葡萄沟教学反思

葡萄沟教学反思 ：　　《葡萄沟》一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。本课重点围绕“葡萄沟真是个好地方”而展开，使学生通过理解语言文字，对那里产生喜爱之情。　　在教学时，先利用抖音里地小视频让孩子们直观地了解到了葡萄沟是个怎么样的地方？然后采用多种形式的朗读来感悟语句的含义。我先让学生熟读课文，再熟读的基础上，再找出本文的中心句——“葡萄沟真是个好地方！”之后，请同学们把这句话，先个别读，再有感情地自由读，最后发自内心读，使学生初步感受葡萄沟的美好。接着让孩子从课文中去寻找：为什么葡萄沟是个好地方？来展开教学。　　第二自然段是重点教学，我则是创设情景，利用课件激发了学生探究的积极性，使他们对句子有了更深入的理解。比如；描写葡萄颜色多的这句话，我通过让学生比较句子说说“五颜六色”与“五光十色”的不同，通过展示葡萄五光十色的图片让学生进一步理解“五光十色”不仅表示颜色多，还表示新鲜、有光泽的意思，从而体会文章用词的准确和优美；最后一句描写老乡热情好客的句子则通过创设情景，请学生说说老乡会说些什么、做些什么，并通过孩子们地表演把老乡热情好客的形象在学生心中活化起来，这样学生不仅领会了句子的感情还进行了口语交际训练，真可谓一举双得。有效达成了教学的目标。　　不过这堂课也有不足之处：就是学生对词语的积累不够扎实，今后我要继续加大孩子们对课文中词语的多多积累。再是课件内容多而繁琐，以后力争精中求精，让课件为教学服务，起到画龙点睛的作用。上完这篇课文后，我们还专门买了新疆葡萄和葡萄干和孩子们开展了一堂《美丽地新疆》口语课，孩子们通过上网查资料或看书去了解新疆，在班上相互交流，学习氛围非常好，不仅稳固课本知识，还拓展不少课外知识。                             东坡小学    吉云霞