小学语文人教部编版四年级下册塞下曲（夜黑雁飞高）教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级下册塞下曲（夜黑雁飞高）教学ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了chán单于夜遁逃，dān单独，塞下曲，雪夜追单于，雪夜逐穷寇，训练有素，英勇威武，不惧严寒等内容，欢迎下载使用。
上节课我们认识了被后人称为“七绝圣 手”的唐代诗人王昌龄，并学习了古诗《芙 蓉楼送辛渐》，走进了诗人的内心深处，与 诗人进行了零距离接触。今天我们将再认识 另一位唐代诗人——卢纶。
卢纶生平介绍：字允言，唐代诗人，大历十才子 之一。卢纶的诗以五言和七言为主。他在从 军生活中所写的诗如《塞下曲》等，风格雄 浑，情调慷慨，历来为人传诵。主要作品：《卢户部诗集》。
今天这节课我们 学习《塞下曲》组诗 中的第三首。
卢纶的《塞下曲》共六首，本课学的
是其中的第三首。卢纶虽诗名远播，但屡试不第，人生与仕途极为坎坷。早年间他 多次应举不第，经他人举荐才谋得官职。
后又被提拔为元帅府判官，这是卢纶边塞生活的开始。在军营时，卢纶看到的都是 雄浑肃穆的边塞景象，接触到的都是粗犷 豪迈的将士，故而创作了《塞下曲》。
诗中的会认字你能读准字音吗？
dān（单独) chán（单于)
这位姓单（shàn）的老师单（dān）独给 我说，单（chán）于是中国古代匈奴君主的称号。
当表示姓氏和地名时读作shàn；当表示 中国古代匈奴君主的称谓时读作chán； 其他情况一般都读作dān。
重点字讲解结构：半包围结构 部首：厂组词：鸿雁 雁阵 雁群 归雁 造句：秋天到了，大雁开始往 南飞了。书写指导：“厂”横短撇长，两个“亻”的竖笔左 短右长，“隹”中四横等距，最后一横最长。
多音字，在这里 读qǔ，意思是歌，
解诗题多音字，在这里读sài，意思是边界上的险要地方。
朗读诗题，尝试读出军歌的雄浑与豪迈。
塞下曲：古时边境的一种军歌。 这类作品多描写边境风光和战争 生活。
自由朗读，然 后与同桌对读，注 意读准字音，读通 诗句，读出节奏。
塞下曲 [唐]卢纶月黑/雁飞高， 单于/夜遁逃。 欲将/轻骑逐， 大雪/满弓刀。
请你借助注释，用自己的话 说说诗句的意思吧！
[单于]匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的 游牧民族首领。
[遁]逃走。[将] 带，领。 [骑] 骑兵。[逐] 追赶。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
大意：月黑风高的夜里，一群大雁惊 叫着高飞而起，（原来是）敌军偷偷 地逃跑了。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
大意：将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑 兵去追击，正准备出发之际，一场纷纷扬 扬的大雪从天而降，刹那间弓刀上落满了 雪花。
《塞下曲》是一首边塞诗。短短二十个字， 却讲述了一个精彩的边塞战斗的故事。
默读诗句，试着给故事起个名字。可以 选用诗中的关键字组合。
边塞地广人稀，夜晚 本应万籁俱寂，诗中的边 塞之夜却很反常。你从哪 四个字读出了反常？是怎 么发现反常的？
飞：大雁本该熟睡，却高高飞起来。逃：夜色如漆，单于偷偷地逃跑。逐：追击逃兵，不用大部队，只用轻装的骑兵。满：大雁还没有飞向南方，雪就下起来，且来 得快、下得大。天气非常寒冷。
小结：“飞、逃、逐、满”四个词，让 整首诗充满紧张的战斗气氛。
月黑/雁飞高， 单于/夜遁逃。
欲将/轻骑逐， 大雪/满弓刀。
前两句要轻声读， 读出紧张的氛围。
单于黑夜遁逃，将士们是怎么得到这个消息的？“月黑雁飞高”，飞起的大雁把他们暴露了。 将士们虽然在休息，却很警觉，他们从大雁 的惊飞猜测单于逃跑了。
这两句写敌军的溃逃。第一句“月黑 雁飞高”是景物描写，烘托出了“单 于夜遁逃”的紧张气氛。
这两句诗让我们看到了怎样的将士？
想象画面，朗读诗句：一读，读出大雁受惊、单于逃跑时的 偷偷摸摸；二读，读出将士的机警。
这两句诗赞美了将士们怎样的精神品格呢？
“大雪满弓刀”描写天气的寒冷和环境的恶劣， 以此衬托将士们杀敌的热情和必胜的信心。
边塞天气变幻莫测，追不追？齐读诗句。 天气如此寒冷，还追不追？齐读诗句。 道路难走，还追不追？齐读诗句。
无论条件怎样变化、多么恶劣，丝毫 不减将士们对这场战斗满怀的必胜信心。 这是一种可贵的精神——无畏。
敌军：夜遁逃不惧严寒 英勇威武戍边将士：轻骑逐
主旨提炼《塞下曲》是一首边塞诗，诗人描 述了一个精彩的边塞战斗场景，赞扬 了戍边将士的英勇威武，字里行间充 溢着英雄气概。
塞下曲（其二）[唐]卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。
下面对“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”理解有误的
“欲将轻骑逐”是指追兵将发而未发。不用大军而仅派“轻骑”，绝不仅仅因为快捷， 同时也显示了一种高度的自信。
C.当将士们列队准备出发时。虽然站立不 过片刻，但大雪竟落满弓刀。
D.“欲将轻骑逐”一句，将全诗意境推向 高潮。