语文一年级下册识字（一）1 春夏秋冬教案及反思

这是一份语文一年级下册识字（一）1 春夏秋冬教案及反思，共4页。
识字1 春夏秋冬（第二课时）教材分析：    本课由三部分内容编排而成。第一部分是春夏秋冬组图，展现一年四季不同的景色，同时配上四组短语；第二部分是大自然美丽的景色，同时出示四个常见自然景观和四组短语；第三部分是会认、会写的生字，这是本课重点学习的内容。本课内容在编排上，依托常见的四季现象和大自然的美丽景色创设识字情景，易于激发儿童学习的兴趣，激发儿童对大自然的热爱之情。在编排短语时，抓住四季景物的特点和展现大自然生动有趣的画面，采用三字式短语，读来朗朗上口，易于朗读和背诵。知识与能力：1、认识8个生字和两个偏旁部首，正确美观地书写7个汉字。2、正确、流利、有节奏地朗读短语，理解课文内容。3、初步认识四季的季节特点和美丽的大自然，激发学生对生活的热爱之情。 教学目标：1、    认识8个生字，会写7个生字。2、    正确、流利、有节奏地朗读词语和短语，想象它们描绘的美景，理解课文内容。3、    了解大自然一年四季的特点，激发学生对生活的热爱之情。教学重点：识字写字，理解短语意思。教学难点：激发学生对美丽自然的热爱之情。教具：生字词卡片，多媒体课件。教学过程：一、      出示图片，激趣导入。1、    大自然是一位美丽的画家，每个季节都有自己的美景，今天我们就一起去欣赏她的美丽景色吧！2、    课件出示一年四季美丽的图片，让学生欣赏。3、    说说喜欢哪个季节，为什么?4、    出示课题让学生读一读。一、        复习巩固，导入新课。课件出示生字词，让学生认读。（指名读，小组读，开火车读，齐读）二、        学习课文第一部分，理解课文内容。1、学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读词语和短语，多读几遍，并与同桌互相检查朗读情况。2、课件出示词语和短语让学生朗读，注意节奏。（指名读，小组读，开火车读，齐读）3、理解霜的形成。4、春风、夏雨、秋霜、冬雪是怎么来到人们身边的？5、课件出示短语让学生朗读，理解四季的特点。6、小结：春风很轻很温柔，所以用了“吹”；夏雨很有力气，从空中往下掉，所以用了“落”；而秋霜是因为气温下降才形成的，所以用了“降”；雪花就像快乐轻盈的小天使，在天空中飘来飘去，所以用了“飘”。7、读一读，将生字宝宝送到正确的词语中。    吹    落    降    飘冬雪_____   春风_____    秋霜_____    夏雨_____8、你还知道那些气候特征呢？   春天_________    夏雨________      秋天_________     冬天_________三、        学习课文第二部分，理解课文内容。1、学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读词语和短语，多读几遍，并与同桌互相检查朗读情况。2、课件出示词语和短语让学生朗读，注意节奏。（指名读，小组读，开火车读，齐读）3、让学生在课本上的插图连一连，把相应的词语连到图片上。4、理解池草和山花的颜色，鱼和鸟的活动状况。5、课件出示短语让学生朗读。6、大自然除了课本上的这些景物，还有那些呢?太阳     小河    大山   田野7、谁能用这些词语学着课文中的短语说一说呢？例：池草青     太阳____    小河_____    大山_____      田野_____四、        再读全文，说说本文的词组分为几类？分别讲了什么内容？第一类：描写春夏秋冬四季大自然的气候特点。第二类：描写自然界中花草虫鸟的生活状态。五、        课堂小结。同学们，大自然是一幅美丽的画，大自然是一位神奇的魔术师，只要我们用心观察体验，就能体会到更多的生活的乐趣。这节课，我们在大自然的宝库中又学到了很多生字和词语，大自然真是我们的好朋友啊！板书设计：1        春夏秋冬                一年四季：春风   夏雨   秋霜   冬雪                美丽自然：青草   红花   游鱼   飞鸟随堂练习：1、    生字开花。（组词）花（      ）  （      ）  （        ）   （        ）飞（      ）  （      ）  （        ）   （        ）2、    按课文内容填空。________吹     _______飘      ________红鱼_____水     鸟_____林       ________青3、    你问我答。☆什么吹？       ☆春风吹☆什么落？       ☆夏雨落☆什么降？       ☆秋霜降☆什么飘？       ☆冬雪飘