小学语文人教部编版一年级下册识字（二）5 动物儿歌第2课时教案设计

这是一份小学语文人教部编版一年级下册识字（二）5 动物儿歌第2课时教案设计，共4页。教案主要包含了拼一拼，写一写，读一读，连一连，我会组词，想一想，填一填，然后再写一句等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
会写生字“间、网、池、欢”。重点
2.朗读、表演儿歌，了解小动物的生活习性。难点
3.喜爱小动物，养成仔细观察小动物的好习惯。
学习过程：
任务一：认读词语，巩固生字
活动1：认一认，读一读
1.小朋友们，你们还认识它们吗？我们一起开小火车读一读吧。（出示词语卡片）
2.学生开火车认读词语。
活动2：想一想，连一连
1.这些小动物喜欢干什么？请你用线连一连吧！
蝴蝶 蜻蜓 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
展翅 飞舞 搬家 松土 结网 游水
2.读读连好的词组。
任务二：诵读儿歌，创意表演
活动1：读一读，说一说
1.自由读读儿歌，说说，你最喜欢哪个小动物？为什么？
2.对照插图交流：
（1）蜻蜓半空展翅飞。蜻蜓展开翅膀在半空中快乐地飞来飞去，不时会捕捉小飞虫。如果低飞，则预示着要下雨。
（2）蝴蝶花间捉迷藏。说说捉迷藏游戏的玩法。蝴蝶在花丛中飞来飞去，一会儿停在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，就像小朋友们在玩捉迷藏游戏一样。
（3）蚯蚓土里造宫殿。蚯蚓在松土，就像一位建筑师造了一座地下宫殿。
（4）蚂蚁地上运食粮。快下雨了，蚂蚁排着整齐的队伍正在搬家，准备过冬的食粮。它们是多么团结有序啊！
（5）蝌蚪池中游得欢。小蝌蚪在池塘里快乐地游来游去，长大后就变成了大青蛙。
（6）蜘蛛房前结网忙。蜘蛛辛勤地结网，网子结得紧密结实，可以捕捉到许多小飞虫，供它享用。
活动2：演一演，唱一唱
1.多种形式创意朗读，读出节奏和韵味。
（1）我问你答：如，什么半空展翅飞？（蜻蜓）半空展翅飞。
蜻蜓半空干什么？蜻蜓半空（展翅飞）。
蜻蜓哪里展翅飞？蜻蜓（半空）展翅飞。
（2）男女生合作朗读。
2.加上动作，演一演，唱一唱。
（1）加上拍手动作读一读。
（2）戴上小动物的头饰演一演，可以自由发挥动作。
（3）用《小星星》的曲调唱一唱。老师范唱，学生学唱，表演唱。
活动3：仿一仿，创一创
1.你能学着课文编几句其他动物的儿歌吗？同桌之间互相说一说。
2.指名说。
金鱼水里游得欢，蜜蜂花间采蜜忙。
山羊坡上吃青草，老虎山中做大王。
老牛田里勤耕地，骆驼沙漠运输忙。
大雁空中排成队，喜鹊树上造新房。
任务三：仔细读帖，写好生字
活动1：学写“间”和“网”
1.观察“间”在田字格中的位置，你能自己试着书空一下笔顺吗？这个字怎样写才好看？
2.全班交流，教师注意引导写法。（先外后内，门字框要大，要正，竖、横折钩都要写直，里面的“日”要写得稍小，放在中间）
3.观察“网”，交流：写的时候要注意什么？
4.全班交流，教师引导写法。（先外后内，同字框要写的大而正，里面的两个撇点要写得大小均匀）
5.教师示范，学生描红、临写。
活动2：学写“池”和“欢”
1.出示“池”和“欢”，观察在田字格中的位置。（都是左右结构，左窄右宽）
2.观察生字“池”，说说怎样写好看？
3.全班交流，注意写法。（三点水呈弧形，第二点写在横中线上，“也”的一竖写在竖中线上，竖弯钩要舒展，包住横折钩）
4.教师示范，学生描红、临写。
5.观察生字“欢”，说说怎样写好看？（左小右大，右边的“欠”第一笔撇从竖中线往右起笔，第二个撇从中心点往右起笔，穿插到又字旁下面，人字的撇和捺要舒展）
6. 教师示范，学生描红、临写。
7.学生书写，点评。
《动物儿歌》第二课时检测内容
一、拼一拼，写一写。
zhōng jiān huān lè shuǐ chí dì shang

mí zà yùn wǎng
捉藏 宫殿 食粮 结 忙
二、读一读，连一连。
蜻 蚯 蝴 蝌 蜘 蚂
蛛 蝶 蜓 蚁 蚓 蚪
三、我会组词。
间 （ ） （ ） （ ）
迷 （ ） （ ） （ ）
造 （ ） （ ） （ ）
运 （ ） （ ） （ ）
四、想一想，填一填，然后再写一句。
（ ） 在天上飞来飞去.
（ ） 在地上爬来爬去.