读音。学生注意掌握教材里每篇课文下面注音部分。音不读错。易错读音有“眩(xuàn)”。A无误;
    B: 蜜饯(jiān)——(jiàn)
    C: 彻底(qì)——(chè)
    D: 目眩(xuán)——(xuàn)
    故答案为:A
    【点评】本题考查学生拼读能力,注意积累,掌握字词读音。
    3.【答案】C
    【知识点】同音字字形辨析;形近字字形辨析
    【解析】【分析】这属于初中阶段需要掌握的字词。学生注意掌握教材里每篇课文下面生字词部分和“读读写写”部分。字形不写错。
    A:蜡肉——(腊肉)
    B:不偏不绮——(不偏不倚) ;C无误;
    D:通霄——(通宵) 残爆——(残暴)
    故答案为:C
    【点评】本题考查学生汉字书写的能力,注意积累,掌握字词含义及字形写法。
    4.【答案】②;④;①;③
    【知识点】词义理解;一词多义
    【解析】【分析】这是初中阶段常见字词。考查词语含义,即词语本义和语境义。
    A及日中则如盘盂:到了中午时小得像一个盘盂。及:等到
    B论学习,我不及他一半好。这里是指我成绩比不上他的一半。及:比得上
    C这是我望尘莫及的。望尘莫及:远远望着前面人马行走时扬起来的尘土而追赶不上。及:赶上
    D老吾老以及人之老:尊敬自己的老人,进而推广到尊敬别人家的老人。及:推及、顾及
    故答案为: ②④①③
    【点评】本题考查词义理解。词语在具体的语境中含义会发生变化,要求学生仔细读题,分析词语语境义。
    5.【答案】C
    【知识点】标点符号的正确使用
    【解析】【分析】这是初中阶段常见标点符号,难度不大,但是要注意易错点。如:书名号、冒号的使用。
    A:同学们都喜欢读“红日”这本革命红色经典。《红日》是书,用书名号(《》)。
    B:“就要到终点了”,他鼓励大家说:“再坚持一会儿”。说话人在句子中间不用冒号(:)用逗号(,)。C无误。
    D:一位老者正在向警察叔叔打听去滨湖公园的路该怎么走?这句话是陈述句用句号(。)。
    故答案为:C
    【点评】本题考查标点符号正确运用。常考符号有:问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。
    6.【答案】D
    【知识点】褒贬色彩辨析;词语的使用(搭配)
    【解析】【分析】这是初中阶段常见成语,学生注意掌握教材里每篇课文中重点词语含义即可。
    各抒己见,意思是各人充分发表自己的意见。
    标新立异,通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。
    群策群力,意思是大家共同想办法,一起出力。
    迎难而上,意思是就算遇到困难也不退缩,迎着困难去克服它。
    举一反三,意思是从懂得的一点,类推而知道其它的。
    集思广益,意思指集中群众的智慧,广泛吸收有益的意见。
    这里形容同学集体讨论,每个人都提出自己的意见,最后班集体汇总同学们意见统一出方案,用“各抒己见、集思广益”比较好。
    故答案为:各抒己见 集思广益
    【点评】本题考查学生对词语使用的判断能力。词语运用往往在一定的语境中进行,所以要结合上下文语境,从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。
    7.【答案】B
    【知识点】其他常识;书法
    【解析】【分析】这是初中阶段需要掌握的文学常识之一。注意朝代、名称等细节不要混淆。
    《玄秘塔碑》,由唐朝书法家柳公权书写而成。
    《三门记》即《玄妙观重修三门记》,由元代书法家赵孟頫书写而成。
    《九成宫醴泉铭》 由唐朝书法家欧阳询书写而成。
    故答案为:B
    【点评】 本题考查文学文化常识。需要学生注意日常积累,掌握中外重要作家及其时代和代表作,识记文学体裁
    8.【答案】(1)人逢喜事精神爽
    (2)八仙过海———各显神通(答案不唯一。)
    【知识点】谚语;歇后语
    【解析】【分析】这是初中阶段常见歇后语。学生注意符合语境,不写错字即可。
    遇到好事了心情好身体好就是“人逢喜事精神爽”,每个人都展示自己的特长争斗,就是“八仙过海———各显神通”。
    故答案为: 人逢喜事精神爽八仙过海———各显神通
    【点评】本题考查谚语歇后语的积累与运用。要求学生掌握常见歇后语、谚语,平时多多积累,能够灵活准确运用即可。
