小学语文人教部编版四年级下册5 琥珀教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级下册5 琥珀教学ppt课件，共49页。PPT课件主要包含了课前导入，品读鉴赏，当作美餐，划动长腿，不断冲刷，波涛澎湃，这里想象合理生动，松脂球的形成，琥珀的形成，板书设计等内容，欢迎下载使用。

这节课，我们继续学习《琥珀》。
1.快乐飞舞掸掸翅膀拂拭这组词语写的是文中的什么？
读读文中描写小苍蝇的句子，说说体会。一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳 光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞 过树林。
点拨：让我们体会到小苍蝇的快乐。
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它 伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红 眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已 经沾满了灰尘。
点拨：让我们体会到小苍蝇的自由。
比较“拂拭”与“擦拭”。
拂拭：掸掉或擦掉（尘土）。擦拭：（用布、毛巾等）擦干净。点拨：文中指苍蝇伸起腿轻轻擦过圆脑袋， 用“擦拭”不妥当。
这组词语写的是文中的什么？蜘蛛
找出文中描写蜘蛛的句子，并说说体会。忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只 苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿， 沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。点拨：体会到蜘蛛的小心翼翼，一心想得到 食物——小苍蝇。
这组词语写的是文中的什么？海浪
出示分别含有上面三个词语的句子。一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远 的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲 刷着树干，甚至把树连根拔起。海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥 沙卷到岸边。
从上面这三个描写海浪的句子中，你读 到了什么的变化？海原先在很远的地方，后来把森林淹没了。点拨：从这个变化可以看出，琥珀的形成经 过了很长的时间，是随着地壳变化发生的。
从那块琥珀，我们可以推测发生 在几万年前的故事的详细情形，并且 可以知道，在远古时代，世界上就已 经有苍蝇和蜘蛛了。
课文中哪些内容是已经知道的？哪些内 容是作者的推测呢？已经知道的是琥珀的样子。琥珀的形成和发现过程是作者的推测。
小结：这篇课文，作者围绕琥珀的形成 和发现的过程为我们讲述了一个故事， 而这个故事是作者根据已经知道的琥珀 的样子展开的推测的。
大家读过很多故事，知道故事一般由时 间、地点、人物以及故事的起因、经过、结 果这些部分组成。那么请大家想一想，课文 中这个故事的各个部分分别是什么？请同学 们默读课文，并完成下面的表格。
根据表格讨论：作者为什么推测这个故 事发生在松树林，而不是其他地方？请说说 这样推测的依据。
点拨：因为这个故事中的琥珀是松脂球的 化石，所以推测故事发生在松树林。
1.时间——琥珀是化石，它的形成 需要很长时间。
说一说表中其他内容的推测依据。
人物——琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛。起因——在海滩上发现透明的琥珀，两个 小东西仍旧在里面好好地躺着。可以看清它 们身上的每一根毫毛。经过——它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
课文用讲故事的形式来写，不仅有科学依 据，而且很生动。请再读课文，画出文中写得 特别生动的语句，并在旁边写下自己的感受。自读课文，画出语句，写感受。汇报交流。
1.描写苍蝇的句段。①读课文第3-4自然段。②体会文中一连串写苍蝇动作的词。
圈出描写苍蝇动作的词语。一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下 快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿 来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。 它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
你感受到的这只小苍蝇的生活是怎样的？快乐、悠闲、自在、自由等。为什么要把小苍蝇写得这样悠闲快乐？点拨：此时写小苍蝇的悠闲快乐，为后文 它未察觉蜘蛛的逼近做铺垫。
2.描写蜘蛛的句段。忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把 那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动 长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇 越来越近了。
这是一只怎样的蜘蛛？聪明又贪吃的蜘蛛。这样写蜘蛛好在哪里？生动有趣
