小学语文人教部编版四年级下册14 母鸡教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册14 母鸡教学课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了课前导入，品读鉴赏，动作描写，突出母鸡的细心，却消瘦了许多，突出母鸡的勇敢，形容叫声凄凉悲惨，我不敢再讨厌母鸡了，伟大的母亲真正的英雄，颤颤巍巍等内容，欢迎下载使用。

这节课我们一起来感受作者对母 鸡态度的情感变化，看看作者塑造了 一个什么样“鸡母亲”形象。
阅读第1—3自然段，从中找出 老舍讨厌母鸡的具体原因。
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎 嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨 厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气 的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根， 或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心
生动形象地描绘了 母鸡的叫声。
中立刻结起个小疙瘩来。拟人
和其他母鸡的态度进行对比。
刻画出一个令人生厌的欺软 怕硬的母鸡形象。
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠 厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时 候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口， 咬下一撮儿毛来。将母鸡对待公鸡的态度与对待鸭子
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨 不让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人 也会被它吵得受不了。
讽刺了母鸡爱炫耀的特点，表达 了对母鸡的讨厌。
老舍先生先说讨厌母鸡，再具体写母鸡令人 厌的三个方面，这在写法上是什么结构？总分结构我们在最近学的哪篇课文中也看到过这样的 结构？老舍先生的《猫》
仔细阅读第5—8自然段，用恰当的 词语概括母鸡的形象特点。
具体表现了母鸡保护孩子的勇敢、
不论是在院里，还是在院外，它总 是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕 的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西 响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听； 挺着身儿预备作战；看看前，看看后， 咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
表现了母鸡的慈爱和辛苦， 突出了母鸡的伟大。
表现了母鸡的无私和 对自己孩子的疼爱。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧 叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的 儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地 下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它 们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
成鲜明对比，突出母鸡爱孩子。
说明母鸡很有耐心，从侧 面表明母鸡很辛苦。
表现母鸡不嫌累，不怕 辛苦突出母鸡的慈爱。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天 不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的 翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上， 鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的
地方，它一声也不哼。与前面欺负鸭子和其他母鸡形
说明母鸡的叫声 特别大且刺耳。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫， 顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起 来看看，是不是有了黄鼠狼。
“顶”是“很、十分”的意思，是口语化的表达。
从两个“顶”你体会到了什么？体会到母鸡的叫声很悲凉凄惨。母鸡为什么要叫得这么悲惨呢？表现了什么？母鸡想用这样的叫声惊醒主人，引起人们的注 意，以保护鸡雏不受伤害。叫声的尖锐凄惨，表现出母鸡的爱子之情。
母鸡的表现感动了我们，也感动了 老舍先生，他是怎样评价母鸡的这些表 现的？找出文中的句子。
这段话概括了文章的主旨，是对母鸡的赞颂， 且赞颂之情逐渐加深。这也是对天下所有母亲 的赞颂。
它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有 了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一 个母亲必定就是一位英雄。
可以看出作者对母鸡的变化。他此时已不是 简单的喜欢，而是对母爱的赞美，是情感的 升华。
本文以作者的情感变化为线索,描写了作 者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态 度变化，塑造了一位无私无畏、日夜操劳的 “伟大的鸡母亲”的形象,表达了作者对母爱 的赞颂之情。
叫声难听欺软怕硬 居功炫耀
