小学语文人教部编版四年级下册习作：我的动物朋友教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册习作：我的动物朋友教学课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了课前导入，我的鹦鹉朋友，范文点评，名师说亮点，同的性格特点，富有趣味，鹉相处得很和谐等内容，欢迎下载使用。

这节课我们继续学习怎样运 用修辞手法更好地写出动物的特 点来。
比喻——巧运用红金鱼的头上长了一个 “小瘤子”，像顶红帽子。 两只黑珍珠似的大眼睛格外 显眼。尾巴是透明的白色，上面有几个红色的小圆点，像一条花裙子。它游 起来的时候，真像一条红霞在飘动，漂亮极了!
拟人——巧运用过了一会儿，小鱼们大概是吃饱了，小 红鱼便围着鱼缸一圈圈在散步。小花鱼更是 顽皮可爱，它把一粒鱼食吞到自己嘴里，又 吐出来，又吞进去，又吐出来，它可真会给 自己解闷。
咦，小黑鱼哪里去啦?噢，原来它躲 在水底睡觉了!“绅士”还是那样，在水 中轻轻漫步， 一副与世无争的样子。
猫的性格实在有些古怪。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真 是架子十足！从表面上看，作者好像不喜欢这些小动 物，实际上这些句子表达了作者对小动物深 深的喜爱之情。这种写法叫作（ 反语 ）。
反语——巧运用我家养了一只鹦鹉，平日里，我爱逗它 玩。它总是躲着我，似乎不愿意跟我玩，没 人时，它就耀武扬威，真是“老虎不在家， 猴子称大王”呀！瞧，它开始造反了，扑棱 着翅膀，好像非要把家闹得天翻地覆。
看，这会儿它又飞到栏杆 上晃荡着，好像在说：“看我 多厉害！”高兴时它还会大叫， 似乎在炫耀：“谁有我漂亮？”
同学们，你们喜欢什么小动物呢?是调 皮可爱的小狗，是小巧玲珑的鸟儿，还是温 顺美丽的小金鱼?选择自己最爱的动物朋友 介绍一下吧!注意抓住其特点，写具体、生 动。不少于350字。
①开篇点题，引 出要介绍的动物 朋友，并总写它 们的性格特点。
爸爸的朋友送给我一对可爱的 鹦鹉，一只活泼好强，一只文静优 雅。经过一段时间的相处，我们成①了要好的朋友。 它们的羽毛非常鲜艳，头上的羽毛像黄色的头巾，
背上的羽毛像浅绿色的外衣,腹部
的叫蓝蓝，白嘴巴的叫白白。 每次我去给它们喂食，蓝蓝
②运用比喻描写 鹦鹉的羽毛，形 象生动，同时突
它俩各起了一个小名,那只蓝嘴巴 出了羽毛颜色的
②的羽毛像深绿色的肚兜。 它们小巧玲珑，一双灵活透亮的眼睛下 面，长着一张弯弯的小嘴。我给
总是第一个跑过来，然后贪婪地 啄食着碗中的食物，生怕白白和 它争抢似的。白白总是安静地待 在一旁，举止优雅，等蓝蓝吃饱 了以后才慢悠悠地过来进食。我 每次都替白白感到委屈，忍不住 批评蓝蓝:“你可真好强呀!”蓝
蓝好像听懂了似的低下了头，不 好意思地躲到一边。可等到下次
喂食时,它又会第一个跑来抢食吃。
③结合事例分 述，通过写两 只鹦鹉进食时 的不同表现， 突出了它们不
③平时，它们跟我可亲着呢!每次我把手伸进笼子里，蓝蓝就会 跳到我的手掌上,用它的小嘴啄我
的手, 用它的小爪挠我的手心,逗
我开心。白白则不同,它总是静静
地站在那儿，一动不动的。当我
用手轻轻地梳理它的羽毛时,它就
④通过具体事例 说明“我”和鹦
同时，通过对比 描写，突出蓝蓝 的顽皮，白白的 文静，也体现出 “我”和两只小 鹦鹉之间的友好 关系。
会缓缓地闭上眼睛，小脑袋一点④一点的,悠然自得，很是享受。
⑤结尾抒情，表 达了“我”对两 只鹦鹉的喜爱之 情。
这两只可爱、美丽的鹦鹉就像⑤我的好朋友,带给我无限欢乐。
点评:这是一篇短小又充满趣味的写物文章。 小作者抓住了两只鹦鹉的外形特点，并运 用对比手法，通过写鹦鹉进食和与“我” 互动两件事，突出了两只鹦鹉不同的性格 特点，字里行间流露出“我”对它们的喜 爱之情。本文语言生动活泼，结构严谨， 表达自然流畅，是一篇佳作。