    9.【答案】示例:如果你是禾苗,那么快乐就是一丝甘甜甘甜的雨露;如果你是月亮,那快乐就是一条闪亮闪亮的银河。
    【知识点】续写式仿写
    【解析】【分析】这是初中阶段常见仿写题,注意题目给到的隐性和显性要求答题,如字数、词性、句式等。
    故答案为:示例:如果你是禾苗,那么快乐就是一丝甘甜甘甜的雨露;如果你是月亮,那快乐就是一条闪亮闪亮的银河。
    【点评】本题考查学生语句仿写能力。根据给到的上下文隐性和显性要求仿写。注意字数、词性等要求,语言优美即可。
    10.【答案】宋江,及时雨宋江;豹子头林冲;智多星吴用;浪里白条张顺(答案不唯一,只要符合题意即可。)
    【知识点】作品的人物形象;《水浒传》
    【解析】【分析】这是初中阶段需要学生掌握的名著之一。学生注意掌握名著作者、作品人物及情节等内容即可。
    故答案为: 花和尚鲁智深;青面兽杨志;豹子头林冲;智多星吴用
    【点评】本题考查名著阅读。学生掌握名著人物及主要情节,名人雅称(绰号)、人物形象、章节标题、体裁、作者等即可。
    【答案】11.A
    12.C
    13.向者/使汝狗白而往/黑而来
    14.D
    15.C
    【知识点】概括文章给人的启示和道理;分析人物行为思想变化原因;文言文断句;一词多义;常用文言实词
    【解析】【点评】(1)本题考查学生文言实词一词多义情况。注意积累常见文言词汇,另外实词要注意特殊用法,通假字,一词多义,古今异义,词类活用,要结合语境正确答题。
    (2)本题考查学生文言实词词类活用情况。注意积累常见文言词汇,另外实词要注意特殊用法,通假字,一词多义,古今异义,词类活用,要结合语境正确答题。
    (3)本题考查学生文言断句能力。遇到此题先通读全句,理解句意。注意句首、句末虚词,这样凭借段落、层次或句首、句末虚词,把确有把握的地方断开来。
    (4)本题考查文中内容理解。把句子在文中位置划出来,联系上下文分析即可。
    (5)本题考查文章启示。要求结合文章主旨去答题,一般是一些具有启示性的态度积极向上健康的内容。
    11.这是文言文实词解释。考查词语在语境中的含义变化,即一词多义。
    杨布怒,将扑之。解释为杨布十分生气,正准备打狗。这里“扑”解释为“打”。
    故答案为:A
    12.这是文言文实词解释。考查词语在语境中的词性的变化,即词类活用。
    衣素衣而出,解释为他穿着件白色的衣服出门去了。两个“衣”分别解释为:穿(动词)、衣服(名词)。
    故答案为:C
    13.这是文言文断句。先读懂句意,再结合技巧断句。向者使汝狗白而往黑而来,解释为:假如刚才你的狗离开前是白色的而回来变成了黑色的。
    故答案为:向者/使汝狗白而往/黑而来
    14.本题要理解杨布为什么这么做,文中有写到杨布换了件黑衣服后狗不认识主人,要上前咬人,杨布很生气才要打狗。
    故答案为:D
    15.谈启示要结合主旨去谈。狗不认识换了衣服的主人而咬人,狗不是故意的。人也一样,有时候做错了事,可能不是她的本意,要去换位思考理解别人。
    故答案为:C
    【答案】16.做根本做不到的事,只能白费;“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性
    17.糊纸袋;补花
    18.①正确;②正确;③错误
    19.表现了“我”在老海棠树上的快乐,借此反映奶奶对“我”的关心。为下文进一步写“我”和奶奶的亲情做铺垫。
    20.示例:勤劳、善良、坚强、执着、诚实、上进等。奶奶一直在劳动说明她勤劳,对“我”的宠爱说明她善良。(答案不唯一,言之有理即可给分)
    【知识点】词语在语境下的含义;概括文章主要内容;概括理解文中人物形象;理解文章关键语句意思;筛选并整合文中信息;体会作者情感态度
    【解析】【点评】 (1)本题考查词语的含义。词语含义会根据具体的语境发生变化,这就是词语含义题一定要分析词语在文中的深层含义的原因。
    (2)本题考查学生理解文章内容,筛选整合文中重要信息的能力。此类题目常用的答题模式:第一步,找出题干中的关键词语,并在文中定位,确定筛选对象;第二步,在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
    (3)本题考查文章内容理解。注意结合文章内容,仔细核对信息即可。
    (4)本题考查段落作用。作用包括内容上的作用和结构上的作用。内容上就是这段话写了什么内容,结构上就是开头中间结尾作用。开头、中间、结尾在结构上的作用:开头:总起全文,引出下文。中间:承上启下,总领下文,总结上文。结尾:点题、前后照应,总结全文。