负责 慈爱 无私无畏不敢再讨厌勇敢 辛苦 日夜操劳
默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化 的句子，说说为什么有这样的变化。点拨:默读时我们要做到不发声、不动唇、不指 读，快速地浏览，心中记住大意。边读边画出 表现“我”对母鸡的态度前后变化的句子。分 析原因时，抓住作者描写母鸡特点的词句,前后 进行对比，由此得出结论。
参考答案：开始“我”对母鸡的态度:“我一 向讨厌母鸡”。最后“我”对母鸡的度:“我 不敢再讨厌母鸡了”。原因:“我”一开始讨厌母鸡是因为它没事乱 叫,无病呻吟,且叫声难听，使人心烦;永远不 反抗公鸡，却欺负鸭子和别的母鸡,欺软怕硬;
下了蛋就大叫，喜欢居功炫耀。后来不敢再讨 厌母鸡是因为它做了母亲后负责、慈爱、勇敢、 辛苦，无私无畏、日夜操劳，是一个伟大的母 亲，“我”感受到了母爱的伟大，对母鸡的态 度由讨厌转为尊敬。
老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、 勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文 内容说一说。点拨:文中第4—8自然段通过具体事例描写了 母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，认真阅 读这些段落，结合每段的主要内容，体会老舍 先生用词的严谨。
参考答案：①第5自然段，写母鸡发现异常便会 立刻警戒起来，“挺着身儿”随时预备作战，保 护鸡雏不受伤害，体现了它的勇敢和负责。②第 6自然段，写母鸡发现吃的就让儿女吃，每只鸡雏的肚子都“圆圆地下垂”，自己却消瘦了许多， 体现了它的慈爱和辛苦。③第7自然段，写母鸡
教鸡雏们学习生存本领、给它们取暖等，体现 了它的辛苦。④第8自然段，写母鸡夜间时刻保 持警惕，用叫声报警，保护鸡雏，体现了它的 负责和辛苦。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比 一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和 不同之处。参考答案:两篇文章在具体叙述时，都用了总分 的构段方式。如写猫，先写“猫的性格实在有 些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先 写“我一向很讨厌母鸡”，再具体写它令人生
厌的三个方面。不同的是《猫》写猫的性格古 怪和淘气可爱两部分，前面部分笔墨较多；《母鸡》写了母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部 分，着重写的是后面部分。在语言表达上，两篇课文都运用了口语化 的语言，通过对细节和小事的描写，突出动物 的形象。不同的是《猫》明贬实褒，写出了作
者对猫的喜爱，而《母鸡》则通过作者态度的 变化，表达对母鸡的赞美和敬佩。在情感表达上，两篇课文都表达了对动物 真诚的喜爱和赞美。不同的是《猫》通篇都在 写猫的可爱,视猫为孩童，表达了由衷的喜爱；《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢再讨厌” 的情感变化，通过前后的强烈对比，表达了对 母爱的赞颂。
闻鸡起舞晋朝的时候，一个名叫祖 逖（tì）的青年，与好友刘琨住在一起。一天夜里，祖逖翻来覆 去睡不着。他想:“怎样才能 为国家效力呢？”到了后半 夜，他听到鸡叫的声音，受
到启发，决心练就过硬的本领，报效国家。于 是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武 艺。祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真地挥 舞起来。从此以后，无论是寒冷的冬天，还是 炎热的夏天，无论是刮风，还是下雨，一听到 鸡叫，他们就立刻起床练武。由于勤学苦练， 他们的武艺都很高强。
后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪 律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老 百姓的支持和拥护。
成语解说：闻鸡起舞，原意为听到鸡鸣就起来 舞剑，后来比喻志士及时奋发。
一、根据意思选填词语。欺侮凄惨警戒如怨如诉
趁其不备好像在倾诉，又好像在怨恨。( 如怨如诉 )指趁对方不防备的时候，去伤害对方。 ( 趁其不备)
凄凉悲惨。 ( 凄惨 )抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或 病人的动作或声音）。（ 颤颤巍巍）
二、下面的句子各用了什么修辞手法?到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让 全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它 吵得受不了。 ( 夸张 )有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的， 有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿 着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻
3.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像 刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许
三、选择恰当的关联词语填空。  如果……就……  无论……都……我们（ 如  果 ）不努力学习，长大（  就 ）没有文化知识。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐， 顶凄惨，（ 无  论 ）多么贪睡的人（ 都 ）得起来 看看，是不是有了黄鼠狼。
课外阅读：《麻雀》《柱子上的母鸡》。