小学科学教科版五年级上册第一单元《光》整理教学课件（2022秋）

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《光》单元整理 教科版五上《光》单元1看一看 通过本单元的学习，我们沿着认识光源，研究光在空气中沿直线传播的现象，研究光在行进过程中遇到其他透明、半透明和不透明物体时光的传播路线所发生的变化，引导学生探索光的传播规律，构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识，建立光与自然现象及人类生产生活之间的联系。光的传播光的折射光的反射及应用有关光的思考 主要研究光在空气中是如何沿直线传播的。光穿过小孔的实验可以帮助学生观察到光的行进路线，初步理解并建立光沿直线传播的概念。 是对光沿直线传播的进一步深入研究。当光遇到遮挡物时，会因遮挡物的不同，出现通过、部分通过、不能通过三种情况。对本课所有实验现象的解释，最终都将成为“光沿直线传播”的证据。 主要建立光与颜色的关系。当我们看到的“白光”通过三棱镜后，会发生折射，出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。棱镜实验可帮助学生观察到因光的折射而产生的彩虹颜色，初步将光和颜色建立联系。 主要探讨光的反射现象。通过观察光的镜面反射现象，了解什么是光的反射；通过光的反射实验，对反射光的路径作出预设，初步建立入射光与反射光的关系；对光的传播特点做进一步探讨，即光遇到物体会发生反射，反射光也是沿直线传播的。 主要利用光的反射特点，制作一个简易潜望镜。潜望镜的制作，需要综合运用和理解本单元的核心概念，并与工程技术相结合。首先需要观察、了解潜望镜的结构以及工作过程和原理，其次需要设计、制作简易的潜望镜，最后通过展示、实践、评价、交流来理解本单元的知识和技能。2理一理 本单元我们对光有了初步的认识和理解，探索了光的传播和折射反射原理。接下来，我们一起来理一理本单元我们要掌握的知识和能力。单元学习目标科学观念通过实验观察光的传播现象，知道光在空气中沿直线传播，当行进中的光遇到物体时会发生折射或反射，会改变光的传播方向，会形成阴影，认识到光的反射原理在生产生活中应用广泛，汽车的反光镜、潜望镜等都是对光反射原理的运用。单元学习目标科学思维 能用比较的方法，区别光的折射和反射现象。单元学习目标 在观察光的传播、折射和反射现象的过程中，能用图画来表示光的传播路线，会提出感兴趣的问题。探究实践单元学习目标态度责任 在观察光的传播、折射和反射现象的过程中，能意识到光与我们的生产生活密切相关，增进对光研究的兴趣。3想一想 本单元有哪些需要我们重点学习的科学概念呢？让我们一起来想一想。概念一、光光有关光的思考 光源 光的思考光的传播自身能发光的物体称为光源。完全黑暗的房间里，我们看不到红苹果。光是沿直线传播的。 夜视仪可以在”黑暗“的环境中，将人眼看不到的光转换成电子信号，让我们看到物体。光的传播会遇到阻碍吗通过部分通过不通过概念二、折射与反射 折射 光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的折射。太阳光是由许多不同颜色的光组成的。当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。 反射 光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。光光的传播方向会发生改变吗 棱镜 反射光也是沿直线传播的。 我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼睛里。 潜望镜利用了光的反射规律。