    (5)本题考查人物形象分析。结合文中人物行为、描写等内容,概括齐全即可。
    16.这是考查词语在文中的含义变化。 ③“饭也在上头吃?”她又问。“对,在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“写我在树上,头朝下接住奶奶递过来的饭碗,在树上吃饭,非常调皮。
    故答案为:①做根本做不到的事,只能白费。②“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。
    17.考查概括文章主要内容。结合文章细节,概括下语言即可。④我记得奶奶坐在树下糊纸袋。⑥夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿。
    故答案为:①糊纸袋②补花
    18.阅读中出现物的要关注是否和主人公形象挂钩,这里写海棠树就是写奶奶,以海棠树为线索,围绕海棠树写我和奶奶,表现我们的情感。本文写海棠树是要表现奶奶和我的情感,表现奶奶的人物形象,没有写奶奶和树的情感。
    故答案为: ①正确;②正确;③错误
    19.本题可以理解为情节或情节的作用。作用包括内容上的作用和结构上的作用。内容上就是这段话写了什么内容,结构上就是开头中间结尾作用。开头、中间、结尾在结构上的作用:开头:总起全文,引出下文。中间:承上启下,总领下文,总结上文。结尾:点题、前后照应,总结全文。这里写我在书上玩,奶奶给我送饭,喊我下来,表现奶奶对我的爱。
    故答案为:表现了“我”在老海棠树上的快乐,借此反映奶奶对“我”的关心。为下文进一步写“我”和奶奶的亲情做铺垫。
    20.本题是在问奶奶的人物形象。结合文章内容概括即可。比如奶奶从总忙到晚很勤劳,给我送饭可以看出她很爱我。奶奶找活做可以看出人很上进。
    故答案为:勤劳、善良、坚强、执着、诚实、上进等。奶奶一直在劳动说明她勤劳,对“我”的宠爱说明她善良。
    【答案】21.智者的幽默(答案不唯一,只要符合题意即可)
    22.坐以待毙;冰心老人腿脚不好,邮递员给她送稿费汇款单时,她只能坐在椅子上接待对方。
    23.①童心的幽默②机智的幽默③思想鲜活、时尚新潮的幽默
    24.画横线的句子运用了动作、神态和语言的描写。从中我体会到了启功先生的幽默以及他卖关子时可爱的样子。
    25.分总;总结全文,点明中心
    26.智者的幽默源于他们博大的学识和丰富的生活阅历,所以我们现在要博览群书,丰富学识,勇于实践,增加阅历,这样才能造就“善于幽默的心”。
    【知识点】词语在语境下的含义;文章标题及其作用;概括理解文中人物形象;理解文章关键语句意思;筛选并整合文中信息;人物描写;动作描写;神态描写;语言描写;文章结构方式
    【解析】【点评】(1)本题考查学生拟标题能力。注意拟写的标题要能概括文章主要内容,体现主人公人物形象即可。
    (2)本题考查重点字词赏析能力。注意赏析加点字三步法,第一步先看加点字①词性,如动词、叠词、色彩词等;②修辞手法,拟人比喻等;③描写方法:外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出,第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了,一句话有可能不止一个赏析的点。
    (3)本题考查人物形象特点。结合文中人物描写及具体事件,旁观者对人物评价即可。
    (4)本题考查描写方法辨析及作用。注意先明确何种描写方法,在具体解释下内容,表现作者何种情感态度观点。
    (5)①考查文章结构。结构通常为”总分总、总分、分总“,根据课文分析何种结构即可。②本题考查段落作用。段落作用包括内容上的作用和结构上的作用。内容上就是这段话写了什么内容,结构上就是开头中间结尾作用。开头:总起全文,引出下文。中间:承上启下,总领下文,总结上文。结尾:点题、前后照应,总结全文。
    (6)本题考查文章内容理解。结合文章内容谈启示,主要符合作者主旨,语言合理即可。
    21.拟标题,只要能概括文章主要内容,体现主人公人物形象即可。文章主要写了冰心老人幽默的生活趣味和她的一些事件,合理组织下语言即可。
    故答案为: 智者的幽默
    22.”坐椅待币“一看就是错别字,是化用了成语”坐以待毙“。这里不是说冰心坐着等死,而是说她因为身体不好只能坐在椅子上接待邮递员,是贬词褒用。
    故答案为:坐以待毙。冰心老人腿脚不好,邮递员给她送稿费汇款单时,她只能坐在椅子上接待对方。