3.文中其他写得生动的语句。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘 蛛也不能再想什么美餐了。两 只小虫都淹没在老松树黏稠的 黄色泪珠里。它们前俯后仰地 挣扎了一番，终于不动了。
指松脂，比 喻形象生动。
4.难懂的句子。后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫 上来，逼近那古老的森林。①点拨：自有地球以来，地壳就在不停地运 动，导致地表陆地被海水淹没，这就是说， 地壳发生了变化。②地壳发生变化是化石形成的一个重要因素。
学了这篇课文，你学到了用怎样的方 法去认识茫茫的未知世界？我们可以在已经了解到的事实和已经 掌握的知识的基础上，展开合理的想象， 来推测未知的事物。
天气炎热 松脂滴落松脂包裹小虫
陆地下沉,海水上漫 松脂球被泥沙掩埋经历漫长岁月，变成化石
确定远古时代世界上就有苍
本文的作者用生动的语言，合理推测 并再现了一块少见的琥珀的形成过程，兼 具科学性、故事性、趣味性，让人感受到 大自然的神奇，展现了作者丰富的想象力 和科学严谨的态度。
默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如， 课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发 生在几万年前的故事的详细情形”？点拨：默读课文，提出不懂的问题，如“形 成这块琥珀需要哪些阶段？”“作者推测琥珀形 成的依据有哪些？”等。解决问题时，先反复阅 读课文，然后在文中找出相关语句作依据，最后 表述时语言要简洁明了、通俗易懂。
如解答本题中的问题，先在文中找 到描写琥珀形态的句子，然后对照作者 的推测，就可以发现，文章开头作者的 推测是通过琥珀的形态和相关科学知识 进行的。
参考答案：因为琥珀的形态（“在那块透明 的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可 以看见它们身上的每一根毫毛”“它们的腿的四 周显出好几圈黑色的圆环”）是科学家的真实所 见，科学家就是根据这块琥珀的形态推测了几万 年前的气候、两只小虫的活动等，从而推测出发 生在几万年前的故事的详细情形。
用自己的话说说这块琥珀形成的过程。点拨：解答此题，需要抓住这块琥珀形 成的几个必要条件:天气炎热，松树渗出松 脂，蜘蛛正要捕食苍蝇，松脂滴落的时机， 陆地和海洋的变化，漫长的时间等。然后根 据以上条件组织语言，将这些内容扩充成一 段逻辑严密、语句连贯的话。
参考答案：在一个夏日的晌午，太阳火辣辣 地照射着松林，许多老松树渗出厚厚的松脂。一 只蜘蛛想要捕食松树上的苍蝇，刚扑过去，就和 苍蝇一起被松树上滴落的松脂包裹住了。松脂继 续滴下来，盖住了原来的，最后逐渐积成了一个 松脂球。几千年后，陆地下沉，海水上漫，森林 被海水淹没，松脂球被淹没在泥沙下。又过了几 千年，松脂球变成了化石，即琥珀。
“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过 程，说说下面推测的依据是什么。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太 阳光里闪闪地发出金黄的光。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树 干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
点拨：作答本题，首先要理解推测 的意思，然后联系琥珀形成的过程，最 后找出这两句话的推测依据。
参考答案：推测的意思是根据已经 知道的事情来想象不知道的事情。
第一句的推测依据:因为琥珀形成的 必要条件是有松脂，所以科学家才会推测 松树渗出很多松脂。而根据松脂渗出这一 现象，能推测出当时天气炎热。
第二句的推测依据:因为这块琥珀里 面有苍蝇和蜘蛛，所以科学家推测当时 的情形就是蜘蛛正准备捕食苍蝇，恰好 有松脂滴落下来，将它们包裹起来。
读下面的“阅读链接”，找出课文中的 相关段落，体会它们在表达上的不同。
点拨：选文是根据《琥珀物语》（大自然丛书 系列之一，为科普读物）相关内容改写的，语言严 谨准确、简明扼要、富有条理，深入浅出地将琥珀 形成的一般过程讲得清楚明白。课文是用活泼有趣、 通俗易懂的文笔来写的，借助科学、充分的推测再 现了一块少见的琥珀的形成过程。两者的写法有着 很大的不同。我们可以将这两篇文章放在一起进行 比较，从而更好地体会课文是如何将枯燥深奥的科 学知识写得生动有趣的。
沧海桑田 天翻地覆 今非昔比
斗转星移 变幻莫测 瞬息万变
关于科学的名人名言科学尊重事实,不能胡乱编造理由来附 会一个学说。——李四光科学技术是第一生产力。——邓小平
一、在括号里填上合适的词语。
（）的事情 （前俯后仰）地挣扎
（）地响（ 柔嫩 ）的绿翅膀
（ 热辣辣）地照射 （ 厚厚 ）的松脂
（）的波涛 （ 黄色 ）的泪珠
二、根据课文内容填空。约摸算来，总有（ 几万 ）年了。夏天，晌午的太阳（热辣辣）地照射着整 个树林。3.（ 海 ）在很远的地方翻腾怒吼。
4.蜘蛛（ 刚 ）扑过去，（ 突然 ）发生 了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上 滴下来，（ 刚好 ）落在树干上，把苍 蝇和蜘蛛（ 一齐 ）包在里头。
认真读课文，并抄写课后生字词。把你对琥珀形成过程的推测写成一 篇想象作文，想象要合理。