    23.这是概括人物形象特点,在文中找到对应的句子概括即可。①我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了!像孩子一样是童心的幽默。当时冰心老人腿脚不好,只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。老人笑着说:“我这是坐椅待币!” 应答非常幽默得体机智。⑦“白色粉末!”“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。是接收新潮的幽默。故答案为:①童心的幽默②机智的幽默③思想鲜活、时尚新潮的幽默
    24.这是描写方法的答题格式。注意先明确何种描写方法,在具体解释下内容,表现作者何种情感态度观点。” 转身取铁盒开盒盖神秘地慢悠悠地笑着说 “有动作描写、神态描写、语言描写,写老人非常幽默。
    故答案为: 运用了动作、神态和语言的描写。从中我体会到了启功先生的幽默以及他卖关子时可爱的样子。
    25.①本题是分析文章结构。结构通常为”总分总、总分、分总“,根据课文分析何种结构即可。 本文分条罗列了老人的种种幽默,最后结尾段总写了幽默的由来。
    故答案为:总分
    ②这里要注意段落作用包括内容上的作用和结构上的作用。内容上就是这段话写了什么内容,结构上就是开头中间结尾作用。开头:总起全文,引出下文。中间:承上启下,总领下文,总结上文。结尾:点题、前后照应,总结全文。第10段 是最后一段,那就是总结全文,点明中心,突出主旨的作用。
    故答案为:分总。总结全文,点明中心
    26.读第⑩段,联系全文,谈如何造就“善于幽默的心” 。这是分析如何才能做到幽默,根据文章给到的思路答题即可。 ⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色,除了源于他们博大的学识之外,还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历,是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
    故答案为:智者的幽默源于他们博大的学识和丰富的生活阅历,所以我们现在要博览群书,丰富学识,勇于实践,增加阅历,这样才能造就“善于幽默的心”。
    27.【答案】例文激动的那一刻
    在一个阳光灿烂的星期天,我在房间里做作业,突然想起今天可是妈妈的节日——母亲节。妈妈总是送礼物给我,可我从来没有送礼物给她,这次正好有机会,我的好好表现一下。
    我觉得礼轻情意重,自己亲手做的礼物妈妈会更喜欢。于是我在茶几下面拿出一个装有五颜六色彩珠的小盒子。我左手拿着一条绿色的绳子,右手拿着小彩珠便认真地编织起来。啊!一条精致的项链终于做好了。红黄蓝绿青橙紫,一组一组就像七色彩虹一样,每一颗都闪闪发光。
    我一看就有一种能量,一种强大的能量叫我戴上它。我想妈妈戴上它一定会像同学们说的:人见人爱,花见花开。我小心翼翼地把它摆放在一个精美别致的盒子里。想像到妈妈收到礼物的惊喜,我的心情是那么的激动。
    夜幕降临,妈妈正在厨房做饭。我像小花猫一样,踮起脚尖悄悄地来到妈妈的身后。突然一不小心被妈妈发现了,问:“鬼鬼祟祟的,干什么?”我赶紧把礼物送到妈妈的手中。妈妈看着我精心准备的礼物,脸儿笑得像花儿一样!
    我永远不会忘记今天妈妈收到礼物那一刻激动的表情。妈妈收获了礼物,我收获了喜悦。妈妈我爱你!母亲节快乐!
    【知识点】材料作文
    【解析】【分析】材料中“选择一种你印象最深的感受,先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来”其实简单归纳下就是一件事影响我,让我改变了我的认知,从此以后更加健康快乐的成长。写作文时尤其注意重点要突出这件事是如何影响了你的,对你的成长来说有何种巨大作用,这个要细细分析。记叙文侧重是描写,这件事及事情发生时我的情感态度变化要写清楚,注意详略,注意不要凑字数,作文思路通顺,有真情实感即可。
    【点评】本题考查学生语言表达及运用能力。要求根据材料给到的要求去完成小作文。这件事,对你印象最深。简单回顾下事情的经过,重点在于描写这件事对你的影响,包括你认知上的重大变化。事情发生后你的情感变化,内心感受都要写出来,用上恰当的描写,注意不要凑字数,要注意首尾呼应,作文思路通顺,作文要有真情实感。字数要求在450~500即可。

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